告诉孩子写作是为了什么

中小学生的作文多数是老师布置题目让学生写,这有背于写作规律。真正的写作是自己想写什么就写什么,老师不布置题目,让学生自由发挥,学生想写什么题就写什么题,想写什么内容就写什么内容,我手写我心。     

作文书,魂兮归来!

今年全国高考及京沪两市高考、中考的作文题,出得漂亮精彩,令人耳目一新。不但让考生惊喜,也给语文教育界及一切关注教育、关注作文的人们带来兴奋,带来希望。出版界尤其是从事教育出版的社长、老总、编辑们,能从中得到什么启迪呢?能从中抓到什么商机吗?     

鲁迅的休息方法

鲁迅在作文觉得疲劳时,就顺手翻翻书,随意浏览,这样转移了注意力,脑子得到了休息,同时又积累了知识。文艺鉴赏也是鲁迅的一种“休息”方式,他很喜欢参观字画展览。他幼年就爱在课余临摹小说绣像,一直到晚年,仍然喜欢大量搜罗并介     

思维·语言·个性(上)──把握中高考作文训练方向

在复习应考期间,很多考生和指导教师都在猜测下一次高考会出什么作文题,甚或写好改好几篇作文,准备届时“穿靴戴帽”,改头换面。平时的写作训练也常用一些模式来“保证”得分率,比如“牢记‘点、析、联、辩、现’,准保能上高分钱”呀,“开头快速切入,中间正反论证,结尾紧扣论点”等等。这些对考生写议论文有一定的帮助,但长此以往,学生的思想就会被束缚住,不敢想象,不善于想象,哪里还谈得上什么创造力的培养呢？而一个人创造力发展的基础,正是创造性思维与创造性想象。1999年高考作文题《假如记忆可以移植》,几乎让所有参与…     

如何命好作文题目

好的作文题目,可以打开学生思路,帮助学生写出优秀的作文。老师如何命好作文题目呢？笔者认为必须在命题前的准备上下工夫,严格遵循命题的原则,才能命出适合学生习作的题目。     

老主题和新文章

在老主题下,怎样写出新文章? 有一位文艺评论家说:“做文章的人都会有这样一种体会:有两种题目最难做好,一种是大题目,从什么地方落笔呢?一种是熟题目,怎样才能不落前人的窠臼呢?”这两个难题,我们当记者的也常常遇到。去年八月间,编辑部派我到塞外地区报道回乡青年活动,这就是个熟题目。许多好典型已经发表,编辑部也不缺少这类稿子。不缺少为什么还要派人去写?唯一的原因就是想写点更好的,更新的,不一般化的。     

让小学生轻松作文的教学实践

作文涉及审题、立意、谋篇布局、遣词造句、语法修辞等方面．是一项复杂的脑力劳动。对小学生来讲．写作难度很大,以至于很多学生提起作文就头痛．无从下笔。教师觉得难教．指导过细吧．学生写出来的作文千篇一律．扼杀了学生的创新思维和个性特点。指导得简略点．很多学生又写不具体。那么。教师如何指导小学生轻松作文呢？     

学会用蒙太奇讲故事——谈纪录片《代价》的创作

我们知道,在电影或电视剧作品中,由于其情节、人物都是事先安排好的,在导演完成分镜头剧本后,将作品中描述并表现人与物在运动过程的时候,运用蒙太奇的手法就获得一种叙事功能——讲述故事。什么叫蒙太奇?它来自法文montage的音译,原为建筑学术语,意为构成、装配,即将个别材料根据总体计划装配组合。在影视艺术中简称就是剪辑。在学术上蒙太奇大体分为哪几类,尚无定论,但是最主要的应该包括叙事、思维、表现、节奏等等。当我们的观众在欣赏一部纪录片作品时,感觉第一是它的真实性,第二就是它的可看性。什么样的作品观众喜欢看呢?纪录片又向…     

论点·论据·语言及其它——高考语文阅卷有感

去年高考语文的作文题是:“有的同学说:‘每逢作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料’,有的老师说:‘每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改、讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己作文中存在的问题,所以提高不快’。”题目要求,根据上面两段话所反映的情况,联系自己和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一篇800字左右的议论文,题目自定;要求文章观点要明确,有所分析,有真情实感。不少考生反映,这篇作文题出得比较活,不冷僻,联系实际方便,不难写。但是,要写得好,写出深度,写出新意,也是一件不容易的事。这在     

“浅入深出”最可恶

某诗刊发表了一首叫《思》的诗。诗文只一行:“载着梦的竹篮掉进深井——”。载着梦的竹篮子是什么样儿? 掉进了深井又象征什么? 那个题目是相思、思念或是思考? 有的作者写文章,爱搬弄新名词,生怕人家读懂了似的。如,某报宣传一位先进人物,讲到感人之处时,来了这样一句:“他未曾把缺乏食物的信息反馈到大脑”。什么意思呢? 说白了,就是“他     

略论工作报道的新闻性与指导性的统一

解放军报改版后取得了有目共睹的成绩:时效性强了,报道面宽了,版面活泼了。读者的评价总体上是肯定的,但也有些建议值得我们思考。其中一个问题就是如何更好地解决指导性与新闻性的关系。我们改版的目的到底是什么呢?有人说是要增强时效性即新闻性,不错,但增强时效性又为了什么呢?归根到底还是为了增强指导性,即指导和引导的即时性、有效性。党报负有指导工作的重任,撇开了指导性就失去党报的特性,指导性是构成党报新闻规律的首要因素。这是不容争论的,但党报也是新闻纸,必须给读者提供活蹦乱跳的新闻。这就给我们出了一个难题,即党报的工作…     

崇人之德

荀子给学生讲课,有个学生问他:“请问老师,君子和小人有什么区别?”荀子告诉他:“君子无论有没有才能都美,小人无论有没有才能都丑;君子有才能就会平易近人又正直,并且以此来开导别人,没有才能也会恭敬谦虚,用敬畏的态度去侍奉人;小人有才能就会傲慢又邪僻,并且用骄傲轻侮的态度待人。这就是君子和小人的区别。”另一个学生向他提问说:“老师您能具体说说,作为一个君子,应该具有哪些品德呢?”     

发散思维与版面策划

版面策划是编辑的重要工作,策划得好．版面就有深度、有思想．形成对读者的冲击力。一些编辑常苦于没有好题目．不知道让记者去写什么．版面就容易流于杂乱无章,被通讯员来稿牵着鼻子走。因此．版面策划十分重要。怎样才能策划好版面呢？笔者认为,编辑工作要用到两种方向相反的思维：一种是收敛思维．即从杂乱的稿件中抽出重点,突出处理一使其成为版面的中心（所谓的“头条”）。一种是发散思维,即对一个新闻信息进行联想,扩展、深化为一组新闻。这是编辑工作中更常见也难度更大的一种。发散思维是策划的基本思维方法,学习好发散思维…     

鲁迅在北京大学时期的学潮观与爱情观

一提起鲁迅,我们首先想到的就是"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"式倔强的"革命斗士".但是,鲁迅也有性情独特的一面,他在北京大学时学潮观和爱情观又是怎样的呢?又对当时的社会和学生有什么影响呢?     

科普广播应给听众以思索

高士其说:“我经常在思索:什么叫科学普及?啊!用生命的火焰去点燃人们思想的灯,共同照耀人类探索自然、改造自然的伟大途径”我们的科普广播就是这样一种崇高的事业。! 那么,科普广播怎样才能给听众以思索,从而使科普广播在提高国民的科学文化素质方面起到有力的促进作用呢?我认为在普及技术知识的同时,抓住科学思想和科学方法宣传,是一条最能给听众以启迪的宽     

增强会议报道的可读性

作为一名基层党报记者,本人认为,最难写的新闻就是会议报道,而会议新闻恰恰又是县级党报的重要组成部分。这方面的新闻写活了,整张报纸就跟着生辉增色,如写的呆板和模式化,便会影响读者的情绪,其宣传功效也会大大降低。那么,如何才能让会议报道改变老面孔又不弱化宣传的功能同时给读者一种赏心悦目的感觉呢?笔者认为,记者在写作会议新闻之前,首先要处理好如下几种关系。一是要处理好紧扣主题与多向思维的关系。一般来讲,每个会议都有其鲜明的主题,丢掉主题,也就达不到会议报道的目的。但是,一     

网络出版物视觉设计中的反差原则

什么是反差?通常,反差是指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异。在网络出版物的设计中反差又能够带给观众怎样的视觉感受呢?记得在一次课堂上我给学生     

电视散文创作之我见

电视散文,想必大家都不陌生,而且很多人都非常喜欢。那么究竟什么是电视散文呢?其实说白了就是文学作品的视听表现。散文是一种文学体裁,是不讲究韵律的散体文章。电视散文则是将散文作品用电视的手段表现出来,既不失散文的特质,又具有电视的各种属性,两者完美结合,创造出一种具有独特美感的电视文学作品。     

如何处理高考作文题中给材料作文的一类题

如何处理高考的给材料作文题,方式有很多种,但基本思路要求还是有的。按这个要求来结构文章,能使考生有路可循,不至于无所措手足。处理这类题目,其思路应当是这样: 一、分析所给材料,归纳出材料本身的观点。既然给了材料,题目总是有所限定的。虽然限定的内容不一样,但必须明了这个内容,因为内容本身显现的基本观点,也是考生扣紧题目的所在。不扣紧题目,就是跑题。这与命题作文不同。命题作文限定的内容很明显,如“我的母亲”(1957年高考题),限定了“母亲”和“我的”,很明白晓     

《留德家书》选(下)

俞可: 7月4日给你的信,想来已收到.上个星期五(7月14日)就想给你写信,因为,我从《光明日报》上看到了今年高考的作文题目《答案是丰富多彩的》,就想将此内容告诉你,并将报纸附你,但还嫌不具体.正在这时候,看到同一天的《文汇报》,也刊出了这题目,而且刊登两个学生的作文.太精彩了.精彩不仅仅是学生的作文,而是此命题对你现存的思维方式针对性实在太强了.可又得知,阿舅已经从成都来上海,约定周六在外婆家见面,于是,等到与阿舅见面以后再给你写这封信.