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在小学美术学科与信息技术教育整合中,尤其在与美术课堂教学中的整合。美术教学是主角,那信息技术扮演的是怎样的角色呢?怎样才能使信息技术教育融合在美术学科的学习中,更有助于培养学生的创新精神和审美能力?美术教师需要注意些什么?探究这些问题,对在美术新课程标准下开展美术教学与信息技术教育的整合,将起到一定的作用。 相似文献
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王建法 《中国教育技术装备》2013,(31):39-40
在小学美术中为了提高课堂教学效率,利用现代多媒体(白板)技术辅助教学使得教学更为顺利。在美术与信息相结合的教学中,美术是主角,教学始终离不开美术,那么,信息技术又扮演什么样的角色呢?如何把信息技术的教学特点带入到美术学科的教学中,发挥其作用,来提高学习效率,培养学生的创新能力,提高他们的审美能力呢?教师在教学中注意哪些问题?如果能解决这些问题,美术教学就会更为生动有趣。 相似文献
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在新课标的背景下,要求教师构建能符合素质教育理念的高质量课堂教学,在全新教学理念的映衬之下,传统的应试教育的弊端就显现了出来,无论是在原有的教学框架还是教学方式上都不能满足当下的教学需求,并且在全新的教学背景之下,信息技术与课堂教学的有效整合是教学改革的关键。文章以小学数学课堂教学为例,结合新课标对课堂教学构建的要求,将信息技术与其进行有效整合,利用信息技术与新课标教学理念的相互结合来提升课堂教学质量,达成素质教育的教学目标。 相似文献
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阮荣周 《信息技术教育(陕西)》2004,(2):16-18
传统的美术教学模式主要以老师讲解、学生练习巩固为主,不能充分发挥学生认知的主体性。其主要原因是理性的知识太多了,而感性的材料太少了,计算机的运用则可将单纯理性知识的传授变为由感性材料到理性认识。让教学手段不断地更新,这就使多媒体进入课堂成为必然。 相似文献
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冯会玲 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
《新课程标》指出20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。以多媒体计算机为核心的辅助教学的研究正在日益兴起,现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学 相似文献
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陈浩 《四川教育学院学报》2003,19(10):69-69
电脑多媒体教学 ,是课堂教学中一种崭新的教学模式 ,是辅助教学的一种手段。它不仅能达到传统绘画工具 (如毛笔、铅笔、木炭笔等 )所具有的效果 ,同时创造了一批神奇无比的新工具 (如拼贴、剪辑、滤镜等 ) ,这些工具的合成 ,不仅效果理想、操作方便 ,而且能产生令人耳目一新的感觉。因此 ,把信息技术和美术教学相整合是一种科学与艺术相结合的教学手段 ,它以生动的形式 ,事半功倍的效果 ,在我们的眼前展示了一幅诱人的前景。在小学美术教学中 ,怎样才能做到信息技术与美术教学相整合呢 ?一、利用软件使美术课变得方便与快捷。在工艺与设计基… 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述:“未来教育=人脑+电脑+网络。”21世纪是网络信息时代.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心.将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中。 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述:"未来教育=人脑+电脑+网络."21世纪是网络信息时代,随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心,将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中. 相似文献
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李霞 《试题与研究:高中理科综合》2022,(7):32-34
信息技术对促进教育教学的发展是显而易见的,体现在小学数学学科上,更能让教师如虎添翼,激发学生兴趣,提升课堂氛围,促进教学评价,丰富教学内容。 相似文献
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随着时代的发展,在美术教学中渗透信息技术教育对培养学生的素质和各方面的能力具有深远的意义。作者延续美术教育的思维和方法,结合现实社会从启发教学、讨论教学、探究教学、综合教学四方面阐明信息技术对关术教育的优化渗透作用,让学生对美术产生深厚的兴趣。 相似文献
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李妮 《中国教育技术装备》2017,(17):133-134
在小学美术教学中融入信息技术是一种行之有效的方法,其可以利用图片、声音和视频等形式使学生形成全方位的理解和记忆,提高学生的学习兴趣,让学生的大脑时刻保持在兴奋状态,调动课堂教学气氛。利用信息技术来辅助美术教学,可以综合性地将课本上的相关知识体现出来,从而实现美术教学走向高效化、一体化。 相似文献
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随着时代的发展,在美术教学中渗透信息技术教育对培养学生的素质和各方面的能力具有深远的意义。作者延续美术教育的思维和方法,结合现实社会从启发教学、讨论教学、探究教学、综合教学四方面阐明信息技术对美术教育的优化渗透作用,让学生对美术产生深厚的兴趣。 相似文献
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文小艳 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
随着科技的进步和发展,信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。信息技术与学科有效整合也逐渐成为素质教育的新视点。美术作为视觉艺术,其教学的直观性更需要信息多媒体技术的辅助。将信息技术恰当地运用于美术教学,借助多媒体向学生展示丰富的信息,可以吸引学生的注意力,开阔学生的视野,完善知识结构,增强艺术教育的感染力和说服力,有效地提高课堂教学质量和效率。下面,笔者结合教学实践,就信息技术与小学美术整合教学谈几点体会。 相似文献
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信息技术与数学课堂教学的整合是指在数学课堂教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合起来,共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。适时恰当地将信息技术与数学教学整合,以具体的“图、文、声、像”来创造教学情境,可使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动,使课堂教学由以教师教为主变成以学生学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。 相似文献
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英语是一门学科,更是一种工具,初中英语教学应当培养学生良好的知识基础与自主的学习能力和素养。在新课标指导下,初中英语教学应与现代信息技术相结合,通过优化教学理念、教学方法,丰富教学的形式和内容,从而切实实现素质教育背景下初中英语的教学目标,实现英语教学从呆板地"背"向灵活地"学英语"、"用英语"的转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
在新课标的指引下,将信息技术与小学音乐相融合,将学生的喜好作为切入点,兴趣化的学习方式将会让学生积极参与到学习活动中。音乐与信息技术相结合,是艺术与科学的结晶,精神文化与物质文化的对接,能够为音乐教学提供有效的渠道和手段。在二者整合过程中,主要存在教学设备差、过度依赖信息技术及教师素养不够等方面的问题,这就要求在整合的过程中需要完善教学设备、创新教学手段,组织教师培训及增设信息平台,从而构建高效小学音乐课堂。 相似文献