浅谈数学课如何培养学生的问题意识

培养学生的问题意识,需要我们教师在课堂教学中,不断探索培养学生问题意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

发挥主体地位 培养创新意识

创新是素质教育的重点,创新的涵义主要是在建立新型师生关系的基础上培养学生们创新的兴趣和创新的精神,让学生成为学习的主人,成为创新的主体。另外,学生创新能力的培养是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主动,只有师生共同的配合,才能教学相长。     

在数学教学中培养学生的思维能力

我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有勇于创新的精神。创新是知识经济时代的一个显著标志。让创新型人才辈出,就要用创新教育培养学生的思维能力。我想,教师首先要有创新精神,努力创设有利于学生创造性思维发展的教学氛围,运用有利于学生思维能力培养的教学方法,为学生思维能力的培养创造条件。     

浅谈小学英语教学中多媒体运用与创新精神培养

<正>新课程标准要求下,英语教学要注重培养学生的创新精神,提高他们的动手和实践能力。在素质教育改革的主旋律下,教师需要采用多种教学手段,把握好课堂教学的节奏,以学生为主体,激发学生的学习积极性,进而培养学生创新精神。多媒体教学已经被广泛应用于英语课堂教学中,但是许多教师还没有掌握使用多媒体的技巧,不能将其教学效果发挥至最大。然而本文通过如何运用多媒体手段来培养学生的创新精神,谈几点自己的认识。     

创新教育与数学教育创新

实施数学教育创新，培养学生的创新意识、实践能力是社会发展的需要，也是实施素质教育的需要。实施数学教育创新，教师的教学思想必须转变，不断创新课堂情景、教学手段、教学模式，培养学生具有良好的数学素质、人文精神和科学精神。     

浅谈学生科学精神的培养

学生科学精神的培养不是在一节或几节科学课上就能完成的,它需要科学教师在各项活动中对学生进行有目的的引导与训练,是一个长期的、循序渐进的过程。本文作者根据多年的教学实践,从加强学生的潜实验能力的培养;加强探究中学生主体能动性的培养;加强学生协作精神的培养;加强学生创新精神的培养;加强教师与学生的协调共振培养五个方面入手,理论结合实际阐述了如何通过科学探究活动培养学生的科学精神。     

浅谈体育教学中如何培养学生的创新思维能力

创新思维作为思维活动的重要组成部分,是提高人的认知能力的内在需求。培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。体育教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,优化教学效果,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,以适应时代与社会的发展需要,是每位体育教师在新形势下需要重视的重大课题之一。本文从转变教育观念、营造创新环境、激发创新意识、培养创新精神、创新教学方法等方面阐述了教师在体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。     

浅谈体育教学中如何培养学生的创新精神

创新精神是一个民族的灵魂。在体育教学中培养学生的创新精神,就是要求教师要创造性地教,进而培养学生创造性地学,把创新精神寓于教与学之中。     

浅谈学生在体育教学中的创新

由于现代体育教学的灵活性、多样化的特点。建立了以＂学＂为主,重视学生学习的教育理念,形成了开发学生创新思维和实践能力的良好氛围。使我们教师在思想上、教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段,接受新技术新观念,形成共学共进的学习环境,为社会、国家培养更多优秀与拔尖的体育人才。培养学生的创新精神,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心。那么,在体育教学方面如何培养学生的创新精神？值得我们教师去总结和探索的问题。     

在程序设计中一题多解培养学生的创新思维

创新是现代社会发展的基础和生命力所在,社会需要有创新精神的人才。在程序设计教学中培养学生的创新思维,是教师要研究和解决的一个重要课题。本文介绍了在程序设计教学过程中,如何设计程序题目,采用启发式教学,鼓励学生一题多解,培养学生的创新思维能力。     

体育教学中如何培养学生创新精神

培养学生的创新精神应处理好以下几个问题：树立创新教育观念；创新精神与教师自身；创新精神与学生自我实现；创新精神与教学环境。     

语文教学培养创新精神的探索

小学语文教学作为一门重要的基础学科，在发展学生语文能力过程中，必须重视培养学生的创新精神，我对此作了一些初步的探求。一、教师主动转换角色，适应创新教育需要培养学生创新精神首先要培养学生的创新意识。长期以来，教师习惯于把学生当作教学对象，当作知识的载体，力求在有限时间内向学生传授尽可能多的知识信息。这一做法，极大损伤了学生的主观能动性和创造积极性。教师只有更新观念，主动转换角色，成为学生的朋友、导师，与学生促膝倾谈，诱导学生积极探索，主动去发现、去领悟，给予积极评价。并着力营造一种平等、民主、和谐…     

初中数学如何培养学生创新精神

<正>在初中数学新课程标准中,我们清晰地从标准中看到,教师被赋予了一个任重道远的责任,培养初中学生初步的数学创新精神和数学实践能力。为了实现这一个新标准,不仅需要教师要树立和加强创新的教育知识观、价值观、实践观和师生观,而且需要学生的自主、积极和配合。因为在实现这个新标准的过程中,教师是实践主体,而学生是参与主体,只有教师具有创新精神,能开展创新性的课堂教育,才能让学生的思想得到解放和自由,他们才敢于     

浅谈学生数学思维能力的培养

数学是一门发散性思维能力要求较强的学科,需要的是学生的创新思维能力和独立思考的精神,所以教师在培养学生、教育学生的过程中,应当将数学思维能力的培养作为重点来进行规划设计,同时注意鼓励学生主动。     

语文教学中渗透创新教育的尝试

施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,需要教育的创新.而教育创新的核心,是课堂教学的创新.因此,提高教师创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点.     

浅谈中职院校英语教学中创新能力的培养

在中职院校的日常英语教学中,以培养学生的创新意识和创新能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新型教学原则,培养学生的创新能力、创新精神已成为改革发展的主旋律。作为中职院校的英语教师,更需要在英语教学中培养学生的创新思维,让学生成为学习主体,从而学会学习、运用、探求新知。     

音乐教学中对学生“创新”能力的培养

创新教育是时代的需要,它不仅要培养学生的创新意识、创新精神,更要培养学生形成创造性的人格特征。在富有创意的音乐教学实践中,教师必须从学生的实践出发,确立学生的实践主体地位,鼓励学生求异、求新,不断培养学生的创新意识,勤于创新的思维和善于创新的能力。教师在教学过程中,应以培养学生创新能力为前提,让他们在音乐世界中充分体验节奏感、韵律感、美感和音乐带来的感动,发展他们的想象力,创造力,在愉快的环境中陶冶自己,锻炼自己,提高自己,感动自己,充分体现音乐课的价值和意义。     

中小学校科研型生物教师培养途径之研究

想要在中小学校里,把学生都培养成富有创新精神、创新意识和科研型的的新一代人才,必须拥有一支具有科研精神、创新精神的高素质教师队伍,因此,科研型教师的培养已经成为了中小学教师的发展方向。本文根据笔者实践教学经验,就中小学校科研型生物教师培养途径展开了浅要分析。     

注重学生创新能力的培养

培养学生的创新意识和创新精神,激发创新动机,培养和发展创新能力是高中教师的一项重要职责。     

政治备考教学中学生创新精神的培养

培养适合社会需要的具有创新素质的人才,是时代赋予教师的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的选择。在政治备考教学中如何培养学生的创新精神,我们作了一些尝试。一、激发学生的创新意识要培养创新精神,首先要激发学生的创新意识,只有思想观念更新了,有了创新意识才能焕发出创新的热情和动力。怎样激发学生创新意识呢?我们具体做法有(:1)讲大势,明方向。在当今世界,国际竞争日趋激烈,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。而当前制约我国经济发展、科技进步的一个主要因素是我国劳动力素质和科技创新能力不高。江泽民指出:“科…