春秋五霸

春秋时期,周王室势力日渐衰落。一些强大的诸侯,无视王室,互相攻战,甚至攻打周天子。比较明智的大诸侯则提出“尊王壤夷”,争取周王和别的诸侯的信任、服从,从而成为霸主。霸主成了周天子的代表,其他小诸侯要向他进贡。霸主发动战争,其他国要出兵帮他打仗。这个时期先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践被称为“春秋五霸”。另有一种说法认     

沉默

海呀,你说着什么语言？是永远的疑问。天呀,你用什么语言回答？用永远的沉默。——泰戈尔《飞鸟集》     

默沉的种子

正一位哲人说过:沉默是一种修养,一种历练;印度著名诗人泰戈尔也说过:沉默是一种德行,沉默凝聚着力量,酝酿出光辉。但沉默是金吗?我一直在寻找着那个属于自己的答案……沉默并不等于无言,它是一种积蓄、酝酿。战国时,楚庄王即位三年,没有发布一条法令。有人问他:一只大鸟落在山丘上,三年来不飞不叫,沉默无声,为何?楚庄王答道:三年不展翅,是要使翅膀长大;沉默无声,是要观察、思考与准备。虽不飞,飞必冲天;虽不鸣,鸣必惊人。果然,后来楚庄王发布了一系列法令,整顿朝纲,兴修水利,广揽人才,于是国     

课堂沉默的建构

对话理念在课堂中的运用使得教师积极引导学生说话,而评价标准里学生的参与程度及活跃程度所占的比例甚大。积极的课堂沉默所强调的是学生对于课堂的真正参与,他们积极的思考是学习成功的主要因素。建构积极的课堂沉默需要教师和学生双方的努力。     

课堂沉默的建构

对话理念在课堂中的运用使得教师积极引导学生说话,而评价标准里学生的参与程度及活跃程度所占的比例甚大。积极的课堂沉默所强调的是学生对于课堂的真正参与,他们积极的思考是学习成功的主要因素。建构积极的课堂沉默需要教师和学生双方的努力。     

楚庄王崇凤情结的现代启示

楚凤是楚人心目中的神物,是楚人的图腾。楚庄王秉承楚凤超凡脱俗、彰显霸气,仁德为先、百鸟朝拜,敢为人先、高洁吉祥,涅槃重生、和合天下的精神,以凤喻己,一鸣惊人,仁德为先,礼仪天下,成就了旷世霸业。研究楚庄王的崇凤情结对于了解楚国历史、弘扬民族意识和民族精神具有现实意义。     

司马迁记述的“春秋五霸”

本文从司马迁所著《史记》中提到＂春秋五霸＂而未确应其对象来设点研究,通过详尽的史料分析与逻辑推理,得出＂春秋五霸＂分别为齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王和吴王阖闾的结论,从而为＂春秋五霸＂的史学考证提供了新视角。     

沉默的真情

一个阳光明媚的上午,我骑自行车去大堤春游.车筐里装满了新鲜的水果,我一路哼着歌儿,满怀的兴奋与激动,这可是我第一次骑车上街啊! 临近东门菜市场的时候,意外发生了.只听一声闷响,车胎破了.我忙使劲地用脚乱蹬,试图不让自行车倒下去.可惜,天不遂人愿,连人带车倒了下来,水果"咕噜咕噜"地滚落一地.我的脚被一块玻璃划伤了,渗出许多小血珠,瞬间就变成一条"小河",源源不断地往外流.闹哄哄的菜市场里,竟没有人瞟我一眼.我捂住伤口,陷入了绝望.     

沉默的乡愁

席慕容说,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。我说,乡愁是一种深沉的爱,永远沉默,永不磨灭。     

倾听学生的沉默之“声”

学生的沉默是指在特定的教学情境中学生静默无语的态度及行为。不同教学情境下,学生的沉默至少呈现出三种不同的样态,即受控性沉默、抗拒性沉默和建设性沉默。教师必须对学生的沉默做出适切的回应,然而在当下的教学中,教师对学生沉默的回应却呈现出随意性、简单化和非伦理化的倾向,由此遮蔽了学生沉默的教育性价值。笔者认为,倾听学生的沉默之"声",是凸显学生沉默的教育性价值的应有之举,其意义至少表现为:学生的沉默权获得尊重、学生成长的契机得以彰显、和谐的师生关系成为可能。     

沉默的爱意

午餐的时间到了．可我却食欲全无。整整一个上午的高烧不退,我被袭来的病痛折磨得连呻吟的力气都没有了。     

在沉默与言说之间——论黄土路的沉默美学

不出声、不说话,沉稳、安静和善于忍耐的个性气质,深刻影响黄土路的创作。阅读其作品,可发现一系列植物意象之能指互相叠加,它们寂静、默默守望、静静地生长,达到一种沉默的所指,使看似无言的静态叙事蕴含巨大的阐释张力。这体现作者用文字阐释沉默、用沉默充实语言的沉默美学,沉默与言说是其从事文学创作不可忽视的、重要的动力源。     

沉默的莲藉

今年冬天，由于天气突然变冷，荷花塘里的荷花全都冻死了。我和父亲决定将塘中的莲藕挖出来，准备来年再种。     

沉默的火焰

住在隔壁公寓里的莎拉,是我在澳洲结识的第三个西方女人。她是那种典型的地中海人：卷曲的黑发、晒成古铜色的皮肤、忧伤的大眼和柔细的腰肢。我们通常在楼梯上相遇,彼此说一声“你好”,双方的交往仅此而已。但有一天,她突然来敲我的房门,想约我去英皇十字街喝咖啡。我猜她或许刚失去了男人,需要某种来自邻居的慰藉。我们在一家有名的“诗人沙龙”找了两张临街的座位,彼此运用着一些蹩脚的英语,但似乎都没有为此感到困顿。     

沉默的大多数

武大捉奸被踢伤后,潘金莲依旧和西门庆每日做一处。但他们也知道,武二总是要回来的。这让他们的好兴致骤然降温。好在,他们有王婆,王婆给他们出了个主意,让他们分两步走：第一步,把武大结果了,一把火烧得干干净净的,“没了踪迹,便是武二回来,待敢怎地？”第二步,等待夫孝满日,大官人娶了家去,做个长远夫妻,偕老同欢。     

沉默的父爱

充满着文艺气息的记叙文,对于细节的把握很到位,配上淡雅细致的描写手法,使得父爱在笔尖静静流淌,一如它深沉的本质。不过作者在一些描写的处理上太过夸张,一些细节表达方式不够精准,这点还需要提高。     

沉默的尊重

顾颉刚是我国著名的现代史学家,但他却有口吃,再加上浓重的苏州口音,说话时很多人都不易听懂。     

英语教学中如何对待学生的沉默

在英语课堂上时常会有学生沉默不语的现象,这对课堂气氛有着很大的伤害。但是这一现象并未引起英语教师的注意。本文分析了造成学生沉默的多种原因并提出一些可行性建议来打破沉默,活跃课堂气氛。