学校德育环境的优化

环境是一个重要概念,它以其在人的发展过程中的显著作用而在教育学中占据着重要地位。为了培养适应新时期需要的一代新人,学校必须千方百计优化德育工作的环境,以促进青少年的健康成长。优化校园育人环境校园环境是校园育人的一种特殊环     

农村中学校园文化建设的实践与思考

<正>学校是育人场所。良好的文化环境,既利于陶冶情操,又有利于学生提高学习兴趣,学校的教育也就事半功倍。因此,加强校园文化建设极为重要,它是构建和谐校园的有效手段之一。校园文化是一种以校园内部环境和活动为主要内容的一种群体文化,具有传递文化信息、娱乐、育人等功     

论高校校园体育文化环境建设

高校校园体育文化环境建设是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神面貌,也是学生文化素养、道德情操的综合反映.它在完成学校教育任务中起到不可代替的作用,是一个育人的特殊环境,同时校园体育文化建设又是学校的一项基础性、战略性系统工程,它是高校体育的重要内容.     

育人为本 立足未来——西宁市前营街小说安全篇

创建安全文明校园 构建和谐育人环境 环境是育人的载体。安全、文明的育人环境，是搞好学校教育教学工作的重要保证。自2011年学校整体分流之后，在教学点多的情况下，学校不断加强校园安全管理工作，     

育人为本 立足未来——西宁市前营街小学 安全篇

创建安全文明校园构建和谐育人环境环境是育人的载体。安全、文明的育人环境,是搞好学校教育教学工作的重要保证。自2011年学校整体分流之后,在教学点多的情况下,学校不断加强校园安全管理工作,加大对学生的交通安全教育。     

职业高中的校园文化建设

校园文化是一所学校特有的环境教育力量。它表现了学校的独特风格或精神,它在优化育人环境、深化德育工作、美化学生心灵等方面能发挥出多种功能。校园文化建设得好,可以使校园内充满一种健康的文化氛围,使校园变成     

保卫组织在学校思想政治工作的作用

<正> 保卫组织是学校的一个重要职能部门,它维护政治稳定、维护校园安全、创造良好的育人环境及在管理育人、服务育人等方面的作用是不可替代的。 一、维护政治稳定,学校保卫组织的作用不可替代     

学校的德育环境与育人管理

德育是素质教育的灵魂,它指引着素质教育的发展方向。德育环境是学校实施德育的基础条件,也是巩固德育效果、提高德育层次的保证。因此,正确认识、利用、控制德育环境,对学校的育人管理有极大的促进作用。学校育人管理首先要注意德育环境的优化。德育环境可分为客观环境和主观环境。客观环境可分为自然环境、校园文化环境和社会环境;主观环境可分为教师的思想环境和学生的心理环境。学校育人的自然环境首先是学校硬件的条件建设。良好的校园基础设施,可为师生提供良好的工作学习生活条件。迁安市野鸡坨镇14所中小学全部达到“校园标准化”,…     

以特色教学打造少先队文化新境界——以浙江省临安市横畈小学写字教育特色为例

学校是专门培养人、教育人的地方,它不仅仅是一个教室、操场的概念,同时也是一个环境、文化的理念。校园少先队文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有活动性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着活动育人的功能。因此,建设一流的校园     

提升校园文化品味 优化学校育人环境

校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质。提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境。     

浅析生态校园建设的教育意义

校园文化建设是一个系统工程,它涵盖了精神文化和物质文化两大部分。物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处地的文化氛围,如校园布局、建筑装饰、教学设施等。物质文化的建设直接反映出学校的办学水平。建生态校园就是建设校园物质文化最基本的工作。在校园建设过程中,我们坚持“建生态校园、用环境育人”这一思想,全力打造生态校园,努力构建和谐的校园环境。本文以建设泰达生态校园为实例,对建生态校园和实现生态育人作浅显探讨。     

校园经济谈

校园经济谈郝永成校园经济是近年来农村学校中出现的一种教育经济现象，一种新的综合育人途径。它是在农村学校已具备一定规模的特定条件下，普及九年义务教育的产物，是农村学校勤工俭学发展的必然与升华。一、校园经济的功能１．育人功能。无论广义还是狭义的校园经济，...     

加强校园文化建设发挥环境育人功能

"环境是一种教育力量",要让学校的每一面墙壁说话,每一棵花、木都发挥育人的功能.学校管理者提高对校园环境育人的意识,建造优美的校园自然环境,营造浓厚的校园文化氛围,充分发挥环境育人功能.     

如何加强校园文化建设

一、加强物质文化建设,美化校园环境 校园物质文化环境具有"桃李不言"的特点,它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染,"环境育人"已是教育界尽人皆知的教育信条.校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念.因此,我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手,建设校园文化.     

提升校园文化品味优化学校育人环境

校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质.提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境.     

立足校本特色 构建和谐校园

建设和谐校园是建设和谐社会的一部分,也是营造良好育人环境的必然要求。建设和谐校园需要全体师生一齐努力。首先,应立足学校实际,通过有效的教育管理,增强全体师生的和谐校园意识;其次,学校应致力于人文精神的塑造和育人环境的优化,     

营造校园育人环境的几点思考

近年来,教育工作者们越来越来重视校园环境在育人中的重要作用,认为它是学校的育人方式之一。一个良好的校园环境不仅自身能够发挥育人作用,而且对教书、管理和服务育人工作的开展和实施也能起到推动和促进作用。校园环境可分为物质环境和非物质环境。校园非物质环境也被称为人     

坚持科学发展 构建和谐校园

黑龙江省佳木斯市第一中学在创建和谐校园的过程中,不断在工作中思考,在思考中推进,在以下三方面形成认识,取得了一定的成绩。一、坚持育人为本,努力实现校园生态化1．人文自然,交相辉映,以环境陶情励志学校提出“学校无闲人,人人都育人;学校无小事。事事都育人;学校无空地,处处都育人”。     

对营造校园育人环境的几点思考

学校是师生员工学习、工作和生活的重要场所,肩负着育人的重任。营造一个良好的校园育人环境是各级各类学校应该追求的。     

和谐校园文化与教师职业认同

学校是育人的场所，是传播文化的重要阵地，校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”，它可以理解为以校园为主要空间，学校所具有的特定的人文环境和文化气氛，它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围和行为准则，也包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容。