浅析河南省农村中小学健康教育现状

健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的活动及其过程。本文通过对河南省农村中小学健康教育的现状进行分析、研究。针对出现的问题,提出了相应的建议。     

对高校体育与健康教育现状的研究

通过对黑龙江科技学院学生对体育与健康教育的认识、参与状况及高校体育教学状况的调查,发现高校体育与健康课程健康发展是主流,忽视体育科学和健康知识、技能教育等多方面能力的培养影响学生教学目标的正确建立,传统教学方式对学生能力培养的重视不够,学生掌握体育知识、技术与技能的程度非常肤浅,影响高校体育教学目标的实现。因此,建议应加强学生思想教育,促进学生树立正确的体育与健康观,建立理论与实践相结合的体育与健康课程教学体系是必要的。     

滨州市中学生体质健康教育现状研究

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对滨州市中学生体质健康教育现状进行了调查。研究认为：滨州市中学生体质健康教育主要存在体育健康课程与课外体育活动质量不高,体质监测流于形式等问题。     

江苏省南通地区农村中学健康教育现状调查与分析

对江苏省南通地区的100所农村中学的100名体育教师进行了学校健康教育状况的调查,如学校体育与健康教师、影响学校健康教育的因素、学校健康教育活动、学校卫生环境和学校健康教育管理等,为改善农村中学健康教育的现状提供参考依据。     

我国高校健康教育的现状与发展趋势

采用高校学生学籍变动情况统计表和高校健康教育状况调查表,对全国1075所高校大学生身心健康状况和健康教育现状进行初步研究,以求全面了解我国高校健康教育的现状与发展趋势,更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育。     

健康教育在体育教育中和谐发展的研究

健康教育是通过运动身体的作用,社会意识的培养,智能的开发,情绪的体验,心理的养育,以及自我价值的实现达到其目的。健康目标的实现,须寻求多样化的教学形式,使学生在快乐的体验中获得身心各方面的促进作用。健康教育有终身体育的意识,不仅使其掌握体育的知识、技能和技术,而且使其身心素质得到相应的完善。     

中学生健康教育的现状与思考

通过文献资料法对有关健康教育的文献进行研读,并对我国中学生健康教育的现状以及其影响因素进行梳理,针对中学生健康教育存在的问题,从家庭、学校、社会3个层面进行了一定的分析,在探究思考的基础上,建议首先编制适合我国中学生健康教育的教材,其次建立高素质的健康教育的师资队伍、整合健康教育与体育教育,最终家庭、学校、社会三位一体,共同教育,以期为中学生健康教育提供参考。     

福州市中职生体育健康教育现状的研究

就增进健康、终身体育意识、锻炼动机、掌握运动技能等方面,对福州市3所省、部级中等职业中专学校400名学生进行调查,研究分析表明:中职生对学校体育与健康课目的、任务有一定的认识,在终身体育意识认知、在课上获取体育知识,以及学校对体育的投入、锻炼环境、器材设施等方面尚有差距存在,据此教育部门应加强相关措施,促进学生健康成长。     

云南省楚雄州武定县高中健康教育现状

运用问卷调查、文献综述、访谈和数理统计等研究方法,对云南省武定县一中和民族中学的高中健康教育现状进行调查,主要结论:健康教育目前开展状况不容乐观;学生对健康教育知识有一定的了解,但是认识不够充分,尤其对于青春期生理卫生与保健知识、伤害预防与安全知识有待加强。     

从高校学生健商测试结果反思健康教育的现状与发展

运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试成绩分布不均,出现两头少,中间多的现象;各专业由于所学的内容和开设的课程不同,健商水平有所差异,医学和体育专业好于其它专业;各年级综合成绩比较三年级最好,四年级最差。原因为高校管理者对健康教育的理解存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。今后应针对学生目前的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足,构建健康教育发展的新体系,为国家培养具有科学的健康观念和良好的健康行为习惯的高素质人才。     

湖北省师范类体育教师的健康现状调查与研究

为探索改善湖北省师范类体育教师中存在的亚健康现状的有效措施,采用数理统计法、文献资料法、问卷调查法、实验研究法等方法,对湖北省师范类体育教师的健康及健康行为现状进行调查,调查结果显示：湖北省师范类体育教师的身体健康状况不容乐观,患病率最高的疾病为咽炎,占总人数的33.0%,其次是腰背痛、颈椎病和肩周炎,分别占总数的23.0%、19.3%和16.7%;44岁以上的超重人员比较多,体育教师的BMI值及超重和肥胖的比例随年龄的增长有增长的趋势,男体育教师的超重及肥胖的比例高于女体育教师,肥胖较容易发生在60-74岁之间,体育教师晚睡晚起,缺乏健康饮食的关注,吸烟喝酒现象比较多,对自己所患疾病一直进行相关治疗的教师只占调查总人数的11.0%。     

农村中小学健康教育中存在的问题及对策

通过对湖北省潜江市农村中小学健康教育现状进行分析和研究，提出了相应的改革对策，目的在于引起教育主管部门和学校领导的重视，使农村中小学认真贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校健康教育工作。     

武汉高校健康教育的现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对武汉市五所高等院校健康教育的现状进行调查研究,探讨目前我国高校健康教育中存在的问题,如高校学生的身心和社会适应能力,师资队伍建设、教材教具、教育效果评估等问题,并提出相应的解决对策,旨在促进武汉高校健康教育的发展。     

体育教育与健康教育融为一体的改革研究

健康教育已经被列为学校教育的基本内容之一。而如何在学校教育中实施健康教育则是摆在我们面前的新课题．本课题通过文献资料法、访谈法、实验法、调查法、逻辑分析法等研究方法对体育教育和健康教育的本质和内涵以及两者的关系作深入分析，进而对将健康教育融入体育教育的可行性进行探讨和论证，同时提出并验证将健康教育融入体育教育后体育教育应进行的改革方案，期望改革后的体育教育是一门融健康教育和体育教育为一体的更具有生命力的新型学科．     

健康教育对大学生身心发展的影响

目前,许多大学生应缺乏必要的健康知识以及个体不良的生活方式,危害了他们的身心健康,同时也成为大学校园内一些慢性病流行的主要原因,需要对青年大学生加强健康教学与健康咨询工作,使他们掌握必要的健康知识,提高自我保健能力,养成良好的卫生习惯,从而有效地增进大学生的身心健康。     

健康教育在体育教育中和谐发展的研究与探索

健康教育是通过运动对身体的作用 ,社会意识的培养 ,智能的开发 ,情绪的体验 ,心理的养育 ,以及自我价值的实现达到其目的的 ,健康目标的实现 ,须寻求多样化的教学形式 ,使学生在快乐的体验中获得身心各方面的促进作用。健康教育要有终身体育的意识 ,不仅使其掌握体育的知识、技能和技术 ,而且使其身心素质得到相应的完善。     

健康促进与健康教育之我见

随着社会的发展,生活水平的提高,健康问题成为了人们关注的焦点,"健康促进"是一种新的公共卫生观念、理论和策略,它的实施将给人们带来诸多利益,而健康教育有助于它的实施。同时,学校体育又是实施健康教育的有效载体,健康有助于人的身体发展,而社会发展的迅速又使得健康关系着国家发展和社会安危,因现代生活方式的改变使得人类健康出现了一系列的问题,疾病中因生活方式导致的比例增大。因此,教育作为一种传输理念的方式,在发展"健康促进"上起到了很大作用,所以必须大力发展健康教育,特别是学校教育。     

刍议高校健康教育的现状与对策

健康教育是21世纪卫生保健的基本策略,是一项投入少、产出高、效益大的保健措施,而高校健康教育是其中的一个重要组成部分,通过查阅文献资料、调查研究和专家访谈等方法,对我国高校开展健康教育的现状进行分析,并对高校健康教育的发展提出了几点建议。     

湖北省农村学校体育发展现状研究

依据农村学校体育评价指标体系的38个三级层次要素,通过德尔菲法指标权重值,对湖北省农村学校体育发展现状分值经数学转化值与各标准线进行比较、分析。研究表明:湖北省农村学校体育各项工作开展整体水平不高;经费投入不足已严重影响其健康发展。     

对中小学体育与健康教育现状的思考

中小学体育与健康教育,关系到青少年的健康和未来。只有全面领会健康新概念,树立健康第一的指导思想,充分发挥体育教育的综合功能,树立终身体育的教育观,才能真正实现素质教育。