浅析城市规划设计中的可持续发展

本文在总结以往城市发展理论的基础上,提出了城市是发展的载体,人是城市发展的主体,城市发展不仅仅是经济的发展,而且是人的全面发展,以人为本的城市可持续发展才是城市发展的最高境界和目标。     

浅谈政治课的情感教学

现代教学论认为,教学过程不仅仅是认知发展的过程,也是情感发展的过程,是认知发展和情感发展的统一,情感是学生认知能力发展的动力.     

城市规划的可持续发展探析

城市规划是通过规划方案对城市土地利用进行控制,对城市空间布局、空间发展的合理组织,创造良好的城市生活和生产环境,满足社会经济发展需要的技术手段。现在总结以往城市发展理论的基础上,提出了城市是发展的载体,人是城市发展的主体,城市发展不仅仅是经济的发展,而且是人的全面发展,以人为本的城市可持续发展才是城市发展的最高境界和目标。     

关于我国网络游戏产业发展对策的思考

自主创新是网络游戏产业发展的核心；国家扶持是网络游戏产业发展的基础；科学管理是网络游戏产业发展的保证；人才培养是网络游戏产业发展的关键。网络游戏是一种新兴产业。作为     

谈学科战略研讨的组织方式和作用

学科发展战略是从学科的全局出发来把握学科的发展,是科学的发展观念在规划学科发展中人的能动性的体现,是学科为谋求自身的最优发展而制订的指导思想、发展方针和目标.学科发展战略是学科发展的思想源泉,它对促进学科发展具有重要的指导性作用.     

论社会主义市场经济与人的全面发展

交换关系是人的发展的主要推动力,人的发展与交换关系的发展是同步的,促进人的发展的着力点应该是发展交换关系。全面发展的人是社会主义市场经济的人性指向,我国现阶段应该大力发展发达的交换关系来创造实现这一目标的条件。     

关于推进城镇化发展的几点思考

我国已进入了城镇化高速发展阶段。近年来,在快速推进域镇化进程中其负面效应正在显现,当前又面临百年一遇的国际金融危机,如何健康有序的推进城镇化发展成为必须解决的重要课题。笔者从提高认识是推进城镇化发展的关键、规划先行是推进城镇化发展的前提条件、产业发展是推进城镇化发展的动力、促进城乡一体化是推选城镇化发展的目标、实现农民现代化是推进城镇化发展的本质要求等五方面进行了思考。     

浅谈如何用科学发展观指导油田电力青年工作的开展

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是全党全国一切行业和工作的重要指导方针。当前,油田电力的改革发展正处在新的历史起点,形势催人奋进,发展时不我待。     

发展中的海洋生物技术

生物技术向海洋发展是80年代的事.海洋生物技术是随着海洋生物学的发展和人们对开发海洋的迫切需要,以及生物技术的不断发展和日趋成熟而兴起的.这是当前生物技术发展的又一重大趋势.及时捕捉生物技术的新动向,跟踪其发展是我国高技术发展计划的目的之所在.     

科学发展观是当代中国的社会发展理论

党的十六届三中全会提出的坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,进一步回答了什么是发展,为什么要发展和怎样发展等一系列重大问题。这一科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,它研究和回答了当代中国社会发展的重点问题,深刻揭示了当代中国经济与社会发展的普遍规律,为新世纪新阶段我国经济社会发展指明了方向和目标,是马克思主义发展理论的继承与发展,是当代中国的社会发展理论。     

教育行政问责制的理论图谱

教育是社会发展的重要力量,是社会稳定的重要保障,教育法治化发展是教育发展的必然规律.教育行政问责制是法治思维和法治方式在教育发展中的运用,是行政问责制理论的发展和具体化,是依法行政理念的必然要求.通过对教育行政问责制的理论探索,明确教育发展的法治模式与选择路径.     

我谈科学发展观

科学发展观是富有战略眼光的发展指导思想。科学发展观是“发展是硬道理”“发展是执政兴国第一要务”思想合乎逻辑的延伸，是中国共产党执政思想的升华。     

绿色科技的特点和理性思考

绿色科技是21世纪科技发展的重要特点和趋势。文章主要分析绿色科技产生的时代背景和发展特点。对科技领域中的这场绿色革命进行理性思考。提出回归自然是绿色科技发展的方向,构建新的科技价值体系是绿色科技发展的先导,绿色文明是绿色科技发展的必然结果。     

对“以人为本”和“科学发展”的若干认识

前言:最近党中央鲜明提出非常值得人们注意的两个指导思想:一个是“以人为本”;另一个是“科学发展”。这两者都是“发展”观上的重大转变。过去,我们曾说过:“发展是硬道理”;现在就进一步指出,“发展”并不是盲目的片面的发展,而是要科学地发展,发展要依靠科学,尊重科学,要探求科学发展的规律。过去,我们曾说过,“发展”的目的是“消灭剥削,消除两极分化最终达到共同富裕”;现在就进一步概括为金光闪闪的“以人为本”四个大字。也就是说“发展”的目的是为了“人”,是为了所有的“人”,而不仅仅是少数优先富裕起来的“人”;“发展”的目的…     

从环境教育到科学发展观教育

环境教育缘起和发展于西方发达国家。自20世纪80年代可持续发展理论诞生以后,国际环境教育则迅速转向于可持续发展教育。中国环境教育是追寻国际环境教育的发展轨迹和步伐而发展起来的。中国的可持续发展教育是可持续发展理论在中国的应用探索,是中国环境教育发展的过渡阶段。科学发展观是中国特色的发展理论,科学发展观教育是中国本土化的可持续发展教育,是符合中国国情的环境教育发展的高级阶段。     

浅议人的全面发展与个性发展

全面发展指人的各种素质要素和具体能力在主客观条件下的协调发展,个性发展则是个体在社会化过程中受社会因素的影响而逐渐形成的独特性格、文化和素质特征。全面发展是个性发展的前提和基础,个性发展是在全面发展基础上的选择性发展。正确理解全面发展和个性发展的关系,对于现代教育实践能产生深远的影响。     

试析民族文化在区域发展中的作用

民族文化是中华文化的瑰宝,是推动区域跨越式发展、全面协调可持续的重要支撑。在区域发展中,民族文化能影响区域发展的价值取向,促进区域发展走向可持续性发展,促进区域发展走向特色型发展,促进区域发展走向开放型发展,为区域发展营造稳定的良好环境。     

英语课堂教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的部竭动力.教育并不只是我们通常理解的灌输和管理,它的更深层次的含义应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神,造就大批创新人才.以学生发展为本的课程,是注重全体学生全面发展与个性差异相统一的课程.不能用全面发展来否认个性发展,也不能用个性发展来代替全面发展,使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一,不仅是素质教育的目的,也是英语课程改革应达到的目标.     

地方高校体育教师专业化发展的服务与管理创新研究

教师专业发展是对教师工作深层理解的基础上建立起来的,是由教师技术和教师知识构成的专业体系.包括教师个体自主性的发展,教师在教师群体中的互动发展,以及教师在实践中积累和渐进性的发展.教师发展与高校发展是一个互动的发展过程,高校为教师发展所提供给的条件和搭建的平台要以服务教师专业化发展为宗旨,这不但是衡量地方高校管理水平和创新能力的重要标准,也是展示高校与教师和谐发展的重要举措.从地方高校教师教育与管理的角度研究体育教师专业化,对高校体育教育的发展和高校人才队伍建设都具有重要的现实意义.     

农业产业化——一个资本市场的视角

农业是国民经济的基础。农业发展不足曾是构成我国高通胀的首要原因,而资金不足又是我国农业发展缓慢的一大突出问题。在我国农村人口占大多数和城乡二元结构的基本国情下,农业不发展,农民收入不增加,宏观经济就缺乏持续稳定健康发展的基础,农业发展对国民经济发展具有不可替代的重要作用。农业产业化经营已成为农村经济新的增长点,也是农业发展的必然趋势。利用资本市场,尤其是证券市场募集农业发展资金,是推进中国农业