历史教学方法初探

如今，全国上下都在实施新课程方案。新课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进学生身心健康发展，基础教育要满足学生终身发展的需要。为达到以上目标，我在教学中使用了以下教学方法：     

高中数学教学方法初探

课堂教学方法的选择对课堂教学效果的高低有着直接的影响。在进行课堂教学时,选择适当的学习方法是重要的一步。在高中数学教学中,教师要合理选择导入的方法;要运用好问题情境教学法和分组教学法以激发学生数学学习的欲望,调动学生的参与性。     

新课程下的数学教学方法探析

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。在这一理念引领下，这次基础教育课程改革倡导的是学生学习方式上的自主性，探究性和合作性，强调的是培养学生以创新精神和实践能力为核心的学科共同能力，如获取新知识的能力，搜集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及合作交流     

改进有机化学教学方法的尝试

为了适应社会发展，如何在有机化学教学中体现素质教育和创新教育是一个新课题，针对目前我校有机化学教学中存在的问题，突出高职高专教学特点，从以下几个方面进行了有机化学教学改革与探索。     

改进教学方法 引导学生主动参与

素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。在教学过程中应傲到以学生为主体，教师在备课和课堂教学时就要处处站在学生的角度来钻研教材、设计教案、组织教学、指导练习。教学中要尽量创造条件，让每个学生都有充分表现自己的机会，要引导学生积极主动地动手、动脑、动口，让全体学生都能自始至终主动积极地参与到学习的全过程之中。     

在小学数学教学中培养创新精神和创新能力

在小学数学教学中．培养学生的创新精神和创新能力．是实施素质教育的重点．是素质教育的灵魂和核心。     

谈高校教师教学方法的创新

一、高校教师应该是一支具有创新精神的队伍如果说教育是整个人类文明得以传承延续的荡舟,那么,教师毋庸置疑成了迎风斩浪、日夜兼程的引渡人。因此,人们无疑会把目光投向教师。这就要求教师在教育观念上和知识能力结构上要发生变化。当代教师不应再以照本宣科、固守传统的面貌出现在三尺讲台上,而是要指导学生懂得从哪儿得到知识,掌握获取知识的能力和方法,积极培养学生个性(健康、和谐发展的个性)和各种能力,引导学生对未来有充分的认识。除此之外,教师还应是富有时代精神的人。只有关心人类文明的人,才能把握时代文明的发展方向,才能培养…     

“四三三一”教学方法初探

四三三一"即"四精"、"三结合"、"三要点"、"一小结"。在提倡素质教育的今天,教师要注重教法的探讨,通过愉快教学,提高课堂教学效果,促进教育质量的提高。多年的实践使我深刻体会到："四三三一"是可取的教学方法。 （一）'四精"即精备、精读、精讲,精练,这靠教师的真"经"。 Ａ.精备即备该科教学大纲;备教材的全部过程、上下旁通;备三类不同类型的学生点面有致;针对教材特点及学生状况安排教学方法,发挥集体备课及中心发言人的优势,设计切实可行的课堂方案,把握教学的难度、广度和深度。 Ｂ.精读即有重点、有目的地研读课文。…     

小学数学教学中探究式教学方法初探

探究性教学，是当前我国基础教育改革与发展的方向。小学数学作为一门基础学科，如何实施探究性教学，笔者做了以下探讨：     

小学自然“六环节”教学法初探

为了进一步贯彻素质教育的要求，培养学生的能力和创新精神，我们在总结自然课教学实践的基础上，提出了“六环节”教学法，即提出问题，假设预到；验证假设；领悟道理；得出结论；深化延伸。     

电子技术基础课教学方法初探

在电子技术基础的教学中,教学内容要把握好“整、精、准”，教学方法要注意“引、挖、归”,课外辅导应做到“做、帮、讨”.     

论教学方法的改革与创新

教学方法的改革和创新是提高教育质量的重要因素，要培养学生的创新精神，必须对传统的教学方法进行改革。     

中小学剪纸教学初探

从1994年开始,我在美术教学中开始把教学触角伸向剪纸,并从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做了粗浅的尝试。中小学剪纸教学并非单纯的剪纸传授,而是通过剪纸这一特殊的艺术表现和创作思维来逐步培养学生的创新精神和创造能力。剪纸教学在这方面所发挥的作用是普通美术教学不可替代的。在教学中,我曾组织绘画班和剪纸组的学生去牧区写生,面对一个以蒙古包为主体的景物,绘画班的学生运用色彩写生的形式来表现对象,靠物象的色调、冷暖、明暗和虚实来体现画面情境。剪纸组的学生则凭借现场的观察和体味,把所观景物运用文学语言的方式记…     

素质教育与教学方法改革初探

素质教育之精神追求与品质培养内核,要求以“应试”为基本价值追求的现有的教育进行历史的转型。这种转型的实现,在很大程度上依赖于新的知识观、教学观的确立以及教学方法的转变     

高师院校生理学教学方法初探

按照素质教育的要求，针对生理学教学的特点和高师院校学生具体情况，对生理学教学改革的措施和方法进行了初步探讨。     

构建学生主体参与的课堂

课堂教学不仅使学生获得知识，而且还培养了学生能力和提高学生的素质，是学生知识、能力和素质得到同步和谐发展的主阵地。为此，要进行教育改革，实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，首先必须改革旧的课堂教学模式，改变课堂中传统的师生活动方式，构建学生主体参与的课堂。     

中学体育教学方法探讨

学校教育归根到底应是素质教育。为全面推进素质教育,改变施教者的观念、立场、教学模式和学生的学习方式、策略、艺术指导是必不可少的,尤其在体育教学中。开展创新教育必须转变教育者的教育思想、教育观念和教学方法,实现这种转变必然要依靠对知识的学习。只有不断学习,才能获得终身学习和创新的不竭动力。所以,培养良好的自主学习习惯和能力十分重要和有必要,这是当今新课程改革的原动力和最终目的。