化学教学中的处理教材艺术

从"通览"教材、"吃透"教材、"建构"教材、"充实"教材四个方面,阐述在化学教学中,正确运用处理教材艺术,使初中化学课堂教学由浅入深,层层深入,使学生的意义建构更有效。     

新课程教材使用中产生的问题与思考

新课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点,例如:在教学中要"用教材教",而不是"教教材";要"用好教材,超出教材";要"走进教材,走出教材";等等,已成为广大教师的共识。     

进一步加强和改进职教教材建设与管理更好地适应职业教育改革与发展的需要

改革开放以来,我国职业教育教材建设坚持与时俱进,不断改革创新取得了很大成绩.在教材的宏观管理方面,建立了"两级规划"的管理制度,明确了中央和地方的职责,调动了地方的积极性;在教材的编写、出版方面,引入了竞争机制,实行"一纲多本",出版了一大批适应教育教学改革需要的新教材;在教材的质量认证方面,建立了"两级审定"的制度,促进了教材质量的不断提高;在教材的发行方面,打破了教材发行渠道单一的局面,建立了职业教育教材信息服务网络系统,形成了多渠道发行职业教育教材的新格局,职业教育教材建设呈现出健康发展的新局面.但是,由于职业教育教材作为一种特殊商品,在现阶段还没有完全市场化.因此,职业教育教材建设与管理在适应市场经济发展,特别是适应职业教育教学改革与发展方面还存着不足.     

读懂教材本质,灵活用好教材

"用教材教"是新课程的理念。但"用教材教"的前提是读懂教材。只有读懂教材,才能用好教材。从读懂教材概念呈现方式、起点的适应性、编写意图和编排体系等方面,阐述"读懂教材本质,灵活用好教材"之观点。     

我国对俄中小学汉语教材编写的优点、不足及对策——以《汉语新起点》为例

《汉语新起点》的编写优点主要表现在"教材的国别化特点较为突出"、"教材体现了循序渐进的原则,且较好地把握了不同阶段学生的学习特点"、"题材比较广泛,体裁较为多样"、"教材具有结构、功能、情境相结合的特点"、"教材具有立体化特点"、"体现了中外合编教材的特点"、"体现了图文并荗的特点"等七个方面;它的不足主要体现在"教材的语音教学有些拖后"、"儿歌教学中有不少难字,而且生词量有些过大"、"个别插图不能很好地与课文内容相匹配"等三个方面。针对教材存在的不足,提出了相应解决对策。     

将数学教学从知识传授转向能力培养——“数据表格信息处理”教材分析及教学建议

本文从"教材结构及主要内容"和"教材主要特点"两个方面对本章教材进行了全面介绍和深入分析,阐明了教材编写的意图——在传授数学知识的同时,突出学生分析问题、解决问题能力的培养,为教师依据教材展开教学活动提供切实可行的教学建议。     

优化·重组·拓展空间——谈创造性地使用数学教材

<数学课程标准>提出:教师在教学中对于教材的处理,要从过去的"教教材"转变为"用教材教";教师要做教材的主人,使数学教材向"学生学数学之素材"转变.本文从素材重建,使教材更"生活化";结构重组,使教材更"系统化"拓展空间,使教材更利于学生数学思维的形成等方面探讨创造性使用小学数学教材的方法.     

试论高中语文选修教材的特点和存在的问题

高中语文选修教材截至目前已经出版了七十多种,这些选修教材在编写理念、开发种类、编制方式、教材内容、教材对象等方面体现出了很多的新特点,在语文教育史上具有重要的意义。但是在教材编写和使用中也存在着诸如缺少精品教材、编写队伍一线教师缺乏、教材使用"生本"让位于"考本"等问题。     

四版高中地理新教材内容分析与教学建议——以"地理信息技术"为例

在"标准本位"和"一标多本"教材观的指引下,深入解读课程标准和综合分析不同版本教材,是践行"用教材教"的基本途径.对比分析教材有助于教师更好地把握课标要求和教材内容,做到灵活使用教材,提高教材利用效率.文章在解读高中地理课程标准的基础上,从教材组织结构、正文内容表述、活动栏目设置等方面对四版高中地理新教材"地理信息技术...     

国际课程IB与人教版高中化学教材中“苯”的比较研究

论文通过比较"苯"在IB与人教版教材中"苯"的编排体系、内容编排、栏目设置这三方面,对比分析两版教材编写的特点,在此基础上,提出建议,以期对我国新一轮教材编写提供参考。     

“一带一路”背景下高职院校的建筑材料专业英语教学改革探讨——以四川建筑职业技术学院为例

“一带一路”倡议为中国施工企业“走出去”提供了新的机遇,同时也要求材料员向深层次、专业化方向发展,以适应当前建筑新形势下的社会需求。文章就高职院校建筑材料专业英语教学论述了“一带一路”背景下对材料员的需求,剖析了职业院校建筑材料专业英语的教学现状及存在问题,提出了“一带一路”背景下高职院校建筑材料专业英语的教改思路。     

多媒体素材的减肥

多媒体课件或作品体积大的主要原因是使用的源多媒体素材体积大。通过对多媒体素材有效“减肥”,再导人多媒体课件或作品中使用。可使多媒体课件或作品的体积“减肥”．从而节约电脑存储空间,同时提高其运行速率。     

Classroom Observations of Task-Attending Behaviors of Good and Poor Readers

Abstract

The purpose of this observational research was to investigate the task-attending behaviors of good and poor readers during reading instruction. Three aspects of reading instruction were identified for investigation 1) working with the teacher versus working independently ; 2) the nature of the reading task; and 3) the difficulty level of the reading material used for instruction. No difference was found in the task-attending behavior of good and poor readers when engaged in teacher-directed reading instruction and when reading independently. Good readers spent significantly more on-task time involved in contextual reading then poor readers. It is also suggested that good readers are placed in "easy" materials while many poor readers are placed in "difficult" materials for reading instruction, the result being that students in "easy" materials are on-task more often than those in "difficult" materials. Limitations and implications of the study are discussed and recommendations for instructional practice are presented.     

“绿色建材与装饰设计”实践教学体系建设

本文分析了武汉工程大学无机非金属材料工程专业"绿色建材与装饰设计"方向的办学特色,确定了专业方向实践教学指导思想,对实践教学体系进行了规划和建设。     

集邮学教材改革之管见

通过对现阶段大中专院校所选用集邮学教材的分析,肯定各类教材各俱特点的同时,指出它们存在的某些缺憾。提出新编集邮学教材在删除某些陈旧的观点的同时,补充世界集邮的最新邮品、规则、观点,并添增“集邮与经济”、“科技集邮”和“基层集邮活动指南”等章节的见解。     

“沥粉壁画”在“高职”美术教学中的特色应用

传统沥粉壁画是一种工艺材料相对繁锁的艺术表现形式,本文简化了传统沥粉壁画的材料和工艺流程,以适合高职教学的环境和特点并加以运用。     

“工学结合”下计算机软件开发教材改革初探

在国家大力发展职业教育的大形势下,职业教育的规模在扩大。如何提高高职教育的教学质量,除了好的教师、教学方法、教学工具,教材也是一个重要方面。教材是教师授课和学生学习的重要工具。特别是在提倡"工学结合"的情况下,如何编写一本好的、适应高职教学的教材也是在高职教学改革中所要注意到的问题。本文就"工学结合"下计算机软件开发教材编写改革提出一些拙见。     

略论语文课的创新教学

语文课的创新教学,应运用现代教育理念,变传统的"教教材"为"用教材";设计活泼多样的学习形式;注重培养学生的创新精神;沟通课内外,培养学生素质.这样,语文教学效率才能提高,学生学习的积极性也会得到提升.     

谁是"五四"时代的狂人--陈独秀与《狂人日记》

本文分析鲁迅《狂人日记》中“狂人”的素材来源，认为，陈独秀的性格特点和思想面貌对鲁迅构思“狂人”有很深的影响。     

高分子材料与工程专业《工程伦理》课程教学内容与教学方法探讨

高等院校高分子材料与工程专业开展《工程伦理》课程教学是新工科背景下高等教育改革的必然趋势,有助于工程背景专业学生树立高素质工程伦理观。工程伦理课程教师除了精通本学科专业知识外,还需具备丰富的工程实践经验及相关案例的积累。根据常州大学高分子材料与工程专业的特点,应筛选合适的教材,并针对本专业《工程伦理》课程教学内容与教学方法进行了初步探讨。