实战演练

阅读下面的材料，根据要求作文。太阳跃出海平面，虽然时间极短，但在摄影师的手下，它的壮观却可以定格至永远；流星划过夜空，虽然只是一刹那，但在虔诚的祷告者眼里，它的光辉伴随希望永不消失；昙花在夜里开放，虽然很快凋谢，但在人们的心中，它的清香却可以长久萦绕……所有这些，能不让你“思接千载、神与物游”吗?     

实战演练二：尊人与尊己

阅读下面的材料,根据要求作文。俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步,路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施与,往口袋掏钱时才发现没带钱。见那乞丐伸着手正等着,屠格涅夫面有愧色,握着乞丐的手说：“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐笑了,含着泪说：“不,我宁愿接受您的握手!”     

实战演练二：读书养性

读史使人明智．读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍．无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病．皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中。可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨并,     

信息安全虚拟实战演练

信息安全是一门实践性很强的学科,建设满足信息安全专业教学要求的实验体系,是培养合格的信息安全人才的关键之一。     

“智慧人生”作文大演练：实战演练之一：把握欲望 创写人生

智慧的人生才是精彩人生。本期作文学院通过对“妥善处理得失”,“控制贪欲”,“有效合作”三个方面的全面思考和体味,帮助您从容进入“智慧人生”的创作园地,抒写心灵感悟,收获智慧心得。     

实战演练三：远和近

王勃高唱“海内存知己,天涯若比邻”,只要心心相印,虽远亦近;顾城说“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远”,两个貌合神离的人,即便同在一个屋檐下,也会心隔天涯,虽近亦远     

实战演练之二：取舍之间 彰显智慧

“舍清溪之幽,得江海之博;舍分寸之惑,得苍穹之大;舍举目之求,得天地之志。”这是著名的“舍得酒”在电视中的一段广告词。有人说,“舍”是一门哲学,“得”是一种本事。没有能力的人得不来,没有通悟的人舍不得。如何进行正确的取舍,说起来容易,做起来有时却很难。     

航空装备保障实战化综合演练教学改革研究与实践

文章针对军队院校毕业学员综合演练提出了教学改革策略：聚焦学员任职能力生成,科学确定综合演练目标,对标训练大纲训练科目,构建实战化的演练内容体系,以战斗进程为主线,确定规范的组织实施程序;基于虚实一体,构建近似实战的综合演练体系;采用过程性和终结性相结合的综合演练模式。这对提高综合演练类课程教学质量和深化综合演练类课程教学改革具有较强的借鉴与指导作用。     

基于实战演练教学模式的高职院教学研究与探索

文章针对当前数字媒体专业在教学中的实际情况以及学生的就业前景,提出了实战演练的教学模式,探讨了在实战的过程中学好专业理论知识的方法,为高职院校教学改革以及学生更好地就业提出了一些建议。     

携手同行 合作共赢

“要想走得快,请独行;要想走得远,请结伴而行。”左拉曾这样勉励自己。人生一世,转瞬而逝。或许你的天赋与生俱来,你的才华远超众人,但你若只是孤身拼搏,难免会泯然众人矣;也许你很平凡,无才华,无美貌,但至少,你并非一无是处,只要善于利用自己的优势,善于与他人携手并进,即使是眼泪,也可以变成钻石。     

“思想的魅力”作文大演练——实战演练一：高度·角度·尺度

思想如水,润心无声。灯下展卷,在思想的大门前驻足．你会感到它博大深邃的魅力。本期“作文学院”推出的“高度·角度·尺度”、“读书养性”、“回归经典”三个实战演练板块,突出思辩、立足生活、结合文化,会让你在感受思想魅力的同时,进一步提高审题立意的能力。     

校企合作 互惠共赢

以科学发展观为指导,促进高等职业教育健康发展已成共识。高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战,如何全面贯彻党的教育方针,能否坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,事关职业教育的成败。要实现产学结合,在市场经济条件下,必须探索在互惠共赢条件下的新型校企合作模式。     

论高职羽毛球教学中的情境解读、实战演练相结合的教学法

随着羽毛球运动的普及,羽毛球运动渐渐进入高职院校的课堂,在高职院校中更是受欢迎的体育教学内容之一。加强高职羽毛球教学,培养一批高素质羽毛球教员势在必行。本文结合目前高职羽毛球教学现状以及存在的问题,重点分析如何将情境解读和实战演练结合进行高职院校羽毛球的教学。     

科教电视跨媒体合作的共赢策略

随着现代通信技术的发展,媒体表现形式越来越多样化,单一媒体越来越不能满足人们的需要,不同媒体之间的互动合作传播正在成为新的发展趋势.科教电视作为电视领域的一个分支,也要积极加快跨媒体合作的步伐.这篇文章分别介绍了科教电视与平面媒体、广播媒体、互联网等媒体形式的合作现状,并探讨了有效的合作策略.     

“话题作文“宽容”实战演练

【文题】生活中学会理解忍让，人与人之间便多一份真情；学会宽容大度，人生之路就畅通许多。所以，不要让误解带给你太多的冷漠，不要让过分的苛责占据你友爱的心灵。要学会理解和宽容，只要抱着“责人之心责己，恕己之心恕人”的态度包容一切，你的一心空便永远晴朗。     

高职校企合作共赢模式构建

校企合作是高职技术技能型人才培养的主要途径,提高学校企业双主体的人才培养主动性和积极性成为人才培养合作的关键。结合地域经济发展,以行业企业的合作源进行需求分析,基于利益相关理论,构建层级渐进式的校企合作共赢框架及细则,共赢方案具有可执行性,通过连锁专业人才的培养实践,结果证明研究能够成为校企多维立体融合与人才共培的有力支撑,同时也必将推进高职院校校企合作的深度发展。     

浅析小学家校合作共赢

合作能够带来收获,生产活力,合作能够赢得成功,学生在合作中成长,教师在合作中发展,学校在合作中创新,家长在合作中提升,携手共建,合作共赢。本文主要针对小学家校合作的概念、意义、及实现共赢的策略三个大方面来阐述。     

导弹控制与测试实战化演练保障实践创新研究

为持续推进海军航空工程学院"向实战聚焦,向部队靠拢"的教改工程,以导弹控制与测试实战化演练保障实践创新为研究对象,将军民融合发展战略、创新驱动发展战略与装备演练保障实践创新相结合,立足任务牵引、人才培养、装备使用保障和能力培养,构建了"院校-装备承制单位-部队"三位一体、深度融合、递进发展的教学保障体系,为院校装备教学与实战化演练保障提供了借鉴与参考。     

构建校企合作共赢生态系统的研究

高职院校校企合作模式如何可持续发展,是当前高职教育发展所面临的重大课题。借鉴生物学中生态系统理念,探索行之有效的高职院校校企合作之路。     

弹药保障综合演练实战化教学平台的构建与实践北大核心

针对弹药保障信息化、实战化人才培养需求,以提高弹药保障综合演练实效为目的,整合优化演练教学资源,研发弹药保障实训系统,构建了集专业岗位认知、实践技能强化、信息系统运用于一体的弹药保障综合演练实训教学平台,全方位培养学员专业知识、实践能力和综合素质,为学员适应新军事变革需求和第一任职需要打下坚实基础。