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邹增梅 《中国教育技术装备》2010,(20):115-115
一周又结束了,班级优秀小组评比又将揭晓,值周班长正在紧张算分,一会儿几个学生急匆匆地跑到办公室,高兴地对我说:"邹老师,我们组获胜啦!"余礼辉笑眯眯地说:"邹老师给我们组画流动红旗吧!" 相似文献
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"当啷"一声脆响,把正在课间休息的同学和我吓了一跳,顿时班里炸开了锅:"小豪把鱼缸摔碎了!"站在离班门最近的一个同学喊了起来。"快救鱼呀!"说着很多男同学跑了过去。我迅速地冲到门口,看到惊慌失措的小豪、看到在地上的水中和碎玻璃碴中挣扎的几条小红鱼,看到乱成一锅粥的同学们,我定了定神,说:"没关系!快把笤帚和簸箕拿来,用浇花的水瓶去打水,把小鱼先放在水瓶里。其余的同学都后退,小心别扎到自己。"说着大家都动了起来,我迅速地接过学生手中的笤帚,打扫起来,小鱼也被几个男生放到了水瓶中。还不停地说着:"这瓶太小了,小鱼会死的。""就赖小豪,这鱼缸还是老师的呢,必须赔。" 相似文献
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这天,晚自习的时候,几个住宿的同学正在按自发结成的互助组复习读课文《流动的画》。读着读着,句子"妈妈,快看哪,窗外有一幅流动的画!"中的"哪"字的字音,引起了同学们的争议。 相似文献
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一架绿色的小飞机降落在他们身旁,可是飞机里一个人都没有。孩子们跑过去上了飞机。"出发喽!"乔说。他拉了一下标有"向上"记号的手柄,飞机真的飞了起来。大家都很高兴,以为这样就可以飞离睡梦国。可是过了一会儿,趴在舷窗上的贝茜突然惊叫起来。"乔,这根本不是飞机!"贝茜惊讶地说,"这是一辆公共汽车,我们正坐在公共汽车顶上!"这时,他们听到一阵奇怪的动静一啪嚓!扑通!扑通!扑通!孩子们朝声音传来的方向看过去。"啊!"所有人都惊叫了一声。 相似文献
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一、积极引导,激发兴趣激发学生阅读的兴趣是培养学生良好阅读习惯的重要手段。一次语文阅读课上我故作神秘地说:"同学们,我的一个学生才上小学六年级,发表的文章已有100多篇了。""哇!"学生瞪大了眼睛。"很羡慕,是吧?""是!""其实呀,要像他那样并不难,只要你多读书,读好书,一定能赶上他,甚至超过他,有没有信心?”“有!... 相似文献
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林丽思 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):59-59
今天早晨,阳光明媚,真是个好天气。哥哥说:"我们一起到楼下去踢足球吧!"我不好意思地说:"我不会踢。""没关系!我可以教你踢呀!"哥哥爽快地答到。"OK,没问题!"我高兴得叫起来。我早就想学踢足球了。 相似文献
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施建英 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):90-90
片断一:批评之后早上一到校,就看见一群昨天被我批评过"不要乱扔垃圾"的学生跑到我的面前,兴冲冲地说:"施老师,我们捡了许多垃圾,看!"那是一个黑色的垃圾袋,里面有树枝和一些废纸片、小飞机……他们的脸上充满了付出劳动后收获的愉悦。看到今天他们的如此表现,我肯定地说:"你们能做到有错就改,用好的行为弥补以前的过失,表现不错!"我为昨天的教育取得了效果而感到欣慰。 相似文献