2014年高考语言表达与运用新题剖析

<正>在高考语文试题中,有一类题被形象称为"高考试验田"。是的,这就是高考语文语言表达与运用题。这类题可以用三个"最"字来概括:取材最热、创意最奇、变数最大。我们都知道,"读"与"写"是高考考查的重中之重,如何有效地促进"读"与"写"的提升一直是高考语文备考的重难点。语言表达与运用题,正是将"读"与"写"两者有机地结合来考察。这类题因其巨大的灵活性、开放性和实用性,可以充分考察学生的综合实践能力。如果说每年的高考语文题是"稳中有     

语言表达分类解

近两年 ,“语言表达”升堂入室 ,成为语文高考家族颇有生命力的新成员。１９９９年高考《考试说明》最显眼的变化 ,就是将原有的“语言知识及运用”改为“语言知识和语言表达”。这一变化随即在当年高考试卷中得到体现。试卷第五大题 ,删掉了考查识记能力的“古文化常识”“名言名句”等传统题目 ;“语言表达”题第一次以组合板块的形式自觉出现 ,分明处在了读与写的结合地带 ,成为试卷“吸纳———释放”的桥梁 ,使试卷整体结构更加清朗、合理。２０００年高考《考试说明》对“语言表达”做了更具体、明确的分解。广义来讲 ,包括客观型题和…     

高考英语书面表达训练策略探微

高考英语试题中的＂书面表达＂题其目的在于考查考生运用英语进行写作的基本能力,是一种较好的主观性命题,也是高考试题的传统题型。书面表达占高考考查＂听、读、写＂三项总分的20%。     

2013年辽宁高考命题趋势探寻·语文卷

2013年辽宁省高考语文试卷仍将贯彻《普通高中语文课程标准》的理念与原则,进一步落实教育部考试中心《考试大纲》和《考试说明》的要求,设题将以能力立意为主,侧重考查考生的语文能力、语文素养。秉承传统、求新求变将是2013年辽宁省高考语文试卷命题的主要特色。一、语言表达运用题板块语言表达运用题设题将坚持3个方向：考点微调出...     

2014年高考语言表达与运用新题剖析

在高考语文试题中,有一类题被形象称为“高考试验田”。是的．这就是高考语文语言表达与运用题。这类题可以用三个“最”字来概括：取材最热、创意最奇、变数最大。     

中考语言表达题策略浅谈

语言表达贯穿于思维活动中,贯穿于听、说、读、写等各种语文技能中。强化语言的积累,注重学生语言的实际运用,是近年中考语文试题新增加的一个考点。这类题不仅考查学生的联想与想像能力,而且考查学生的语法、修辞以     

品味推敲 连贯得体——高考语言表达新题型解析

高考语言表达题是高考语文试卷中最活跃的一种题型。综观2007年全国各地高考语文卷,你会发现高考语言表达题更加注重语言的品味推敲,注重表达的连贯     

腹有诗书气自华——高考语文仿写题一瞥

高考仿写是对考生语言表达能力的综合考查。除了考查考生语言表达的运用能力之外,还间接地考查了考生的知识范围及文化修养,反映出了理解、表达、运用等多层级的能力要求。考试能力层级为D级。本文分析了仿写的其中一种形式———续写式仿写探究高考仿写题的意义,为高考复习教学提供借鉴。     

连线2011年离考语言运用新题型

语言运用题是高考语文试题考查的一项重要内容,也历来是广大备考者关注的热点,近年来高考命题一直坚持着“迈小步,不停步,稳步前进”的命题思路。高考语言表达题有如下命题趋势：     

浅谈小作文的人物描写

江西省高考语文试卷中的小作文是一道创新型的语言表达题,在2011年精彩纷呈的高考语文试卷中成为一道独特而亮丽的风景。该题考查的知识点非常丰富,要求学生具有较高联想和想象能力,综合运用各种艺术手法。这既是对学生语言表达能力的一次考验,也是对学生能力提出的更高层次的要求。     

高考“语言表达”主观题的考点及解题

语言表达，贯穿于思维活动中，贯穿于听、说、读、写各种语文技能中。语言表达也贯穿于高考试卷的各个板块中。其实，学生学习语文的归宿也正是“语言实践”能力的提高。     

以读带写,读后练笔

＂读写结合＂是我国语文教育的传统,也是语文学习的＂牛鼻子＂。廓清课本的地位与作用,尝试运用各种方式指导学生把读的＂感悟＂变成写的＂感悟＂。读,读到精处;练,练到实处,使学生能真正学有所得。系统、科学地练笔,才能达到提高学生写作能力的目的。以读悟写,以写促读,读写同步推进,是形成与发展语文能力的有效途径。     

良言一句三冬暖——浅谈如何解答实用类语言表达题

生活是语文的大课堂,语言表达题取之于生活,又用之于生活。传统的语言表达题包括修改病句、扩展压缩、变换句式、仿用句式、简明连贯得体等,学生在备考中也是按照以上考点进行复习和训练。近十年来,高考语文试卷语言表达题板块不断变化,命题角度多从语言层面介入,以应用文为语用素材,要求学生或修改,或重组,或补续,或归纳,或概括,主要着眼于对语言表达简明、连贯、得体这一基本要求进行考查。近两年高考更是注重内容的切入点,明显朝着生活化、实用性、多元统一的方向发展,登陆高考语文试卷,修改留言条、写欢迎词等,成为一个吸引眼球的亮点。     

浅谈作文“分项训练法”

在汉语文高考试卷中,作文分数占卷面总分的三分之一,是占分最多的题,同时也是考生失分最多的一道题。作为考察藏区学生汉语文综合水平的作文题,是衡量学生汉语文素养和审美情操的重要秤杆。但对于藏区学生来说,在汉语文“听、说、读、写”四个环节中,连“听”和“读”都有一定的障碍,更何况是难度最高的“写”。因此,如何根据实际情况提高考生的作文水平,是每位汉语文老师应该深深思考的问题。     

辐射与辏聚——简析一道语言表达的好题

语言表达题通常是以一个题目一个考点的形式来考查单项能力。不是修改标点,就是修改病句;不是扩展语句,就是压缩语段;不是选用、仿用、变换句式,就是语言表达的简明、连贯、得体。近年来高考命题“放权”到省后,多数语言表达题依然难以体现知识运用的综合性,反而有泛化之嫌,映入眼帘的所谓新题也无非是写新闻点评、写一条建议、写欢迎词、写留     

语文阅读理解的解题要求和思路

语文阅读理解题考察的是学生语言观察能力、理解能力、判断能力、语言运用能力。考察的内容一般是:理清文章思路、线索,划分层次,概括层意和中心思想,分析关键词句,理解语言特点和表达方式,掌握文体知识等。它既考察读,又考察写。从中考语文改革发展的趋势看,阅读理解题的比重在逐渐加大,其中主观测试题的题量     

“三读”解答仿写题

仿写题作为对学生综合能力进行考察的一个有效检测题型,近年来在高考中一直占有较重要的地位。此类题型所考察的能力层级虽然较高,但考生只要在平时的训练中注意掌握做此类题的方法与技巧,是能够获得较高分数的。笔者认为,要做好此类题,运用“三读法”有较好的效果。就让我们从下面两道题来看此类题的解法。     

高考语言表达题实例解析与答题指津

正从近几年的高考语文试卷来看,"语言的实际运用"部分一般设题三道,分值14分左右。这一大题往往会出现一些令人眼前一亮的新题型,因而被誉为"高考命题的试验田"。【实例解析】下面我们通过具体实例来分析考生在解答语言表达题时常易犯的错误。一、审题不到位例1.请以"梦想与现实"为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的     

良言一句三冬暖——浅谈如何解答实用类语言表达题

生活是语文的大课堂，语言表达题取之于生活，又用之于生活。传统的语言表达题包括修改病句、扩展压缩、变换句式、仿用句式、简明连贯得体等，学生在备考中也是按照以上考点进行复习和训练。近十年来，高考语文试卷语言表达题板块不断变化，命题角度多从语言层面介入，以应用文为语用素材，要求学生或修改，或重组，或补续，或归纳，或概括，主要着眼于对语言表达简明、连贯、得体这一基本要求进行考查。近两年高考更是注重内容的切入点，明显朝着生活化、实用性、多元统一的方向发展，登陆高考语文试卷。修改留言条、写欢迎词等，成为—个吸引眼球的亮点。[第一段]     

语言表达题型解析

众所周知,语言表达题一向是语文高考题最活跃的部分。近年来,每年都会推出一些新题型,既集中展示了命题人的智慧,更深入考查了学生的语言运用能力。下面,笔者就近年来高考试卷或高考模拟试卷出现的语言表达题型,