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说起早年的“标王”,大家绝不会忘记爱多的胡志标。1997年中央电视台第四届标王竞标会上,爱多以2.1亿元戴上“标王”桂冠。时年28岁的爱多老总胡志标登上“标王”宝座后得意忘形:“2.1亿,太便宜了!”但时间不长,这位口出狂言的老总便因为虚报注册资产罪、 相似文献
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辅导员考核是一把梳子,是一面镜子,也是一把尺子.能使辅导员对自己的工作及时梳理,能发现自己的长处和弱点,能感受到自己的进步,享受成长的快乐.计划考核法是以学院为单位,以计划为依据,以《辅导员工作手册》为切入点,将工作计划与考核相结合,通过计划例会的方式,在工作总结、评价中提出新的计划要求,在计划过程中完成考核内容、考核标准的确定,会后就形成辅导员的考核表付诸实施,把考核与计划有机结合起来的考核方法 相似文献
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发明功过应有正确评说佟景宸老林,是我交往多年的朋友,他爱动脑筋,喜欢钻研无线电,在中学时,已经可以修理各种家用电器了,被大家公认为是“科学家”的材料。大学毕业后,他分配到一家自动化研究所工作,与他所学的自动控制专业还算是对日,工作环境也不错,只是几年... 相似文献
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克劳德·艾金斯,从小智力低下,学习成绩一塌糊涂,但总算凑合上了高中。父母眼见得儿子上大学无望,希望他能在体育上有所发展,便托人把儿子弄到学校篮球队。但克劳德·艾金斯低能的智商很让教练失望,动作总是不得要领,一个简单的罚球动作,就够他无休无止地练习了,他因此被大家送了个绰号“出色的罚球手”。 相似文献
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“同时性的相对性”是爱因斯坦的相对论的一块基石,它是通过思维实验得出的,但他却抵制别人把他的相对论说成是纯粹思辨的产物,他说:“我急于要请大家注意到这样的事实:这理论并不是起源于思辨;它的创建完全由于想要使物理理论尽可能适应于观察到的事实。”爱因斯坦为论证“同时性的相对性”而设计的思维实验,从下文可见其详。 相似文献
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大学生“三观”教育方法研充的体会——把音乐带入课堂,实施快乐教学;把赏识带入课堂,实施育才教学;把典型带入课堂,实施榜样教学;把幽默带入课堂,实施趣味教学。 相似文献
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文章从两个层面探讨了普里高津的演化物理学与日本人的世界观之间的关系。作者指出,以揭示“自然法则”为己任的物理学在日本人眼中颇令人费解,因为日本文化将“自然”与“法则”视为某种对立的东西;但普里高津的复杂系统物理学将世界视作“生成”的,却令日本人感到亲近。复杂系统物理学把数学地描述“生成”的世界作为自己的使命,其任重而道远。 相似文献
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“原来我们是计划是把日本大米卖到中国市场来,现在情况完全反过来了,因为日本的地震和核辐射泄漏严重影响了日本大米主要产区的产量,如今我们的工作完全倒了个。前期的工作等于白费了。”日本住友商社的中方雇员宫先生对自己工作重点转换有些抱怨,“真是计划没有变化快。” 相似文献
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咸增强 《中国科技期刊研究》2014,25(1):161-163
例会是一种有效的管理方法,学术期刊编辑例会在期刊管理中具有不可替代的地位。立足例会工作的实践,参考有关例会研究的文献,概括了学术期刊编辑例会的主要特征和体会,重点探讨了例会的模式及作用。 相似文献
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由于受应试教育的影响,多年来,语文教学非常重视知识学习,而轻视了学生的情感培养。伴随着素质教育的呼唤,越来越多的教育者逐步把目光投向到更多教研领域,所谓“快乐教学、成功教育”已引起大家的高度重视,这是非常令人欣喜的事情。 相似文献