试析思想政治教育过程中的重复施教

在思想政治教育过程中,存在着大量的重复施教现象。其中有些是必要的,是思想政治教育本身的内在要素。但也有许多是不必要的重复,不仅不能收到应有效果,反而造成教育者的倦怠和受教育者的逆反,削弱了思想政治教育的实效性。为了优化思想政治教育过程,必须在坚持必要的重复施教的前提下,减少过多的重复,避免简单重复和低水平重复,同时力求使必要的重复施教成为具有吸引力的教育过程。     

论市场经济条件下高校思想政治工作

市场经济的大潮正以空前的规模和速度冲击着神州每一个角落,在这同时也激起了思想领域无数清新的浪花和浑浊的飞沫——人们在用不同的眼光审视着它、说明着它。高等院校的思想政治工作领域也在经历着前所未有的变化:有些过去在人们头脑里清晰的观念现在变得模糊起来,有些惯用的工作方法失去了原有的光彩,甚至有人认为建立市场经济后搞思想政治工作已经没有必要。高校的思想政     

推进研究型教学 提高思想政治理论课教学效果

有些教师在谈到学生对思想政治理论课的态度时,经常会出现这样的评价:有些学生存有反感,有些学生则有逆反心理,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生缺乏学习的自觉性,等等。其外在表现形式就是要我们学。根据我们的调研,绝大部分学生认为,思想政治理论教育对他们是必要的。作为教师,我们也感觉到,在学生当中,蕴涵着巨大的学习思想政治理论     

新形势下思想政治工作思路新探

我国经过 2 0多年的改革开放 ,社会情况发生了深刻的变化。面对这些变化 ,思想政治工作有些跟不上形势发展的需要 ,表现在 :工作内容老套套多 ,工作方式偏重经验型 ,思想观念传统成分重 ,存在低水平重复、炒冷饭现象 ,以至有些思想阵地和群众阵地有时被歪理邪说占领。在这种情况下 ,如果依然简单地重复过去的老办法、老方式 ,理论脱离实际 ,就不可能收到良好的教育效果 ,甚至适得其反。因此 ,新形势下 ,如何通过改革和创新 ,探索出一条思想政治工作新路子 ,是一个非常迫切的重要课题。联系当前的思想政治工作实际 ,笔者认为应从以下几个方面…     

现代自由主义的命运

了解西方社会,必要研究西方政治思想;了解西方政治思想,必要研究自由主义。现代自由主义是西方政治思想长期积累的结果,理清它的源起、发展以及未来的走向有助于我们认识的进一步加深。本文力图通过对现代自由主义的发展趋势的探讨来阐释现代自由主义的命运结局。     

大学生思想政治教育接受的障碍及对策分析

大学生思想政治教育接受过程是接受主体、接受客体和接受环境等要素共同作用的过程,这些要素及其间关系、耦合水平直接影响大学生思想政治教育接受效果,对大学生思想政治教育具有重要影响。在大学生思想政治教育接受过程中,正是由于要素自身或要素之间关系的缘故,有些因素非但不能成为大学生思想政治教育的促进因素,反而成为其障碍因素。分析这些障碍因素,提出行之有效的对策,对于增强大学生思想政治教育实效性尤为必要。     

大学生社团若干问题初探

大学生社团是高校学生根据自己的兴趣、爱好、特长,按自愿的原则自由组合的课外组织。它是高校“第一课堂”的延伸,也是思想政治工作的途径之一。它对大学生的健康成长,有效地实现高校的教育目标,具有重要的作用。然而,有些社团由于缺乏引导和管理,被资产阶级自由化思潮所占领影响了社团的健康发展。因此,我们有必要     

新媒体背景下的民办大学生思想政治教育策略

新媒体的开放性、交互性、便捷性、虚拟性特点对大学生思想教育影响巨大,它给大学生思想政治教育工作尤其是民办大学的思想政治教育工作提出了新的课题。为适应时代发展,民办高校有必要建构大学生思想政治教育的新媒体平台,提高思想政治教育者的新媒体能力,使工作内容有针对性、方法更有效。     

充分发挥思想政治教育的主导性作用

思想政治教育在其本质、功能、内容和要素等方面都有着明显的主导作用,它是实现思想政治教育目标的重要保证,也是实现其价值的必要基础。科学认识、积极探索思想政治教育的主导性,对于加强和改进高校思想政治教育,保持党在高校的领导地位有着重要的作用和深远的意义。     

对当前上海学校德育工作的若干思考

当前学校德育工作该如何进行下一步的建设,本文从学校德育工作自身出发,发表若干思考。一、关于概念德育工作的概念有许多提法,如政治思想工作、思想政治工作、宣传思想工作、思想政治教育、思想理论教育、政治理论教育等。这些概念有些是宣传工作部门使用,有些是德育工作部门使用;有些是实际工作部门使用,有些是理论教学部门使用;有些是高等学校使用,有些是中小学使用……但总的来说,是从计划经济体制下沿用至今。恰     

《中国对外贸易概论》课程研究性教学模式的构建

传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究性教学模式,并指出构建科学的教学评价体系是研究性教学模式顺利实施的保障。     

中国古代史教学改革的思考

中国古代史是高等院校历史专业必修的主干专业课程,教学方式必须随着时代的进步加以改革,直观教学让学生直接感触历史,从而使学生认识和理解历史,达到身临其境的效果;运用比较法,给学生梳理出清晰的脉络,帮助学生更好地掌握知识;利用师生互动平台——课堂,充分发挥学生讲述法的教学模式,调动学生学习的积极性和主动性;运用历史典故讲授法,能达到事半功倍的效果。     

教师教育课程大课堂教学模式的构想与实践

教师教育课程大课堂是指通过教师在课堂教学过程中有效发挥师生教和学的双主体作用,并通过课堂教学活动和学生的课外学习、相应的实践、体验活动,更加有效地实现目标和教学任务的高校教师教育课堂教学模式。该课程模式在具体的课堂教学实践中需要处理好四个方面的问题：一是把课程理念转化成具有可操作性的课堂教学模式问题;二是不断丰富教师教育课程内容,逐步形成彼此联系的教师教育课程大课堂的课程体系;三是实施过程需要处理好统一要求与创新实践的关系;四是课程资源建设问题是有效实施教师教育课程大课堂的重要保证。     

高职院校大学英语分层次教学探析

目前,高职院校的生源日趋多样化,学生英语水平参差不齐,传统的英语教学模式已经不能满足学生的需要。为更好地做到因材施教,大学英语分层次教学已经成为必然趋势。高职院校大学英语分层次教学在实施中还存在一些问题,学生对分层次教学模式存在偏见,给教师和教学管理带来了压力。为更好地提高教学效果,达到高职英语教育的目标,应该把分层次教学落实到实处,让学生在这种"新"的教学模式中真正受益。     

计算机教学如何培养学生的创新能力

在积极推行素质教育的今天,学生创新能力的培养受到了广泛重视。本文对在计算机基础教学中,教师的教学观念、教学方法提出了建设性的意见,并对如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力作了详细的阐述。     

“英语语言学导论”课程教学中的互动策略研究

＂英语语言学导论＂课程是英语专业知识必修课程,但由于该门课程涉及理论知识较多,学生很容易感觉枯燥乏味,教学效果急需提高,而有关的教学研究又屈指可数,鉴于此,笔者提出像语言学导论这样的专业知识类课程,除了采取传统的以教师授课为主的教学方式,还应注重师生、生生之间良好的互动,采取一些行之有效的互动策略,以此提高教学效果。     

高职专科《环境工程微生物学》理论教学的研究

《环境工程微生物学》是高职专科环境工程专业重要专业课之一，学生通过本门课程学习，为今后掌握污染控制原理和方法打下坚实基础。从而保证环境工程专业教学目标的实现．因此。对该门课程理论教学进行深入研究是必要的，同时从学生与教材的实际出发，加强备课和教学环节的研究，有利于提高教学质量．     

初中英语阅读教学对教师文体知识的要求

阅读教学是中学英语教学的主要内容和形式。学生的词汇、语言知识和阅读技能的获得主要是在阅读中进行的。因此,初中英语教师要具备文体知识,并且在阅读教学中使用文体分析方法培养学生对英语篇章的观察、理解、和欣赏能力,帮助学生了解各类不同文体的特点,学会运用阅读技能更快、更全面地获取文中信息,并最终提高英语表达能力。     

高职学生毕业论文教学改革与实践

高职院校学生进行毕业论文（设计）对于增强学生综合素质、培养实际工作能力具有重要作用。通过食品专业毕业论文的教学改革实践,认为在教学中毕业论文质量水平的定位要适当,论文的选题和类型要灵活多样,论文教学的过程管理要注重实效,毕业论文的成绩要综合评定。     

Preliminary Exploration on English Reading Strategy of Senior Middle School

Reading for most people is the main means to gain knowledge and the importance of it has already been widely accepted.Also,it has been regarded as the most necessary foreign language skill in most countries’ teaching syllabus of colleges and middle schools,which requires the learners to master it badly.So how to explore teaching theory of foreign language reading has become an important task for study of foreign language teaching methods.In this study,some reading theories and reading strategies provided can be helpful to developing senior middle school students’ linguistic ability and improving their reading efficiency.