论公有民办二级学院的发展前景

本文界定了公有民办二级学院的概念 ,指出了当前公有民办二级学院所具有的优势 ,概括了这类新型学院在筹资体制、办学目的、自主权、财务与后勤管理等方面的革新 ,并着重分析了其存在的不足 ,认为这类学院是当前我国特定条件下的产物 ,不具有普遍意义 ,生命力也不可能持久     

对公有民办二级学院产生和发展的思考

作为我国高教体制下的一个“另类”，公有民办二级学院已展示其旺盛的生命力，受到政府和社会的广泛关注。结合其产生的立体背景，并对其存在意义和未来走向进行前瞻性描述。     

公有民办二级学院办学情况的调查与思考

简要介绍了浙江，江苏等省公有民办二级学院办学情况的基本概况，背是及其主要办学模式，着重对人们所关注的公有民办二级学院存在的几个共性问题，包括办学体制，招生生源和生源质量，学科专业设置，教育质量和教学管理保证体系，办学规律，效益和结构等问题，进行分析与思考，从而对公有民办二级学院的发展前景提出自己的见解。     

公有民办二级学院办学效益观探析

公有民办二级学院的生命力在于公有体制下引入民营机制,但实践中又产生公有和民营在效益观上的矛盾。公有民办二级学院办学效益观的价值取向应是教育活动必须符合国家和社会公共利益,其根本目的是为了教书育人,因而在办学效益实现过程中应正确处理教育效益、经济效益、社会效益三者之间的关系,将教育效益放在首位,经济效益放在第二住,社会效益放在第三位,三者相互依存,互为因果,不能割裂。     

关于公有民办二级学院教学质量的思考

公有民办二级学院的蓬勃发展,使其教育质量受到普遍关注。本文试从教学管理的角度,从明确定位,理顺关系;因材施教,分级教学;强化学生管理;解决好师资构建问题等几个方面,论析了保证其教育质量的途径,并提出应客观公正地看待民办高等教育的质量。     

“公有民办”二级学院前景探究

随着我国经济、社会的发展，人民接受高等教育的需求不断高涨，“公有民办”二级学院应运而生。本文分析了“公有民办”二级学院产生的背景及面临的挑战，提出了应对的策略，以期这类学院能健康地成长和发展。     

公有民办二级学院学生教育管理模式探微

公有民办二级学院（以下简称“民办二级学院”）是近几年来我国高等教育体制改革中出现的一种新的办学体制，是高等教育大众化进程中制度创新的产物。民办二级学院学生是大学群体中较为特殊的一部分，他们既有当代大学生的共性，又有其较为鲜明的个性。他们的入学平均成绩比普通高校的大学生要低几十分。甚至一百多分，学费高出普通高校学生的学费一倍左右。其学生以较高的学费争取到进入大学接受高等教育的机会，学生和学生家长是以受教育者和教育投资人的角色出现的。[第一段]     

新形势下公有民办二级学院学生管理工作刍议

1999年是启动中国高等教育大众化及高校开始大规模扩招的一年,公有民办二级学院这一机制从无到有,受传统办学体制等方面影响的一些问题得以解决。从探索到运行这10余年间,随着社会发展和人才培养模式的新变化、新要求,学生管理工作不断总结,不断完善。本文拟就公有民办二级学院学生管理工作进行分析。     

对公有民办二级学院办学理念的思考

公有民办二级学院以新的机制办学,有自身的特性,因而应该有独特的办学理念指导办学。作者主要探讨了公有民办二级学院的效益理念、教学理念、融资理念以及人才队伍建设理念,并提出了自己的建议。     

公有民办二级学院学生党建工作创新

加强学生党建工作是高校党建的重要内容。公有民办二级学院学生党建工作创新就制度建设而言,主要有三方面内容,即组织创新以形成党政团齐抓共育的工作格局,机制创新以构建党团递进式教育培养体系,活动创新以构建校园文化活动平台;此外尚须严格党员标准,保证党员发展的质量和数量。     

高校公有民办二级学院教务管理工作探析

本文根据目前高校教务管理工作的现状,并结合公有民办二级学院教务管理工作的特点,提出了改进教务管理工作的几点建议,应通过建立健全教务管理岗位责任制等多种途径不断提高公有民办二级学院教务管理工作的质量和效率。     

浅谈加强公有民办二级学院的教学管理

公有民办二级学院是一种新的办学模式,给高等教育的发展带来了新的生机。它借鉴母体的优势,保障和监控教学质量。同时结合自身情况,采取教学信息反馈、学业管理制度等积极措施,加强教学管理工作,确保教学质量的提高。     

公有民办二级学院学生特点分析及管理模式思考

通过对公有民办二级学院学生特点的分析,结合公有民办二级学院管理人员编制紧的特点提出了以人为本的教育管理模式,即注重发挥大学生自主性和创造性的自我管理的学生管理模式,为社会主义经济建设培养应用型人才。     

略论公有民办的高等教育

无论是从一项事业或是一项产业的意义上来说,高等教育都可以由国家和社会力量共同来承办。这种共同承办,既可以是国家与社会力量各自承办,也可以两者合作承办。一般来说,由国家（通过国有高校）和社会力量合办的高等教育,称之为公有民办。正确认识公有民办的高等教育的现实需要及其历史意义,将有助于推进公有民办高等教育的健康发展,也有助于促进高等学校体制改革的不断深化。一、公有民办高等教育的现实需要对于任何一个国家来说,高教事业的发展与新一代劳动者素质和社会科技水平的提高是成正比的。从邓小平同志提出“科学技术是第…     

公有民办二级学院办学模式的实践与思考

公有民办二级学院作为高等教育的一种新形式,倍受关注。本文从公有民办二级学院办学模式的基本内涵和优势出发,以实例肯定了公有民办二级学院办学模式的成功实践,并对进一步办好公有民办二级学院进行了理性思考。     

公有民办二级学院学生管理模式初探

公有民办二级学院是高等教育大从化形势下应运而生的新的办学模式，针对其学生的心理特点、学生培养方向等的不同，提出了“一个中心、三个激励”的学生管理模式，即以学生为中心，激励自信心、激励潜力开发、激励个性创造，并辅之以个性化教育、互动式教育、情商教育等教育策略，为社会主义经济建设培养应用型人才。     

公有民办二级学院办学情况的调查与思考

简要介绍了浙江、江苏等省公有民办二级学院办学情况的基本概况、背景及其主要办学模式 ,着重对人们所关注的公有民办二级学院存在的几个共性问题 ,包括办学体制、招生生源和生源质量、学科专业设置、教育质量和教学管理保证体系、办学规模、效益和结构等问题 ,进行分析与思考 ,从而对公有民办二级学院的发展前景提出自己的见解     

高校公有民办二级学院发展问题与对策

本文简要分析了当前高校公有民办二级学院发展中面临的主要问题 ,进而总结出了发展对策 :面向市场 ,更新观念 ,认识到位 ,加强法制建设 ,进行科学的经营和管理等。     

对公有民办二级学院异地办学模式的分析

新世纪以来,公有民办二级学院办学模式不断发展深化,诸多公有院校根据本校实际情况进行了有益的探索。公有民办二级学院新的办学模式中的异地办学模式,以其丰富的内涵、崭新的亮点、面临的困境等受到了社会的日益关注。     

公有民办二级学院教学质量监控问题与对策

教学质量是公有民办二级学院生存和发展的生命线,学院必须健全教学质量监控体系,狠抓质量管理,以质量求生存,以质量求发展.本文通过剖析目前教学质量监控中存在的问题,提出了完善公有民办二级学院教学质量监控体系的初步设想.