重庆市中等职业教育培养目标与模式研究的调查研究简报——以重庆市所辖部分区、县为个案

近几年,随着社会经济的发展,教育发展的进程在加快。作为教育体系中不可或缺的重要组成部分,中等职业教育在人才培养、社会发展中扮演着重要角色。中等职业教育发展的关键取决于是否有明确的培养目标与模式体系,那么培养目标与模式又是如何确定的?文章就此展开研究。     

江苏省高等职业教育培养目标与模式的研究

前言 历史翻到20世纪80年代,高等职业教育——一个新生事物出现在中国这块黄土地上;随着时代车轮的飞转,眼下,廿个春夏秋冬,廿年风风雨雨过去了,高等职业教育发展究竟如何?他是否已经为广大的中国老百姓所接受?……随着高校的扩     

江苏省高等职业教育培养目标与模式的研究

1、过渡式模式。该模式适用刚开始举办高等职业教育的学校,其特点是在原来高专或成人院校的教学模式基础上加以改造而成,能较快地进入培养过程。需强调的是该模式只解决有无的问题,难以谈到特色与质量,该模式主要表现为课程结构的改造方面。 2、“能力本位课程”模式。该模式以加拿大的社区学院和日本的短期大学为代表。它是以组成职业能力的某类知识或技能作为课程的组合点,各组     

以就业为导向的重庆市中等职业教育发展战略的思考

近十几年来,重庆市中等职业教育的办学规模扩大、布局结构得到很大调整,越来越得到外界的关注。但是中等职教的课程体系设置、专业结构设置、培养模式的确定还存在着种种问题,不能很好地面向市场,面向就业。文章从培养目标、培养模式、专业设置、师资建设、学校评估等几个方面,论述了以就业为导向的重庆市中等职业教育发展的战略内涵。     

论我国新时期教育培养目标的二重性

从我国经济和社会发展的实际需要出发,着眼于迎接新技术革命的挑战和粉碎国内外敌对势力“和平演变”的双重任务,我国新时期教育培养目标是:既要为社会主义现代化培养德、智、体全面发展的建设者,又要为无产阶级革命事业培养接班人。     

重庆市中职教育资源配置及结构调整的现状与对策

伴随着重庆经济的飞速发展,城市的建设需要越来越多的人才,城乡差距的拉大也为教育提出了新的要求。而中职教育的发展不仅可以填补主城劳动力资源的缺失,还可以提高农村人口的技术能力,转移农村人口。重庆的中职教育发展走在全国职业教育的前列,但在中职教育的资源配置和布局结构上仍然具有诸多问题,文章力图在介绍重庆中职教育资源配置与布局结构的基础上提出改进建议,以期有所帮助。     

关于电大远程开放教育培养目标培养规格与辅导教学的思考

辅导教学是电大远程开放教育教学中不可或缺的环节。而培养目标、培养规格是引导辅导教学思路的一个重要因素。本文论述了如何把确定培养目标培养规格在知识、能力、素质方面的要求,作为我们组织辅导教学的重要依据,如何组织编制辅导材料,进行面授辅导,指导实践环节,辅导教学才有可能找到有效的措施来促进学生学习质量与学习效率的提高,进而提高远程开放教育的教学质量。     

以实践为载体的创新人才培养模式探索——以土木工程专业深化人才培养模式综合改革为例

土木工程专业作为传统优势工科专业,在应对信息时代催生的行业技术理念革新和社会价值遵循演化的冲击下,基于工程实践、服务国家需求、回应社会关切、面向未来科技的人才培养模式改革成为当前高等教育领域深化综合改革亟待解决的重要课题。东北大学土木工程专业立足未来科技发展趋向,优化育人路径、整合育人资源、解放育人思想,提出研究型工程师的人才培养新定位,探索出了一套以实践为载体,四措并举、综合改革、优化体系、突出特色的土木工程创新人才培养模式。     

基于易班的大学生心理健康教育模式创新研究——以商洛学院为例

“易班”的出现顺应了社会发展潮流,是网络时代服务和教育学生的新途径,将逐渐成为对大学生进行心理健康教育的新阵地。文章以商洛学院为例,分析了心理健康教育的现状,阐述了易班给心理健康教育带来的契机,构建了在易班平台支持下的“15213”大学生心理健康教育新模式。     

民办高校学生分类教育培养模式研究

民办本科教育已成为我国高等教育的重要组成部分,如何将民办本科教育与社会需要相适应,与学生自身需要相适应,如何将民办高校办出特色,成为当前民办高校的重要任务。本文提出以社会需要和学生自身的动机、兴趣为出发点,科学定位人才培养模式,实施因材施教,提出学生分类教育培养的学生培养模式,并进行多层次的课程体系设置,提高人才培养的针对性、有效性。     

基于创业团队的大学生创业教育培养模式探索

当前,团队创业已成为大学生自主创业的主要模式。文章根据当前我国大学生团队创业教育的发展现状,分析了大学生创业团队的结构组成及其优劣,提出了基于创业团队的大学生创业教育培养模式的建设与措施。     

高校大学生创业教育培养模式探析

十八届三中全会以来,政府全面拉开了"大众创业、万众创新"的新局面。因而作为国家未来培育人才的高校而言,更应该加强对大学生的创新性创业教育,全面提高当代大学生的综合素质,不断增强大学生的就业能力。本文以国内外创业教育模式比较为写作背景,重点阐述了当代高校大学生创新教育模式,在此基础上,并提出了相关建议参考,以供相关部门或相关人员参考。     

中职德育教学创新模式的探索与实践

传统德育课教学,课堂上过分突出教师的主导作用,导致德育的低效性.本文提出应以学生的发展和学生的学习为出发点,让学生走进生活,参加社会实践,带着问题,自己去寻找答案,变被动学习为主动学习.并以广州举办亚运为契机,渗透德育教育,创新中职德育教学模式.     

开放教育法学专科人才培养目标和模式研究

随着社会经济文化的发展,法律职业工作门槛的增高,开放教育法学专科逐渐走下坡路。如何抓住机遇获得重生,只有树立“以人为本”的教育理念,与时俱进,从社会对人才的实际需求出发,打破现有的学科框架进行多学科之间的渗透,注重专业技能的训练,培养法律复合型的基层专业人才,才能使这一专业得到可持续发展。目前的开放法学专科教育必须从人才培养目标、专业课程设置和人才培养教学模式等多方面进行改革,培养民营企业所急需的复合型通才,在激烈的市场竞争中达到教育者和受教育者的双赢。     

以就业为导向的中职英语教学模式探讨

在我国教育和行业飞速发展的全新形势下,中职英语教学迎来前所未有的冲击和挑战。基于此,教师必须要避免以往英语教学模式存在的局限,以就业为导向,全面突出学生的主体地位,对实际的英语教学模式进行全面统筹和设计。优化英语课的教学流程,将现代化教学技术和信息化教学手段与传统教学模式进行融合,科学地进行师生互动、生生互动环节,是打造高效化、多样化、职业化英语教学课堂的有效途径。     

中等职业教育发展的瓶颈——教学内容

中等职业教育的发展面临着许多困难,要想冲出重“危”,走上健康发展的轨道,必须变革其传统的、不被大众认同的、不适应社会需要的教学内容。     

国外高水平工商管理本科教育培养模式比较与启示

有关工商管理教育的研究多数聚焦于MBA教育,对本科教育的研究还不够充分,尤其是如何办出有特色的、高水平的工商管理本科教育仍需要进一步探讨.本文通过比较美国、法国和日本6所高等学校的工商管理本科教育,尝试从这几种不同形态的培养模式中归纳出一些有意义的特征,以期为我国的管理教育工作者提供借鉴,培养出更多高水平管理人才服务于社会需求.     

越南研究生教育培养模式及问题浅析

越南研究生教育培养模式在培养目标、培养形式、课程设置和考核评价等方面具有一定的特点,但由于受国家政策、政府投入等因素影响,在一定程度上影响了研究生培养质量。     

高校党校教育模式的探索与实践——以成都大学为例

高校党校如何增强办学活力,有效发挥其在高校党建工作中的作用,是高校党校工作者长期思考的问题。成都大学利用网络优质教学资源和网络教学管理功能整合,优化高校党校传统教育,提高高校干部培训和大学生思想政治教育的实效性,创新党校教育模式的实践,为不断提高高校党校教育教学水平进行了探索。     

乡村振兴视野下重庆市彭水县经济社会发展模式探析

实施乡村振兴战略是推进农村农业现代化建设,加快推进乡村治理体系和治理能力现代化的重要途径之一。本文研究了目前彭水县在乡村振兴视野下的经济社会发展模式,分析了彭水县在现有发展模式下经济、政治、文化、民生、生态文明几个方面的情况,针对发展模式中存在的基础设施不完善、管理水平、人才流失问题,为推动彭水县发展提出了对应的改革完善措施。