你喜欢自己吗?

你喜欢自己吗?是真喜欢,还是表面说说而已?上学时,我们刻苦学习,一心想成为老师眼中的优等生,父母眼中的骄傲,其他同龄人中的榜样。如果在班里老师喜欢,同学待见,基本上就是三好生了;工作后,当然要让领导喜欢,跟同事搞好关系,如果还要跟众多客户打交道,更要讨客户的喜欢,这样在职场中才能站稳脚跟,立于不败之地,也会为未来的升迁、发展铺好道路;恋爱时,让对象喜欢是必须的,但还有一个不可忽视的问题就是,男的要让未来的岳父岳母喜欢,女的要让未来的婆婆公公喜欢。     

孩子，你快乐吗？

如果孩子正处于读书阶段。父母一定会问孩子很多问题,诸如“今天学习了哪些新的内容”、“这次考试的排名情况如何”、“最近常和哪些同学在一起玩”等,甚至是“有没有在学校里被老师批评”,唯独有那么一句话,其实是为人父母者最应该问一问孩子的,却又常常为我们所忽略,那句话就是：“孩子,你快乐吗？”虽然身兼父亲和教师之双重角色,理当对孩子偶加垂询,但我做得连自己都不满意。     

老师，你也这样看我吗？

当老师的，一般都喜欢那些能说会道、表现出色的孩子，班级里那些不声不响、表现平平的孩子，往往就会被老师忽视和冷落。     

面对孩子，你微笑了吗？

不久前，一个10岁男孩的母亲给我写信，讲了自己的诸多困惑和不解。她说： 我一直觉得，我还不算一个无知的母亲。我的父母很爱我，但我的童年不幸福，这种缺憾再也无法弥补，所以，我很早就下决心，要给孩子一个快乐的童年。但是，这么多年过去，我发现自己其实很失败，孩子并没有朝着我希望的方向发展，甚至是背道而驰，希望他养成的好习惯，他一样也没有养成。在家的表现且不说，每次听老师讲他在学校的表现，总是让人心寒，甚至绝望。     

你有类似的言行吗

面对聪明而不努力的学生,你对他说过这样的话吗?“你很聪明,但是不知道努力学习;如果努力,我相信你一定会成为最好的学生。”你     

老师，猪可以种吗？

星期一，我刚进教室，小宇同学就站了起来，急匆匆问道：“老师，猪可以种（ｚｈｏｎｇ）吗？”引得全班都笑了。经小宇进一步说明，原来是这样——星期天，小宇到姑姑家，看到路边有一面培上写着“种猪——向南１００米”。对于今年才上二年级的学生来说，种（ｚｈｏｎｇ）确实没有学过。我刚想告诉他，是种（ｚｈｏｎｇ）猪不是种（ｚｈｏｎｇ）猪，可转念一想，我们平时都是由老师带着学生在课堂中学习生字，今天何不借此机会，让大家从生活中遇到的生字学起呢？讨论开始了，连平时一提问题便低头的同学都滔滔不绝。十几分钟过去了，“老师，猪不能像小麦、玉米一样，种在地下。”“我看过猪是由母猪生的，不是ｚｈｏｎｇ的。”“老师，我查过字典了，种（ｚｈｏｎｇ）字可以读ｚｈｏｎｇ，应该是ｚｈｏｎｇ猪。”“我听过人家说种（ｚｈｏｎｇ）牛是大公牛，种（ｚｈｏｎｇ）猪可能是大公猪吧？”“……”     

孩子上学，你准备好了吗

孩子就要上学了,作为家长,肯定既兴奋期待又有点担心,这个你我都经历过的。但是,如何能够尽快适应小学的学习生活,笔者就幼小衔接谈几点细节的准备和养成。     

老师，你活得有意思吗？

有同学问我“老师，听说您不抽烟、不喝酒、不打牌，也不好……，您觉得您活得有意思吗？”这还真是个问题，我想了好久。这涉及个人爱好，如果一个人没有点儿爱好，那他活着的意义在哪儿呢？     

开学了,你的心情还好吗?

很快,两个月的暑假生活结束了,相信每个同学都享受了一个愉快的假期,要开学了,贪玩的心可要马上收回来,不然会误了学习的。我们来看看职校生们开学时的心情是怎样的吧!据我们的调查,职校生开学时的心情阳光的并不多,这可要及早进行调整,以迈好职校的第一步!     

今天，你上火了吗？

在学习、生活中，是否你也经常遇到过失去理智、失去控制的时候？说来也是，学校的确是一个怒火容易滋生的地方，想想看我们有多少时间是在这里度过的？又想想看我们在学习生活中，会有多少和自己价值观不一样的同学、老师？再想想看这里的竞争关系可能导致多少误解以及矛盾？一旦，     

六一节，你快乐吗

同学们,你们心中期盼的六一节又来到了！这是属于你们的节日,为了过好六一节,老师花费了不少心血,举办篝火晚会、排练节目,等等,爸爸妈妈也会给你们准备礼物。大人们精心的设计和安排,你们喜欢吗？你们过得快乐吗？我们请海宁市桃园小学的同学们来讲讲心里真实的想法吧。     

我还能回到从前吗

小学毕业后，我来到了这个班。自从进入初中以来，不知道是由于我学习放松了，还是我们班成绩差，我发现自己的成绩很不理想。班上的学习风气不太好，老师也没有小学抓得紧，虽然有七门课，但是作业还没有小学布置的多，玩的时间似乎比小学还要多。不知道为什么，我越来越不喜欢我们班了，我感觉现在的班级比原来小学的班级真是相差万里。在小学我有许多竞争对手，我时刻提醒自己只有付出才会有收获，那样的班级我喜欢。[第一段]     

我拿什么拯救你，学困生——遭遇学困生

由于各种各样的原因，孩子们对知识的学习与掌握情况总是千差万别，成绩也就是有高有低。不管怎样，至少到目前为止，我们都是无法否认学困生的存在。就是他们，令到我们的教师焦头烂额束手无策。任你老师百般设法，他那差差的成绩坏坏的习惯依旧是“我自岿然不动”。面对所谓的学困生，老师只能努力之余一声叹息，教育原来是如此的无能为力。jinyu5665虽然不是老师，但是他的遭遇，也许可以让我们对因所谓学困生而备受煎熬的教师有所了解。[编者按]     

今天，你夸人了吗？

“今天，你夸人了吗？”这是我最近跟学生交谈时的固定开场白。     

你会原谅我吗

我最好的朋友:你好!最近好吗?我想你过得一定很不错,可是这段时间我却一直不敢面对你。我好害怕你的眼神,并不是你对我不好,可是你对我越好,我就越不安心……还记得那次考试吗?也就是我被老师表扬的那一次,我是100分,而你只得了97分。也许你已记不清了,但我却记忆犹新,因为,那是不光彩的100分……     

学并快乐着——学习，你因此而快乐吗？

◆数学太难,内容太多,所以觉得不快乐;◆每次语文考试,我都不能拿到高分,所以觉得不快乐;◆我很喜欢科学里的实验,但老师让我们亲自动手实验的机会太少,所以觉得不快乐;     

老师，你会自主探索吗？

一次省级交流活动,我们学习了郑君威教授的报告,对我的影响很大。他讲的一则小故事,我记忆犹新：     

老师，你走进课改了吗？

在一堂小学二年级语文课上,教师问：“下面请小朋友读读课文,看谁读得好!”学生纷纷举手。一学生读完后,教师说：“很好,大家鼓励他一下!”小朋友训练有素地机械地拍拍手,齐声喊道：“棒!棒!你真棒!”一节课下来,这样的“掌声”、“喊声”不绝于耳。     

对不起，我可以打你一下吗

“老师，对不起，我可以打扰你一下吗？”这是蒙氏教学的学习内容，其学习的主要目的是：当孩子需要别人帮助的时候，知道要先说这样一句有礼貌的话，别人才乐意帮助自己。没想到就这么简简单单的一句话，我们班的孩子们竟然闹出了许多笑话。     

孩子要入学，你准备好了吗

时间：新学期刚刚开学 地点：某小学一年级教室 镜头一：老师在讲台上讲得热情洋溢，学生有的东张西望，有的找同学说话，有的做小动作，有的不举手就插嘴，有的东倒西歪坐不住，有的不听从老师的指令，有的……