高等职业院校校园文化建设探析

高职院校校园文化是高职院校的核心价值观,维系和凝聚全院师生的价值认同,是推动高职院校建设发展的精神支柱和惯性力量。探讨分析高职院校校园文化建设的内容,尝试提出高职院校校园文化建设的路径,旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。     

提高认识明确目标强化责任务精求实全力以赴——在创建省级示范性高职院校动员大会上的讲话

2010年学院的中心工作是创建省级示范性高职院校,创建省级示范校是我院生存发展的需要,是学院科学发展的需要,是历史赋予我们的责任和使命.全院上下务必提高认识、明确目标、强化责任、务精求实、全力以赴、高标准、高质量、高效率地完成创建省级示范院校各项工作.     

提高认识明确目标强化责任务精求实 全力以赴——在创建省级示范性高职院校动员大会上的讲话

2010年学院的中心工作是创建省级示范性高职院校，创建省级示范校是我院生存发展的需要，是学院科学发展的需要，是历史赋予我们的责任和使命。全院上下务必提高认识、明确目标、强化责任．务精求实、全力以赴、高标准、高质量、高效率地完成创建省级示范院校各项工作。     

论体育术科教员加强专业基础理论学习的重要性

体育术科教员队伍是我院教员队伍的重要组成部分,她担负着全院的体育术科教学和科研任务,是我院争创一流院校的一支主力军,她素质的高低直接影响到五年规划的实现和院校发展以及能否培养出部队所急需的高水平的体育骨干。本文试从体育术科教员的教学特点和自身的特征出发,论述体育术科教员加强专业基础理论学习的重要性。     

根据社会需求 精心打造学前教育特色专业

山东英才职业技术学院位于济南,是山东省一所规模较大、发展较快、社会信誉较高的民办高职院校。办学8年来,我院精心培育学前教育专业使之成为全院的特色专业和全省高职高专示范专业,并以其成功的经验推动全院高职教育教学工作的健康发展。一、不盲从本科高校,从萎靡的教育中寻找机遇———根据社会需求设置学前教育专业1998年,山东英才职业技术学院的前身山东英才专修学院成立。学院首先面临的问题之一便是设置什么专业。我们敏锐地观察到,随着对外开放的扩大,外语在社会交往和工作中的作用越来越大,学好外语的重要性也愈益受到重视,学习外…     

明确目标 开拓进取 凝聚人心 共铸和谐

刚刚过去的2006年,是学院工作最繁忙、最紧张、发展速度最快、办学效果最有影响的一年,也是最值得肯定的一年。过来的一年,在市委、市政府的大力支持和学院常委、行政的正确领导下,通过全院教职员工的共同努力,我们学院顺利地实现了校园整体搬迁,大力进行了新校园的维修改造和扩     

以创建省级示范性高职院校为抓手 全力推进教育教学改革与创新

创建省级示范性高职院校,是全面提升我院办学水平和人才培养质量的重大战略,要在深刻领会示范性高职院校建设标准的基础上,凝聚全院智慧,坚持高职教育办学方针,彰显特色,进行全方位、深层次的教育教学改革和创新。     

我国师范院校高水平田径运动队发展现状及对策研究

采用问卷调查法、访谈法等,以2006年7月参加第四届全国师范院校大学生田径运动会（乙组）的教练员和运动员为研究对象,分析了现阶段我国高师类院校培养高水平运动队的现状和存在的问题,并在此基础上提出了师范类院校培养田径高水平运动员的发展对策。     

高职院校学风建设中存在的问题及对策

本文指出了当前高职院校学风建设中存在的问题,针对这些问题提出高职院校学风建设必须充分调动全院师生员工的积极性和主动性,建设优良的学习环境,良好的教风、考风,制定严格、合理、人性化的管理制度,激发学生学习动机、培养良好的学习习惯,以达到创建高职院校优良学风的目的。     

"十一·五"期间甘肃省高等教育发展规模研究

高等学校的学生规模是教育部编制<普通高等学校基本办学条件指标(试行)>的基础和依据.对天水师范学院和全国同类型、相同层次本科院校进行比较研究发现,在"十一·五"期间,甘肃高等教育将进入一个新的发展时期,各新建本科院校的各项基本办学指标数据特别是作为基础指标的学生规模必须要有一个大的发展和提高.甘肃省各高校确定招生规模时应主要考虑全国同类型院校的发展情况和甘肃省高等教育发展的实际情况以及影响办学规模的其他因素,科学编制<"十一·五"发展规划>.研究结果显示,到"十一·五"末,甘肃省的高等教育招生规模将达到20万人,其中本科生招生规模为9万人.建议天水师范学院从2006年起,平均每年招收普通本科生3500人,专升本学生500人,到2010年在校普通学生规模达到15000人左右.     

高职院校中“微创业”情况的分析与对策

就业是高职院校生存的主线,是教育发展的一个导向。2010年的"两会"期间提出的"微创业"概念,是高职院校创新创业教育理论的一个有益补充。通过对"微创业"在高职院校中实施的积极因素和困难进行分析,提出高职院校推进"微创业"的实施策略。     

抓住并校机遇 谋求发展思路

6月15日,市委、市政府召开了承德市大中专院校结构布局调整会议,宣布了省政府关于我市院校合并的批复,其中原承德大学与原承德农校合并为“承德民族职业技术学院”。紧紧抓住并校这个有利时机,进一步发动和依靠全院师生员工,统一思想认识,理清工作思路,谋求新的发展战略,才能为学院事业的发展注入新的活力。 一、更新观念,统一思想认识 此次院校合并对于我们来讲是机遇和挑战并存、困难和希望同在。只有更新观念,统一思想认识,才能确保并校工作的顺利进行,才能尽快建立主动适应地方经济社会发展的新体制,才能开创学院工作的新局面,才能提高我院在科教兴市中的贡献能力和力度,以此来获得学院新的定位。     

一支绣出你精彩人生的队伍 公共体育教学部

为贯彻国家学校体育工作条例,巴音郭楞职业技术学院于2006年11月成立了公共体育教学部。现有18名年轻教师,均为西安体育学院、宁夏大学、新疆师范大学、喀什师范学院等高等院校毕业的体育精英,功底深厚,专业知识丰富、扎实,业务能力强。公共体育教学部不仅承担全院的公共体育教     

天水师范学院 基础数学重点学科建设简介

天水师范学院数学学科自1985年率先在甘肃省师专院校开办数学教育三年制专科专业以来,先后开办了数学教育辅修计算机、计算机科学教育等专科专业,2000年“数学与应用数学”成为全院首批招生的本科专业之一；2001年“信息与计算科学”专业开始招生；2004年7月“统计学”专业开始招生。自1978年恢复招生以来,已培养了各类毕业生(含自考生、委培生)5000多人。现有在读本科学生1076人,专科学生189     

“岗位导向、能力递进”课程体系研究——来自烟台职业学院会计系人才培养教学改革实践

随着高职会计教学模式的改革,重新构建适合高职教育的课程体系,已成为高职教育教学改革的重中之重。烟台职业学院2010年11月被教育部、财政部联合评为"首批国家级高职骨干院校",招生及就业人数位居全院首位的会计专业作为学院重点建设专业之一,2013年11月以优秀等级顺利通过国家验收:随着三年建设的完成,逐步探索出适合高职会计教育教学的"岗位导向、能力递进"的课程体系。     

林业院校风景园林与建筑院校景观学本科课程对比研究

Landscape Architecture专业(简称LA)在国内经过数十年的发展,现在主要有风景园林(Landscape Architecture)和景观学(Landscape Studies,简称LS)两个专业名称,分别开设于农林院校和建筑类院校,这两类院校的学生毕业后的主要工作单位性质、专业实践范围基本一致,他们的表现及受社会的认可各不相同。通过作者在林业大学内六年的学习和专业实践体会,从一个学生的角度对林业院校的风景园林专业本科理论课程、设计课程、工程实习及毕业设计等方面的课程内容设置与教学方式的安排加以总结,并对建筑院校景观学本科课程加以对比研究,同时结合自己在研究生两年多来的实践中遇到的困难,从一个学生的角度,对于林业院校风景园林本科课程体系提出自己的建议。     

以示范校建设为契机 积极转变教育理念 全面提升学院竞争力

2006年,国家启动示范性高等职业院校建设计划,目前国家示范院校已达109所,为我国高职院校在校企合作、工学结合的改革道路上提供了很多可借鉴的经验。学院应紧紧抓住这次改革机遇,以示范院校建设为契机,积极转变教育理念,以工作过程系统化课程开发为突破口,创新校企合作人才培养模式,推行工学结合办学模式,提高社会服务能力,提高学院竞争力。     

我院昂首跨入全国首批国家示范高职学院行列

<正>2006年12月8日,教育部、财政部联合发布了《关于确定2006年度"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位的通知》,我院被确定为28个"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位之一。此举标志着我院正式跨入全国首批国家示范性高职学院建设行列。《通知》中公布了2006年度中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计划"重点专业项目,我院数控技术专业、焊接技术及自动化专业、电气自动化技术专业被确定为中央财政支持的"国家示范性高等职业院校建设计期"重点专业。对此我们在欣喜的同时更多地感到的是肩负的重任。为实现学院国家示范性高职院校建设工作的总目标,进一步提高我院办学水平,完善"体制创新、开放办学"的理念,推进"产学结合、校企互动"的人才培养模式建设和机制的建立,提高人才培养质量,提升公共服务能力,更好地为地方和行业经济建设服务,按照国家示范性高职院校建设的总体目标和要求以及四川工业发展特别是装备制造业发展和地方经济建设需要,我院结合学院的发展实际,经过反复论证,提出了我院国家示范院校建设项目总体建设目标紧紧围绕四川实施"工业强省战略"和德阳加快"国家重大技术装备制造业基地"建设的有利时机,将示范高职院校建设与行业发展和地方经济建设深度融合,进一步探索"体制创新、开放办学"的办学模式,形成省市共建、资源整合、行业主导、企业参与、共建共管的示范学院的新格局;创新"产学研结合、校企互动"的高素质,高技能人才培养模式,逐步解决当前高职教育中师资队伍建     

以示范校建设为契机积极转变教育理念全面提升学院竞争力

2006年,国家启动示范性高等职业院校建设计划,目前国家示范院校已达109所.为我国高职院校在校企合作,工学结合的改革道路上提供了很多可借鉴的经验.学院应紧紧抓住这次改革机遇,以示范院校建设为契机,积极转变教育理念,以工作过程系统化课程开发为突破口,创新校企合作人才培养模式,推行工学结合办学模式,提高社会服务能力,提高学院竞争力.     

浅谈大学英语四级考试新改对高职专公共英语课堂教学的影响

大学英语四级考试经历2006年12月份的大幅度改革之后,此番又进行了一次调整,在继承旧四级长处的基础上,结合当代英语学习大环境的需求,进一步发展并日臻完善,这相应地对大学英语教学再次提出了新的要求。本文旨在分析2013年12月大学英语四级考试改革对高职高专院校本科学生公共英语课堂教学的影响,明确英语学习的培养方向。