加强协会工作推动成人教育发展

一、关于成人教育的地位和作用 十一届三中全会以来,我国成人教育的发展大体经历了四个阶段。 第一阶段是成人教育恢复发展阶段。粉碎“四人帮”以后到1984年,成人教育主要是恢复,同时有了一定的发展;第二阶段从1984年到1988年,是发展和改革阶段。这个阶段,成人教育从规模、数量、办学基地等方面都有了较大的发展,同时也提出很多有效的改革措施,这与我国政治、经济、社会发展和改革的形势是一致的;第三阶段就是1989年到1992年初。这个阶段整个国民经济进     

美国成人教育的发展沿革

美国成人教育的发展,大体可划分为四个阶段:成人教育创建阶段;成人教育制度化阶段;成人教育体系形成阶段;终生教育阶段.……     

我国农村成人教育政策的演进与变迁 ——基于公共政策的视角

新中国成立以来,我国的农村成人教育发展历经四个阶段.基于公共政策的视角来看,每个阶段的政策与当时的社会环境有着密不可分的关系;从制度方面来看,政治体制的改革为发展成人教育提供了政策支撑;从经济发展方面来看,市场经济的发展为成人教育政策的变迁提供了需求导向,文化的发展为成人教育政策的演进提供了智力支持;从政策的历史脉络来...     

论成人教育社会化改革的三个阶段

赵磊在《成人教育》2012年第1期中,撰文分析了成人教育发展面临的矛盾,探讨了成人教育社会化改革的三个阶段。作者首先分析了我国成人教育存在的矛盾:第一,高度集中的办学体制与市场化的教育环境之间的矛盾,主要表现     

李鹏同志在全国成人教育工作会议上的讲话 改革成人教育 发展成人教育

<正> 同志们:全国成人教育工作会议就要结束了。这次会议总结了成人教育工作,交流了经验,有七个单位在大会上发言,会议开得是好的。主要成果是经过认真讨论,原则上通过了《关于改革和发展成人教育的决定》。考虑到成人教育还处在发展阶段,有许多问题还需要不断摸索,不断完善。因此,《决定》颁发后还需要在实践中进行检验。我现就全国成人教育工作讲三个问题。一、关于成人教育在四化建设中的地位和作用成人教育是我国教育事业极为重要的组成部分。就整个教育事业来说,大体上可分为四大部分,即:基础教育、职业技术教育、普通高等教育和成人教育。前三部分教育是为社会主义建设事业培养输送后备力量的教育;而成人教育主要是对已经走上工农     

中国成人教育管理体制的变革

适应21世纪中国政治体制民主化和经济体制市场化改革发展的需要,21世纪中国成人教育管理体制的改革应在三个方面进一步深化:政府管理成人教育的职能应进一步转向统筹规划、综合协调、宏观调控;区分公益性成人教育和非公益性成人教育,分类管理;强化教育中介组织在成人教育管理中的地位和作用。     

试析中国成人教育的发展走向

终身教育思想给予成人教育的功能定位,突破了“辅助“、“补充“等传统历史局限;对新的历史条件下成人教育未来走向的思考,不仅透视着人们对现代成人教育本质的理解,也直接导引着现代成人教育的改革与发展实践.文中提出依托四大背景,向着三个目标,遵循两条线路,突出一个重点的基本发展思路,从动力源泉、预期目标、实施途径、战略重点几个方面,对今后一个时期中国成人教育的应然走向进行了简单的分析预测,为我国成人教育发展战略研究提供了一些素材.     

中国成人教育的现状、挑战和展望

朱新均在<成人教育>2009年第4期撰文指出,改革开放30年来,我国成人教育先后经历了三个历史阶段:1.恢复调整阶段(1978-1986年).该阶段各地普遍开展了扫盲教育和农村成人文化技术教育;中央颁发了<关于加强职工教育工作的决定>;干部教育和成人高等教育也得到初步发展.     

在《中国成人教育》杂志创刊十周年庆祝大会上的讲话

各位代表同志们: 今天我们在这里隆重庆祝《中国成人教育》杂志创刊十周年.十年前,小平同志发表了南巡谈话,给成人教育的发展带来了新的机遇,成人教育进入新的发展阶段.作为我国成人教育战线第一份向国内外公开发行的国家级期刊,《中国成人教育》应运而生.十年来,她与我国成人教育同步发展,为推动成人教育改革与发展发挥了积极的舆论作用.我们庆祝《中国成人教育》创刊十周年,既是对她十年来奋斗历程的肯定,更是对未来的展望.借此机会,我讲三点意见.     

建构主义教学观指导下成人教育改革及需注意的问题

在新时期,建构主义教学观对成人教育的改革发展有着一定的启示价值.其对成人教育改革的启示主要有三个方面,即倡导自主学习、转变教学观念、加强沟通交流.基于此,在理解建构主义教学观内涵的基础上,对当前国内的成人教育改革以及需注意的问题进行针对性研究,以期进一步提升成人教育的水平.     

成人高等教育改革谈片

成人高等教育改革谈片万敏，王松国九十年代是我国社会主义经济建设发展的一个新的历史阶段，为实现社会主义现代化建设的第二个战略目标，为二十一世纪的第三个宏伟目标奠定基础。能否使劳动者的素质得到相应的提高是关键。这为我国成人教育的改革提出了新要求。成人教育...     

成人教育与素质教育必然性探讨

我国正在大力推行素质教育,在成人教育阶段实行素质教育是必然的.相关人员要加强关于成人教育与素质教育的必然性探讨,以推动我国素质教育在成人教育阶段的顺利实施.文章基于工作经验,分析了当前我国在成人教育中实施素质教育的现状,并着重介绍了提高认识、在成人教育中积极推行素质教育;深入贯彻素质教育理念;完善教学模式;加强教学设施的改善及教师职业技能的培养等三种解决方案及其具体运用.     

加强成人教育教学管理的几点思考

我院成人教育已有15年的办学历史.在此期间,我们积累了大量的教育教学方法,工作上取得了可喜的成绩.但目前随着成人教育的迅速发展,改革现有的教学方法、加强成人教育教学管理,以尽快适应新形势下的成人教育发展要求势在必行.但就成人教育教学管理的方法在多数成人教育学院尚属探索阶段,为此结合工作实际,就如何加强成人教育教学管理谈几点粗浅的看法,供大家商榷.     

从服务性谈成人教育的改革

服务性是成人教育的重要特色,成人教育根本任务是为成人学习服务的,它的指向是每一位成人学习者。从服务性角度,在社会经济的发展、人的全面发展和成人教育自身的发展三个方面探讨改革成人教育的重要性,有利于社会经济的发展、个人的全面发展和成人教育自身的发展。     

贯彻《决定》的打算

<正> 我们学习《关于改革和发展成人教育的决定》后,深刻感到它解决了改革和发展成人教育的指导思想、工作重点、方针政策及教育体制等重要的原则问题。目前,我国成人教育工作的重点是开展岗位培训。岗位培训的提出,是进行社会主义现代化建设和经济体制改革的需要,是教育结合生产,理论联系实际的需要。它标志着我国成人教育发展到了一个新的阶段。     

终身教育理念下构建成人教育体系探究

21世纪是知识经济的时代,为了适应时代变迁,人的一生必须不断地学习,持续地接受教育.因此,终身教育也越来越为世界各国所重视.作为终身教育最后阶段也是最重要组成部分的成人教育必将迎来一个极大的发展机遇.然而要发展必须先改革.要改革那些阻碍成人教育健康发展的各种因素才能为成人教育的良性发展铺平道路.本文立足于终身教育理念,从剖析我国成人教育现存问题的角度出发,借鉴国外经验,在终身教育背景下成人教育该如何改革如何发展乃至怎样构建一个全新的成人教育体系做了一些研究,并提出了具体的思路和对策.     

成人教育需要重新定位

成人教育是我国教育体系的重要组成部分,为我国的经济和社会发展做出了历史性的贡献。但成人教育一度发展过热,经过多次整顿,到1998年全国成人高校为1172所（吉林省32所）,到1999年全国成人高校减少为953所（吉林省为27所,其中仍有19所被出示一张,或两张“黄牌”）,年递减19％。成人教育陷入低谷的主要的原因是滞后于时代的发展,教学与实际结合不紧,没有研究成人教育的主体,使路越走越窄。因此成人教育的改革必须打破常规,大胆解放思想,重新定位。一、成人教育改革必须适应时代的发展我国的成人教育大体经历了三个历史阶段。一…     

澳门成人教育的发展及其对内地成教的启示

澳门成人教育的发展对澳门高等教育的整体提升具有重要意义.本文回顾了20世纪以来澳门成人教育各阶段的发展历程;在综述发展历程的基础上,分析了澳门成人教育发展办学团体多元化、学制及课程设置多元化、学习方式弹性化和师资力量雄厚等特点;对应澳门成人教育的发展特点,分析了澳门成人教育对内地成人教育发展的几点启示.     

我国农村社区成人教育组织的发展对策探析

组织化发展是我国成人教育发展的必然选择,组织化发展为农民成人学习提供了稳定的平台.对我国当前农村社区成人教育组织化发展的困境进行了梳理,其问题主要表现三个方面,即:成人教育组织缺失,农村社会处于危机之中;成人教育组织目标变异,教育处于漂浮与游离的形态;成人教育组织功能丧失,成为形式化的教育躯壳.针对以上成人教育发展现象和困境,作者从目标、内容、结构和保障制度等方面,构建了完善的我国农村社区成人教育组织化体系.     

建国以来党和国家对成人教育作用,地位的确定和阐述（续）

建国以来党和国家对成人教育作用、地位的确定和阐述（续）张世平（一）成人教育的恢复、改革和发展阶段随着成人教育的恢复和进入改革、发展阶段，成人教育的地位也在重新认识的基础上有了与其在现代化建设新时期所承担任务相适应的新的规定。１９８０年５月，中共中央书...