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1.
论研究生创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
李江 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):91-93
研究生创新教育是新世纪研究生教育的根本和核心。本文简述了研究生创新教育的主要内容和性质类型,并针对我国研究生创新意识不强和创新能力不足的现状,探讨了可能影响因素,提出了培养研究生创新意识和创新能力的对策。 相似文献
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关于影响研究生创新能力的教育制度因素的探析 总被引:3,自引:0,他引:3
培养和提高研究生创新能力是研究生教育的根本目标。由于我国目前研究生教育制度建设的滞后和缺失。导致研究生创新能力不足。本文从教育制度入手,认真探析影响研究生创新能力的原因。并提出制度创新的建议。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,创新能力的培养是研究生教育的重要部分。从当前教育技术学硕士研究生创新能力培养的现状出发,结合该专业对硕士研究生创新能力培养的目标要求,对其创新能力培养方法进行了探索,为加强教育技术学硕士研究生实践能力和创新能力的培养、提高研究生的培养质量提供参考。 相似文献
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浅谈我国实施研究生教育创新计划 总被引:3,自引:0,他引:3
闫亮亮 《湖南科技学院学报》2006,27(2):265-266
创新是民族进步的灵魂,是民族自立的根本,创新素质和创新能力的培养也是研究生教育的重要目标。为了从整体上提高我国研究生的创新素质和创新能力,适应知识经济时代对创新型的高层次人才的需求,我国部分高校的研究生院开展了研究生教育创新工程的研究与建设。本文在分析了研究生教育创新计划实施的背景后,对目前创新计划的内容作了分析和总结。 相似文献
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创新是一个国家和民族的灵魂。为进一步加强研究生创新能力培养,提高培养质量,国家实施了"研究生教育创新计划"。湖北省教育厅根据国家提出的《关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养,进一步提高培养质量的若干意见》和《关于加强研究生教育创新计划区域合作的意见》精神,结合中部崛起战略,在2006年制定并实施了"研究生教育创新计划"。建立研究生教育创新基地是实施计划的重要内 相似文献
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吴冰 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(1):148-150
创新是民族进步的灵魂,是科学研究的精髓,创新的关键在于人才。研究生教育是我国最高层次的学历教育,肩负着为国家培养高精尖人才的重任。21世纪研究生教育的重点是创新意识和创新能力的培养,而研究生创新能力的培养则是一个复杂的过程,需要有全面、整体和系统的认识。针对目前高校文科研究生的自身特点,文章分析了阻碍文科研究生创新能力的各种因素并提出了文科研究生创新能力的培养途径。 相似文献
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培养和提高研究生创新能力是研究生教育的根本目标。由于我国目前研究生教育制度建设的滞后和缺失,导致研究生创新能力不足。本文从教育制度入手,认真探析影响研究生创新能力的原因,并提出制度创新的建议。 相似文献
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试论研究生教育与文献需求的满足 总被引:1,自引:0,他引:1
王桂萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(1):59-60
知识经济时代的到来,使我国研究生教育出现了新局面,掌握研究生对献的需求规律,并提供针对性的服务,是培养研究生创新精神和创新能力的可靠保障。 相似文献
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研究生创新意识和创新能力的培养是研究生教育的根本任务,随着一级学科代替二级学科成为研究生教育新的学科所带来的环境改变,对于研究生创新能力的培养提出了新的要求。论文简要分析了当前高校研究生创新能力培养的现状,提出了在一级学科基础上进行研究生创新能力培养的几项措施,并对一级学科基础上研究生创新能力培养的优势进行了概述,以期对高校加强研究生创新能力培养提供参考。 相似文献
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论研究生创新能力培养的内在因素和外部条件 总被引:5,自引:0,他引:5
王德侠 《山东教育学院学报》2001,16(4):5-6
创新教育是21世纪的高等院校教育改革发展的一个热点。从根本上讲,创新教育就是培养创新型人才的教育。要培养高素质的具有创新能力的研究生,关键是要培养和树立创新能力 的内在因素;必备的外部条件是培养研究生创新能力不可缺少的,只有二相互作用,协调运转,才能培养出具有创新能力的高素质的人才。 相似文献
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论创新教育以及研究生创新能力的培养 总被引:19,自引:2,他引:17
杨振洪 《学位与研究生教育》1999,(5):56-58
研究生教育的根本任务是培养高素质的具有创新能力的人才。作者论述了研究生教育本质上是一种创新教育,探讨了培养研究生的创新能力的途径 相似文献
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论研究生个性尊重对创新能力及创新思维培养的意义 总被引:3,自引:0,他引:3
研究生创新能力与创新精神的培养,是教育部提出的研究生教育创新计划的明确目的.创新能力培养有赖于创新思维与创新精神的培养,而这又与个性尊重密切相关.笔者论述了创新思维培养中个性尊重缺失的一些问题与原因,并就此对研究生教育中的一些相关问题进行了探讨. 相似文献
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研究生教育是培养拔尖创新人才的重要途径,提升研究生创新能力,是研究生教育的核心问题。以布尔迪厄场域理论为基础,聚焦研究生创新能力培养,阐述了研究生教育场域中资本属性、主体互动、惯习培养与研究生创新能力提升的关系。以中南大学“五场协同”创新实践为例,从课程场域、项目场域、平台场域、竞赛场域、交叉创新场域出发,提出了提升研究生创新能力的实践路径,介绍了取得的实践成效,试图为研究生教育研究与实践提供一个分析和诠释的新视角,并为新时期研究生创新能力培养带来启示。 相似文献
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"双一流"背景下研究生教育侧重于创新教育。文章就延安大学医学院基础医学研究生的科研创新能力的培养进行分析,探讨了如何提高基础医学研究生的科研创新能力,并给出了一定的建议,为地方院校基础医学研究生的创新教育培养提供了一定的理论依据。 相似文献
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研究生创新能力的培养是实施国家创新战略的重要组成部分,也是评价研究生教育质量的重要标准。现行研究生教育中存在诸多影响因素制约了研究生创新能力的培养。本文以加强研究生创新能力培养为目的,对构建科学严谨的创新能力评价体系进行了深入研究。 相似文献
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研究生创新能力培养初探 总被引:16,自引:0,他引:16
创新能力是研究生培养质量的主要标志之一。随着研究生招生规模的不断扩大,个性培养和创造力培养的束缚已成为较突出的问题,这与我们将要面对的知识经济时代的要求是不相适应的。围绕现在研究生教育创新能力培养方面的不足,本文提出了改进教学、建立并实施评优机制、营造有利于创新人才成长的环境、提高导师素质等有助于研究生创新能力培养措施的探讨。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,创新能力的培养是研究生教育的重要部分。从当前教育技术学硕士研究生创新能力培养的现状出发,结合该专业对硕士研究生创新能力培养的目标要求,对其创新能力培养方法进行了探索,为加强教育技术学硕士研究生实践能力和创新能力的培养、提高研究生的培养质量提供参考。 相似文献