第五届社会考试论坛在重庆市召开

由京津沪渝四直辖市教育考试机构共同主办、重庆市招考办承办的第五届社会考试论坛,于11月25日至27日在重庆召开,23个省级考试机构和行业代表共一百多人参加了会议。本届全国社会考试论坛的主题是“人的发展与社会考试”。旨在探讨在我国加入WTO新形式下的社会考试理论,研究人、社会、考试之间的关系,促进社会考试在我国构建终身教育体系中健康、稳步、持续的发展,提高社会考试的品牌形象、知名度及美誉度,引导全社会关注社会考试,参与社会考试,让社会考试改变人们的生活,使社会考试更好地服务人、服务社会。教育部考试中心主任赵亮宏同志…     

促进社会考试可持续发展的探讨

社会考试是改革开放、社会经济发展的产物,是全民教育和素质教育的重要延伸,为学习型社会的构建发挥着重要作用。社会考试公平、公正、科学客观的人才考核评价标准越来越受到社会各行业的认可,为社会进步、经济发展甄选了有用人才。促进社会考试的可持续发展,符合十八届三中全会重要精神。将社会考试作为一个整体系统入手进行研究,全面阐述社会考试的基本内涵、特点;详细论述社会考试的重要性;深入剖析社会考试的发展现状和存在的主要问题;最后为社会考试可持续发展提供参考建议。     

我国社会考试市场化运行机制研究

社会考试是各级考试机构组织的、面向社会的非学历证书考试,是国家非学历教育的重要形式。它为社会经济的发展培养了大批实用型专门人才,对社会的影响主要是通过考试促进人才培养而实现的。在市场经济条件下,论文探讨社会考试市场化的理论与现实基础,提出社会考试的市场运行机制,促使考试机构更新发展观念,创新管理机制,提高社会考试的活力及核心竞争力,从而促进社会考试科学持续发展。     

和谐社会视域下依法治考的必要性

法治是社会有序运转的重要保证,是社会和谐发展的基石。为了规范考试行为、保障人的发展权、维护社会公平公正、提高考试效益,考试需要依法治理。依法治考有利于考试社会功能的发挥,能够稳定社会秩序,从而促进社会的协调发展．     

教育考试的社会影响——与高晓虹博士谈美国社会的教育考试

美国是世界教育大国,也是考试大国,拥有世界上最先进的考试理论、考试技术和考试管理方法。美国社会考试种类繁多,在职业分工、社会发展方面发挥着重要的功用。为了更好地了解考试,特别是教育考试如何影响美国社会,本刊特邀请美国ACT公司(原大学考试中心)高晓虹博士,对美国社会教育考试的类型以及美国高校的招生入学考试(SAT、ACT)对教育、社会的影响作一分析。     

社会考试管理体制机制研究

现行社会考试体制已不能适应我国政治经济社会的快速发展,迫切要求深化社会考试制度和质量评价制度改革。本文从教育学的角度对社会考试的范畴进行了深入研究,分析了社会考试具有的行政性、市场性和准公共产品等属性,为改革和发展社会考试提供了重要的理论依据;阐述了社会考试对经济社会发展、建设学习型社会的重要作用,从科学发展观的角度,对创新发展社会考试体制和运行机制进行了积极探索与大胆尝试。     

“考试社会”解析

考试社会是指考试已广泛渗透到社会各行各业,并把考试结果作为教育机会获取和职业准入的重要乃至唯一依据,作为职业升迁的重要乃至唯一参考,考试成为解脱人情困扰、维护社会公平、稳定社会秩序的有力手段,民众因强烈而浓厚的"考试情结"而深受其影响的社会。考试社会有其利弊优劣,必须深入分析其利弊,并兴利除弊,才能形成一个健康和良性运转的考试社会。     

考试知情权浅析——兼论《考试信息公开法》的制定

考试在我国有着重要的社会功能,考试不但促进社会流动,而且直接关系到社会的稳定。在考试社会中,国家考试政策、考试信息的发布和每个人的切身利益密切相关,于是考试知情权便应运而生。考试知情权涉及5个方面的内容:考试知情权的涵义;考生行使考试知情权的价值;考生行使考试知情权的现实冲突;制定一部保障考生考试知情权的《考试信息公开法》;对制定我国《考试信息公开法》的建议。     

考试系统分析 设计与思考

本文总结了传统意义上的考试目的与组织方法,指出了传统考试过程中存在的缺陷;结合社会类考试评估特性,倡导建立社会类考试的第三方评估与评价体系,客观公正的评价社会类考试;同时根据社会发展、个体发展需求,提倡以人为本,从人的发展出发设计全新的社会类考试。     

社会考试发展策略探析

随着我国现代化建设的发展,应市场而生的社会考试规模呈现不断扩张之势,逐步发展壮大的社会考试必须靠质量才能得到社会认可,质量是社会考试的生命线。只有正确厘清社会考试的教育目的,推进社会考试专业化管理队伍建设,着力社会考试内涵建设,进一步加强规范化管理,才能真正保证社会考试质量,推动社会考试的持续健康发展,才能更好地服务于考生和社会。     

关于江苏省社会考试实施计算机网络管理的几点思考

社会考试的迅猛发展对考试组织者的管理水平提出了更高的要求,积极推动社会考试向网络化、科学化方向发展成为社会考试工作者努力探索研究的方向。本文以江苏省成功组织的四次全国中小学教师教育技术水平考试为例,从考试组织管理的角度,探讨了网上考试的特点、网上考试存在的困难和问题,以及解决问题的策略。     

社会助学体系在我国自学考试中的角色与价值

高等教育自学考试经国务院批准成立,是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,自学考试有三个重要的组成部分:个人自学、社会助学、国家考试。其中社会助学在自学考试中起到关键的辅助性的职能。本文将从社会助学的内容;社会助学在自学考试中的地位及重要性;我国社会助学的现状及面临的问题三个方面论述社会助学体系在自学考试中的角色与价值,并且对我国的社会助学体系的科学性发展提出几点建设性的意见。     

关于江苏省社会考试实施计算机网络管理的几点思考

社会考试的迅猛发展对考试组织者的管理水平提出了更高的要求,积极推动社会考试向网络化、科学化方向发展成为社会考试工作者努力探索研究的方向。本文以江苏省成功组织的四次全国中小学教师教育技术水平考试为例,从考试组织管理的角度,探讨了网上考试的特点、网上考试存在的困难和问题,以及解决问题的策略。     

用科学考试观指导考试改革与实践

考试观，是对考试活动及其本质特征的总体把握和基本看法。不同的考试观决定考试不同的功能和价值。科学的考试观能增强考试结果的客观性、真实性、准确性和科学性，从而增强考试的社会功能和社会价值。而传统考试观难以指导考试实践结果的准确、全面和真实．从而减弱了考试应有的社会价值。为了提高考试的社会效能和社会价值．我们需用科学的考试观指导考试改革与实践。     

以社会考试促进成才机制社会化的对策研究

成才机制社会化是打破陈旧的人才激励体系,促进社会人才快速、多元化成长的关键。社会考试作为与教育考试相对应的一种考试方式,其依托资源、项目选择、人才检验等都具有社会性导向性、市场导向性,有利于推进人才观念、人才培育方式、人才评价标准的改变,促进成才机制社会化。应加强对社会考试的促进和推广,促进行业竞争,打造社会考试品牌,规范社会考试,提高人才培养成功率,准确把握市场需求,强化选项论证工作,使社会考试真正成为社会化成才机制的一个重要环节,促进社会人才的充分涌流。     

考试的社会功能探究

考试尤其是大规模的考试,自诞生之日起就承担着为社会选拔和筛选人才的功能。从社会学的角度看,考试这一选拔和筛选人才的功能实质上是社会分层和社会控制在教育活动中的具体运用。首先,考试的历史发展和考试本身的层次性等皆证明考试是社会分层和选拔的工具。其次,考试的内容和过程等隐含着社会控制。所以,社会分层和社会控制是考试所隐含的社会功能,考试是课程知识合法化的工具。     

试论考试公平的现状及对策

考试公平是教育公平的重要组成部分,关系到社会公平和文明社会建设。研究考试公平的内涵、现状及对策,对促进教育公平、维护社会正义具有重要意义。从考试组织管理者的视角,结合教育考试工作实际,在初步剖析考试公平内涵和现状的基础上,有针对性地提出如何促进考试公平的对策及建议。     

大学生考试信用教育有效性探究

考试信用教育对于提高考试公平具有十分重要的意义,超额考试收益驱动使公平竞争观念异变、社会称许性追求淡化了考试责任、教管失度导致考试信用教育缺位是当前考试信用缺失的主要原因。高校应从观念、责任和管理等方面创新大学生考试信用教育的方式方法,提高考试的社会公信力。     

试论我国社会考试的发展与完善

社会考试对社会的发展有较大的促进作用。我国的社会考试如今已经有了很大的发展，但也存在宏观调控不力、运作行为不规范、考试质量不高等问题。建议加强国家干预、加快考试立法、严肃考风考纪、提高技术队伍素质，以保证我国的社会考试健康发展。     

浅谈社会证书考试的特色及发展对策

随着人类社会不断进步和经济社会飞速发展的需要,我国积极努力发展学历证书教育的同时,非学历社会证书考试也越来越受到社会的关注和需求。目前,非学历社会证书考试是继学历文凭考试的第二大考试,现已成为求知、谋职、上岗就业等进行知识、技术、技能认证的重要手段,是学历考试