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长期应试教育的影响使得高中语文课堂的教学效率在不断下降。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就从高中语文课堂教学现状出发,对提高高中语文课堂教学的有效性进行简单的探讨与分析。 相似文献
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随着近年来新课标的推行,课堂的高效率逐渐受到众多老师的重视,说到底,无非就在于讲课方法及课堂的气氛调动上。教师要考虑学生的主体性,积极探索有效的方法来吸引学生的注意力,努力使其积极地参与到课堂中,活跃课堂气氛,使他们在最佳状态下进行学习,提高课堂效率也就变得容易得多。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着信息技术的迅猛发展,微信、微视频、微商等一系列产品进入了我们的生活,在教学中也出现了微课堂,那么究竟什么是微课堂、如何来构建微课堂呢,就小学数学中的这个问题做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助,也希望教师能够利用好微课堂切实提高课堂效率,保证教学质量。 相似文献
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宋杏坦 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。随着全面实施素质教育的教育改革,原本课时就不富余的化学学科的课时受到不断压缩,教学要求却越来越高,提高课堂效率也就显得格外重要。那么怎样才能真正上好每一节高效化学课呢?以下就结合自己的课堂教学实践,谈谈自己在教学中的体会与浅显认识。 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展,信息技术已经在各行各业中都发挥着重要的作用,而在教学领域,也经常运用信息技术来不断提高教学的质量和效率,为了更好的提升我国高中化学课堂的教学质量,加深学生的课堂理解能力,教师可以运用信息技术与教学的完美结合,达到事半功倍的效果。本文主要就如何合理运用信息技术来提升高中化学课堂的教学效率进行分析与探索。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教学模式也在随着时代发展发生变革,微课教学方法在初中数学教学中得到了广泛的应用,微课堂在初中数学课堂教学中,不仅丰富了教学内容,还使同学们更加积极地参与课堂,增加学习积极性,不断提高学习效率。本文首先分析了微课及其应用意义,分析了智慧课堂的特征,就基于初中数学智慧微课堂的构建方法进行探讨。 相似文献
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“双减”背景下语文教学要求教师聚焦课堂,将学生的课堂学习效率提高,这就要求教师不断提升自身专业水平将学生的关注点聚焦在课堂中,让课堂教学更加有效,这也是一直以来是教师共同追求的目标。随着语文阅读课堂教学的深化,教学中的问题也随之出现,如何提高阅读质量、激发学生兴趣、提高学生阅读效能以及利用互联网手段提升教学效率等都是改进初中语文阅读教学的举措。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
当前,随着素质教育的不断深化,关于如何提升我国少儿音乐课堂效率已经成为幼儿园教学工作的一大问题。而且,由于少儿音乐教学过程中幼儿的不同心理特点,这就需要通过各种方法来提高少儿音乐课堂的效率,才能稳步推动少儿音乐课堂教学的有序进行。为此,从如何提升我国幼儿园少儿音乐课堂效率出发,提出逐步提高少儿音乐课堂效率的具体措施,从而确保音乐课堂的高质量。 相似文献
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美术课程是一门中小学必修的艺术课程,可长期以来,无论是家长还是学校,都没有足够重视这门学科,觉得美术是无关紧要的副科,美术教师在实施课堂教学中也是困难重重.近年来,随着素质教育改革的不断深入,学校也越来越重视那些被称作"豆芽科"的教学,但在农村课程改革相对滞后,美术课堂教学效率低下,要推进课程改革、提高课堂效率就必须积极开展高效课堂的研究,下面笔者就如何改进农村中学美术课堂教学,构建美术高效课堂谈几点自己的看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着素质教育的实施,人们对数学教学的要求越来越高。因此,构建高效的数学课堂就成为广大一线数学教师共同面临的重要课题。这就需要教师认真学习新课程理念,因为新课程是现代教育教学的理论指南,也是提高课堂教学效率的重要理论依据。在教学实践中,教师要把理论与实践有效地结合在一起,结合学生的实际学习情况,构建高效的小学数学课堂,提高数学教学效率。 相似文献
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陈英 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):31-31
随着课改的深入,高中数学的教学也越来越受到重视,课堂本来就是学生学习的主阵地,教学效率的提高是教学的核心.本文对当前高中数学的教学现状就进行简单的分析,并对提高教学效率的教学方法进行探讨. 相似文献
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《考试周刊》2020,(90):77-78
随着新一轮课程改革的逐渐实施,学生课堂参与成为学者们研究的重要课题。在世纪之交中国基础教育课程改革中,研究如何提高学生课堂参与度成为推进课程改革的重要因素。然而,在大多数的中学课堂上,教师单纯讲课、学生单纯听课的课堂模式依然是主流,这样势必会导致学生课堂学习效率低下,而且也不利于教育事业的发展。究其根源,很大一部分原因在于学生课堂参与意识的缺乏。因此,促进学生课堂参与,提高教师课堂教学效率及学生学习效率势在必行。首先是研究目前初中学生数学课堂参与的现状,然后研究影响学生课堂参与的关键因素。基于此,文章就如何提高学生课堂参与尽可能地给出一些切实的建议。 相似文献