高职院校思想政治理论课“四位一体”教学体系的构建

针对高职院校的特点和实际,构建课堂专题教学、体验实践探学、平台互动研学、网络开放助学"四位一体"的高职院校思想政治理论课教学体系,切实增强思政课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

浅议新时期高职院校“以人为本”思想政治教育

文章阐释了高职院校大学生接受思想政治教育的重要性和目前高职院校思想政治教育的现状,提出了新时期高职院校坚持"以人为本"大学生思想政治教育,就必须坚持充分发挥党团组织、校园文化、校园网络、心理健康教育的作用,以期通过这些策略对高职院校思想政治教育有一定的现实指导意义。     

高职院校思想政治教育“人本”原则探究

高职院校的思想政治教育人本原则是由高职院校思想政治教育目标、客观规律和现状所决定的。要想发挥高职院校思想政治教育的功能,必须做到尊重学生,关心学生,以学生为主体,以人为本。     

“以人为本”理念在高职院校思想政治教育工作中的应用

":以人为本"理念就是把人看作是社会的主体,并以最大的限度去发挥人的创造性和积极性。将"以人为本"的理念贯彻在思想政治教育的各个方面,并确立学生在思想政治教育中的主体地位,是十分必要的。思想政治教育只有做到真正意义上的以人为本,才能收到实效。高职教育,作为我国高等教育的重要组成部分,同样也需要"以人为本"理念的引入,本文试图将高职院校同一般本科院校对比,在研究高职思想政治教育特殊性的基础上,探索"以人为本"理念在高职院校思想政治教育中的应用。     

“四位一体”思想政治教育工作促进机制探索

教育主体、教育客体、教育介体和教育环体构成思想政治教育传统四要素。主体协同性、客体中心性、介体可靠性和环体支撑性是"四位一体"思想政治教育工作促进机制的主要内涵。"四位一体"教育工作促进机制,是实现全过程思想政治教育、建设思想政治价值共同体、实现思想政治工作知行合一、拓展思想政治知识网络的有力保障,有利于形成有温度的思想政治教育。     

新时期高职院校思想政治教育探索

新时期高职院校的思想政治教育面临着新的境遇。根据高职院校学生的特点,从理论学习、学生管理、社团活动、心理素质教育、家庭教育等几个方面,探索一条适合高职特色的思想政治教育的新路子,对于把高职学生培养成德才兼备的高素质应用型人才,具有很重要的意义。     

创新高职院校思想政治教育探索

高校作为教书育人的主要阵地,思想政治教育尤为重要.高职院校作为高校的重要组成部分,其思想政治教育工作从整体来看是好的,但也存在着诸多问题.因此如何创新高职院校思想政治教育,将是一个重要课题,本文就立足于此,从理论上多创新高职院校的思想政治教育作了一些探讨.     

坚持以人为本,改进高职院校学生思想政治教育

过去思想政治教育过分强调管理和灌输,忽视受教育者主体价值,强调思想统一,忽视大学生个性培养,致使教育效果不理想。在构建和谐社会的今天,高职院校思想政治工作者必须转变思想观念,在工作中坚持“以人为本”的工作理念,努力激发学生的主体能动性,提高思想政治教育的实效。     

高职院校学生思想政治教育模式的探索

本文从加强高职生思想政治教育队伍建设、思想政治教育体制构建、思想政治教育途径等方面探讨了高职院校学生思想政治教育的新模式.     

高职院校思想政治教育贯彻和实践“以人为本”理念探析

分析目前高职院校思想政治教育工作中存在的问题,阐述在思想政治教育实践中贯彻“以人为本”的理念的必要性,并提出相应策略.     

思想政治教育在高职英语教学中的实现

指出高职英语教师需把“德育”作为己任,重视在英语日常教学中积极融入思想政治教育,分析有效实现思想政治教育需具备的前提条件和改善教学的方法。     

高职院校课程思政教学模式探究

课程思政教学对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。修造船英语课程实施课程思政教学改革与探索,应注重挖掘课程思政元素、创新课程思政教育形式和完善教育教学质量监控体系,在课程教学过程中融入思想政治教育元素,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的效果。     

爱的教育在高职思想政治教育中的运用

为了解决高职学生思想政治教育实效性不高的问题,从分析高职院校思政工作中实施爱的教育的必要性着手,进行研究和总结,提出了提高高职学生思想政治教育实效性的几点建议.     

高职院校大学生思想政治教育存在的问题及对策

高职院校学生思想政治教育工作成败与否,直接关系到我国高职教育的培养目标、经济建设和社会发展。为了深入研究高职院校思想政治工作的规律,改进思想政治教育工作,本文就当前高职院校学生思想政治教育工作中存在的问题及原因进行了阐述,在此基础上提出应树立新型理念、创新方法模式和建立长效机制三个方面的对策。     

思想政治教育在高职英语课堂教学中的渗透

高职教育要坚持育人为本,德育为先,而思想政治教育是培养社会合格建设者和接班人,促进学生全面成长成才,维护学校稳定发展的根本途径之一,应始终坚持把思政工作摆在首位。英语教师要把德育作为己任。在日常教学中通过创新教学模式,挖掘教材隐形教育功能等途径渗透思想政治教育,提高学生的思想政治素养,为社会培养更多高素质的应用型人才。     

高职院校“思政课”专题式教学改革研究

在高职院校学生思想政治教育中,思政课是主渠道。针对我国各高职院校思政教育教学现状及所存在的一系列问题,为使高职院校思政课教育教学感染力、吸引力、实效性以及针对性得到有效提高,对高职院校思政教育改革必要性进行分析,并对思政课主题式教学改革进行了进一步探索。     

高职教育中的思政教育探索

新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是探索高职院校思政教育有效创新的途径,增强高职院校思政教育的实效性和针对性,不断提高高职院校学生人文素养。     

高职院校思政课教学现状调查分析与研究

思政课教学在提高学生思想认识的过程中一直发挥着重要作用.随着社会大环境和教育形势的改变,高职院校的思政课教学中出现了各种各样的新问题.     

高职院校贫困学生思想政治教育工作研究

近年来随着高职院校招生人数和范围的增大,学生人数增多,高职院校贫困生所占比例较大,随之产生的问题相应也较多。高职院校贫困生除了面临经济压力,还容易产生自卑心理。