狗也会的“笑”与“哭”

＂这是怎么回事怎么回事呢？＂闹闹不停地挠着头,百思不得其解。原来今天的语文课,小静老师又和大家讲了一些有趣的会意字,光凭字形就能猜出字义,闹闹的学习兴趣大增,回家做完作业也不歇着,继续找了一些会意字来研究。闹闹一鼓作气攻克完颇有难度的＂武＂＂灶＂＂国＂之后,却在＂哭＂与＂笑＂面前犯起了愁。     

数学四格漫画的“儿童化”研究路径简

一、发现 第一次听说＂数学四格漫画＂是在学校一次微型课题中期研讨会上,当时觉得这位教师真不简单,让这么小的孩子绘制出这么有趣的作品,且还跟数学密切相关。我觉得有必要努力实践。将＂数学四格漫画＂进行推广的想法很快得到了大家的共鸣和响应,开始了研究。     

有趣的六一

＂六一＂儿童节那天,我们年级举行了游园活动。活动内容非常丰富,有运乒乓球、比试眼力、盲人敲锣,还有盲人贴鼻子,每个游戏都是那么有趣。我最喜欢的是盲人贴鼻子,它让大家笑声不断。     

合理运用信息技术,为语文课堂教学增色——《富饶的西沙群岛》案例评析

【教学片段】 片段1： 上课伊始,教师亲切地对同学们说：＂同学们,教室里来了一位新朋友,大家想不想认识它呢？＂在得到同学们肯定的回答之后,教师利用多媒体课件展示小豆豆这一动画形象。在大屏幕上蹦跳着的活泼可爱的小豆豆一下子吸引住了学生们。这时,小豆豆用十分有趣的语调和同学们打着招呼,并提出了问题：＂大家好啊。上节课学习过的词语,你能够写正确吗？＂接着,大屏幕展示《富饶的西沙群岛》一课中的部分新词拼音,由学生写出相应词语。     

经典微博

带上＂围脖＂,写下阅读的心情、一瞬间的灵感,还有最想对我们说的话。无论是发布阅读感悟、给我们提建议,还是爆料读书糗事都请你发到＂围脖＂中。我们将从中选出最有价值最精彩最有趣的＂围脖＂刊发,一经选中就有当期样刊奉送。另外我们的网络经典微博也开通了,欢迎大家点击!心动不如行动哦,快快参与进＂围脖＂中吧。     

理发

在我的记忆中,童年的趣事像流星一般闪过。它们有趣、欢乐。现在,我就和大家来一同分享吧!小时候我最讨厌理发,瞧!妈妈又逼我去理发了。我看着自己那一头的＂秀发＂,实在是不情愿它们受到任何＂伤害＂,但是母命难违呀,今天我把心一横,自己去理发了。     

数字和成语

我们大家都知道汉字博大精深,成语无处不在,但是你知道数字和成语的关系吗？简单的数字里藏着有趣的成语,让我们一起来看一看。 0＋0=0——＂一无所获＂; 1×1=1——＂一成不变＂; 1的N次方——＂始终如一＂; 1：1——＂不相上下＂; 1＋2＋3——＂接二连三＂ ;3.4——＂不三不四＂; 33·22——＂三三两两＂;     

趣说如东方言

我们如东的方言,真是非常有趣。先举三个例子给你听,＂郭刀儿＂、＂吆啦＂、＂二百五＂。听我解释了它们的有趣意思,保你笑岔气。＂郭刀儿＂不是哪位屠夫的美名,＂吆啦＂也绝不是哪个人在叫卖,＂二百五＂更不是算式的答案,这些方言是啥意思呢？     

数学课堂上的快乐＂善后＂

对学生的学习而言,复习的重要性是不言而喻的。但如何让复习更加有效、有趣、有意义地进行,如何让学生在复习中收获最大的梳理与成长,也的确是很多教师苦恼和困惑的领域。本文从＂复习课的使命何在＂、＂复习课的新意何在＂和＂复习课的动力何在＂,全方位解读复习的价值定位、创新优化和评价机制。旨在引导我们大家如何打破传统复习消极的苦累,如何让复习快乐自主地行进于师生之间。让复习＂新＂起来,＂深＂起来,＂快乐＂起来。     

小学数学教学中情感教育的点滴做法

一、以＂趣＂激情,寓学于乐 兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。在数学教学过程中创设有趣的学习情境,可以调动学生学习的积极性,激发学生主动探究新知的欲望。例如在进行《分数的认识》教学时,我用《西游记》的故事引入：＂唐僧师徒在取经途中,夏天中午时,大家都很口渴。唐僧叫孙悟空去摘一些野果来解渴。第一次孙悟空摘了8个桃子,叫猪八戒分,他很快就分好了。     

小作文：美好的星期六

现在是星期六早上十点。我们一家人都在忙着自己的事儿。妈妈正准备为大家做午饭,爸爸在帮她洗菜和肉。他们在厨房里开心地说着话。在我自己的屋里,我在读一本有趣的漫画书。书里说的是一只叫＂雪球＂的可爱猫咪的故事。我喜欢读书。我也很高兴。今天真美好!     

我教学生写“细节”

这是一节作文课,我走进教室,并没有急于要学生写作文,而是笑眯眯地和他们拉起了家常：＂同学们,最近又发生了哪些有趣的事啊？能说出来让大家分享吗？＂＂老师,我先说,＂铁蛋第一个放起了连珠炮,＂上个星期天,     

走到门外看教育——以柴静的《看见》为例

一教师,首先应该是个读书人,成不了＂知识分子＂,至少做个＂知道分子＂长期主持＂名师人生＂栏目的邢星老师,在一篇文章中写道：我们做名人访谈的时候都会有一个终极的追问,即一个人成名、成功,真的有秘诀可寻吗？阅读,广泛地、持续不断地阅读——这就是我们采访对象给出的最普遍的答案。然而,庞大的教师群体中真正能够读书,有较好的读书和藏书习惯的人似乎并不多。从与很多同事的交流中我发现,大家都觉得教育理论书籍似乎不那么＂可爱＂,不那么＂有趣＂。     

抢进门

生活中有很多有趣的小事,却常常让我感到巨大的愉快和满足,比如——＂抢进门＂。家住在五楼,爬楼虽然累,但是如果有了比赛,就非常有趣了。我和爸爸＂抢进门＂的比赛,想来已经有五年的＂悠久历史＂了。抢进门就是看谁的脚先迈进家门,不仅要靠速度快,更重要的是斗智斗勇,用语言和动作迷惑对方。我们还总结出几招＂独门秘笈＂呢。招数一：＂拖挡计＂。有一次,我故意在前面慢慢地走着,但总是＂不经意＂地挡住走在后面的爸,     

忙与盲

＂忙＂,好有趣的中国字,去掉左边的＂心＂就是＂亡＂字,是不是创造文字的先辈们在用它提醒我,不用心,不上心,一切都将不再有意义,将只剩下一个＂亡＂字。＂盲＂,又一个有趣的字,去掉下面的＂目＂也剩下＂亡＂了,一定是创造文字的先辈又用它提醒我,细观察,细留意,一切才明明白白真真切切,才是＂活＂的,而不是＂亡＂的。     

中职语文教学导语例谈

古人云：＂善始者,事成半。＂在语文课堂教学中,如果在开始上课时就牢牢地吸引学生的注意力,活跃学生的思维,引起学生的兴趣,那么,上好这堂课就已经胜券在握了。教育家第斯多惠所说：＂教学成功的艺术在于使学生对你所做的东西感到有趣。＂有趣的开头能马上引起学生好奇,聚精会神,很快进入我们所创设的情景中。本人根据中职生的心理特点结合自己的教学实践,     

媒体点击

高建进：《让数学像魔术一样有趣——记林群院士的一堂数学课》,《光明日报》8月12日 [事件回放]：林群院士的这堂课叫＂微积分魔术＂,他是这样开场的,＂大家都觉得微积分很难,其实微积分也是算术,是一种高级算术。普通算术能解决我们日常生活中的数学问题,微积分解决的则是诸如天气预报、地震这样人命关天的问题。＂     

从“小家”到“大家”——试析朱德青少年时期思想的转变

朱德舍＂小家＂而为＂大家＂奋斗是其青少年时期（1886-1909年）思想的一个重大改变,经历了为＂小家＂奋斗及为＂大家＂奋斗思想的萌芽阶段、开始形成为＂大家＂奋斗思想的阶段、初步尝试为＂大家＂奋斗并兼顾＂小家＂阶段、彻底转变成为＂大家＂奋斗这四个阶段,这样的转变既是朱德受家庭、老师、社会的影响,也是其主动要求改变的结果。     

浅议初中数学教学与信息技术

随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展，信息技术与教学的整合以成为必然的趋势。教学已经从单纯的＂传道、授业、解惑＂逐渐发展为＂自主、合作、探究＂的学习模式。对于数学来说，它是一门抽象性较强的学科。那么，怎么把它转变成生动。有趣。直观性强的学科，就成为数学教师共同关注的焦点问题。这就要求我们在教学中要充分发挥信息技术的优势，为学生在学习数学的道路上提供丰富多彩的教育环境和努力学习的工具，优化我们得数学教学。根据几年的教学实践，有了一点自己的想法和体会，和大家一起分享。     

在课外阅读中引导学生练笔

要使学生持之以恒地进行课外阅读,教师可引导学生通过展开想象、结合现实和个人经历等方式写作;引导学生品说读书的滋味,书写读书时发生的有趣故事,让学生＂阅＂读爱写,＂阅＂读有趣。