高考状元谈英语学习方法

朱坤(北京大学光华管理学院学生,河南省高考文科状元):英语很不容易学好,这是事实。这毕竟是一个与汉语迥然不同的新语种,一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中,结果可能会造成很多笑话。对于学好英语,一般有两种意见,一种是强调大量的记忆,认为在中国,英语至今不能算十分普及,缺乏应用的土壤,因此主张多背多记,只有记熟了才能提高运用能力,这种意见不无道理;另一种并不注重记忆,而注重于应用,认为只有运用,才能掌握,况且学习语言的目的就是为了运用,这种意见也有道理。如果能把这两种做法结合起来,那就再好也没有了。英语中的单词…     

论高效理科学习方法

好的学习方法成就高的学习效率,对于理科生来说,能找到适合自己的学习方法至关重要。为解决理科生的学习苦恼,提升学习效率,本文就高效的理科学习方法做一番分析。     

2010年北京高考状元谈心得

是雄鹰就搏击长空．是猛虎就声震山谷。一年一度的全国高考已落下帷幕。莘莘学子通过努力，将要飞向属于自己的明天!     

综合理科教育是初中理科教育改革的必由之路

初中理科设立综合理科课程，取消分科设立理化生地等课题，是九年义务教育初中段教育改革的必由之路，作者在阐明初中理科综合教育改革的必要性与可行性同时，对目前初中综合理科教育改革存在的问题也进行了探讨。     

由“高考状元”热现象之众议引发的思考

围绕如何看待＂高考状元＂热所产生的话题始终存在,从教育界的专家学者到坊间的民众各自从自己的视角给予了诸多评论,人们对于社会上所存在的＂高考状元＂热,或赞之或贬之或持中立态度。而引发的众议实质是对高考分数作为惟一人才鉴定与选拔标准的反思,＂高考状元＂实质上只是一个教育符号,应引导社会多关注其隐含的积极意义。＂高考状元＂热作为诸多因素引发的社会现象,人们应理性全面地看待。教育评价应该采取多种形式和多方面考察学生综合素质,才能真正有效引导素质教育的开展,促进学生的健康成长。     

高考状元的数学经--记2002年贵州理科状元曾文蓉

“我一直认为,拥有一套适合自己的学习方法,找到属于自己的思考方式是学好数学的关键,学习需要沿着前人的脚步走,但是更应该有自己的方法。”“在知识的掌握和贮备上,其他同学并不逊色,只是他们在熟练运用上输给了我。”     

高考状元谈学习计划

我的学习计划包括短期计划、中期计划、长期计划以及复习计划。每天要有一个计划，这是最短期的计划。稍长一点，如一周或一月，也有个计划。如把一个月内遇见的英语生词整理一下，复习一遍；又如把一个月的错题都订正一遍等。这样的计划实施起来用时不是很长，但非常重要，实施得好，可以对课程有一个整体的把握，学得更扎实，更有后劲。半学期、一个学期的计划可作为长期计划，其中目标的成分多一点。     

中学开设综合理科课程的必要性

综合理科就是将原来的物理、化学、生物、地理（自然地理部分）等分科课程,融合成为一门综合课程,学科内容范围进行如此变革,是义务教育,素质教育的需要,是社会进步,科学发展的必然要求,符合教育学,心理学的观点,也符合社会实际,实践的需要。     

综合理科专业学生学习化学的现状分析及对策

本文通过对学生进行问卷调查，了解学生学习化学上存在的问题，并试图找出解决的办法，以提高学生的化学素养及综合能力。     

学习是需要学习的

笔者对1997年到2011年15年期间每年高考状元的学习方法进行了研究,发现很多优秀学生在学习上大都具备八个方面的特征： 1．明确的目标;2．学习上充满兴趣;3．比较有自信;4．有较强的意志力;5．有更多的良好学习习惯;     

实验课改革与理科学生全面素质教育

本文针对我国高等理科教育实验课的现状及存在的问题,阐述了当前加强实验课改革的重要意义,提出了从理科学生全面素质教育的要求出发,加速实验课改革的措施。     

复习是重新学习的过程——理科综合考试中的化学复习策略

高考试题命题要求注重知识、注重能力，更加重视对学习方法的考查。在新课的学习时我们更多的关注知识的理解和接受，在复习时不仅要关注知识的理解，更重要的是要掌握知识的联系和运用，因此从这种以上讲复习是重新学习的过程。以下就学习知识体系建构和学习方法的运用作一些介绍。     

关于理科教学和研究的思考

理科教学的质量关系到培养的工程技术和研究人员的素质,而感性教育在理科教学和科研中有着非常重要的作用。感性教育是理科教学中的着眼点,感性认识在科研中起到点火的作用,因此,除了理性以外,感性教学与科研的另外一个非常重要的连接点。     

2009年高考状元畅谈学习经

高考过后,许多媒体都争相报导了各省状元的学习经,文科状元经概括起来有以下两点值得借鉴。第一,顺其自然,快乐学习。四川叶思雨说：“我从来不和别人比,我知道,只有比过了自己,才能比得过别人。”福建陈溢诗说自己“拿下状元,缘于自己高考期间心态好,考试特别轻松”,平常性格也是从容淡定。     

中学开设综合理科课程的必要性

综合理科就是将原来的物理、化学、生物、地理(自然地理部分)等分科课程,融合成为一门综合课程.学科内容范围进行如此变革,是义务教育、素质教育的需要;是社会进步、科学发展的必然要求;符合教育学、心理学的观点;也符合社会实际、实践的需要.     

面对高考“理科综合”改进中学理科教学

高考“理科综合”科目的设置，是深化高考改革，推进素质教育的重要举措，它对理科各科的教学提出了新的挑战和要求。教师应从教学观念、教学内容、教学方法和策略上进行相应的思考和调整。笔者结合高考改革的指导思想和教学调研，提出了改进中学理科教学的六点建议。     

谈中考理科如何应试

对于如何应试，这里重点谈谈理科应试对策。     

对提高和田地区高中双语理科教学质量的思考——以和田地区第二中学为例

新疆和田地区是少数民族聚居区,在各级党政高度重视和群众的大力支持下,通过近几年的努力,双语教学推进工作的浓厚氛围已经形成,对双语教学的认识趋于统一。本文在全面总结和田地区二中开展双语教学的基础上,重点关注教学效果尤其是学生理科教学成绩,就此方面问题展开探讨。