浅谈初中与技校素质教育的接轨问题

《教育学》原理告诉我们：“素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发展的成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。”这就说明可以通过教育提高学生的基本素质。     

浅谈技校学生素质教育

改革开放，人们的思想意识发生了巨大的变化，当然，我们的技校学生也不能例外。相当的一部分技校学生中存在着种种的道德困惑，出现了综合素质下降的问题。为师者，应尽力找到问题的症结，努力发现学生身上的闪光点，循循善诱，施之以教，引导他们步上正确的轨道，为我国的繁荣富强做出贡献。     

浅谈技校语文教学与素质教育

技校语文教学对提高技校生的整体素质具有重大的现实意义.那么技校语文教学中应如何进行素质教育呢?就此笔者谈一谈看法.     

技校语文素质教育浅谈

当应试教育日益显露出它所带来的“高分低能”的弊端后,向素质教育转轨的要求便迫在眉睫,而做为体现国民基本素质的语文教育更是首当其冲。 人们对普通中学的语文教学现状进行了一番冷静的审视之后,发现学生对语文的普遍看法是枯燥、无味。而一篇篇充满人文、情感、思辩色彩的活生生的文章为何竞在思想处于活跃时期的青少年眼中落得如此下场呢?教师对文章的肢解式讲解,以及课上名目繁杂、条款细碎的训练题恐怕难辞其咎。俗话说:“七宝楼台,拆碎下来不成片段。”     

数学教师如何与素质教育接轨浅谈

在全面实施素质教育的今天,亟待解决的一个问题是:中小学要由应试教育转向素质教育。部分乡村教师认为要解决这一问题是领导的事,因而许多教师,尤其是数学教师至今仍抱着老一套不放。那么,数学教师怎样才能尽快与素质教育接轨呢?我认为从转变观点、更新知识结构、改进教学方法三方面着手。一、教育观念的接轨教育观念的转变,是实施素质教育的前提条件。首先应树立数学生活化的观念,把抽象的数字运算与现实生活联系在一起。其次,数学教师应以课堂为主阵地,充分运用现代教育手段,精选教法、灵活娴熟地驾驭数学新编义务教材。活泼、扎实有序地…     

浅谈教学管理工作如何与素质教育接轨

教学管理工作要适应素质教育的新形势，教学管理必须强化服务意识和管理意识，以目标导向和科学评价为手段，完善教学管理机制。     

浅谈加强技校学生的素质教育

加强做人教育,并将做人教育与做事教育结合起来,是对技校生进行素质教育的一个重要环节。     

浅谈技校学生的人格素质教育

素质教育是一个很大的论题,笔者要谈的是素质教育中的一个重要内容———人格素质教育如何在课堂中实施。一般说来,人格可定义为“引导一个人作出善行的内在品质”。人格教育是才能教育的基础,它借助于伦理和道德的教导和训练,使人达到内心的和谐及人际关系的和谐。由...     

浅谈当前中专技校的素质教育

本文围绕素质教育在中专技工学校学生培养中的体现,从学校氛围、教师素质、教学方法和实践能力等四方面谈了中专技校的素质教育实施。     

浅谈中职学校与初中学校的接轨

当前,我国正全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,对职业教育提出了新的更高要求。职业教育担负着改善民生、加强社会建设的重任。大力发展职业教育,是落实科教兴国、人才强国战略、切实解决＂三农＂问题的重要举措,是完善现代国民教育体系的必然要求,是推进就业和再就业的必然选择。本文从初中学校与中职学校教育接轨的角度谈谈中职教育的发展。     

技校政治课与素质教育

在政治课中实施素质教育,应注意正确引导,树立危机意识;激发兴趣,改变教学方法;改革考核,促进知行统一.     

浅谈农村初中社会课素质教育存在的问题与对策

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”在初级中学开设让学生掌握必备的社会知识，提高分析问题、解决问题的能力为认知目标综合社会课，不仅有利于体现义务教育的性质、任务，有利于坚持素质教育的正确方向，也说明了社会课在提高全民素质教育中，有不可代替的重要作用。然而在现实的农     

技校语文教学与素质教育

技校语文教学要注重营造和谐的教学氛围,注重教材的思想教育作用的发掘,语文教师要善于作学生的益友与表率,通过语文教学提高学生的素质.     

浅谈初中数学教学与素质教育

在全面推进素质教育的今天,我们的教育能不能培养出大批具有开拓精神、创新精神的高素质人才,它关系到我们国家的兴衰存亡问题,只有培养出一大批高素质的人才,才能使我国在国际竞争中立于不败之地,屹立于世界民族之林.数学作为一门基础性、实践性极强的学科,在教学过程中如何落实素质教育,提高学生数学能力,这是值得思考的问题.     

浅谈高校体育与素质教育和终身体育的接轨

一、问题的提出高等学校最根本的任务是为社会培养全面发展的高素质人才,因此高校体育必须要与素质教育相结合。另外高校体育可以说是学校体育与社会体育联系最为紧密的一个阶段,因为大学生完成学业之后将直接步入社会,他们在大学阶段所养成的终身从事体育学习和锻炼的观念和习惯,以及掌握的终身体育的理论与方法将对其今后终身从事体育锻炼产生极其深远的影响。所以高校更要与终身体育相接轨,为社会体育和全民健身活动奠定良好的基础。二、契机(一)素质教育的契机1999年中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称…     

浅谈初中体育素质教育

素质教育的深入发展要求教育要面向全体学生,提升学生的综合素质,促进学生身心健康发展,努力挖掘学生的智慧潜能,把学生培养成为社会所需要的合格人才。但是,在传统教育理想下,只要提到教育质量,人们头脑中首先想到的是升学率,而体育教育由于与中高考关联不大,并不受师生重视。实际上,丰富多彩的体育内容对学生素质的提升有着重要的意义,它同样是衡量一所学校办学质量的重要指标。     

技校素质教育初探

时代发展要求素质教育,素质教育又是一项崭新的系统课题。技校教育工作者必须竭智思考和尽力实践。一、技校办学面临着挑战挑战之一：传统的招生———分配方式行不通。从近期现状看,国企建制、改制和重组是企业改革的主旋律,兼并破产是常事,企业减员增效、下岗分流成了社会热点话题,技校培养的人才传统流向的主渠道受到梗阻。再则,社会就业观念新旧交替,传统的招生统配余波末匿,技校毕业生分流路径,因主客观原因尚末形成康庄大道;从长期发展走势看,高科技的发展,知识经济的来临,社会环境正在大变、大发展,对培养人才层次方式…     

技校素质教育与教师浅议

素质教育作为一种体现国家教育方针精神实质的教育思想,在面向21世纪高科技、提高综合国力以及参与国际竞争的大背景下,已经开始逐步为教育界和社会各界所接受。素质教育以学生的全面健康发展为目的,重视学生个性品质的发展,提倡因材施教,注重发展学生的兴趣爱好以及创造性思维,使他们的身心潜能能够得到充分的挖掘,成为真正适应当今社会需要的合格人才。技工学校是我国职业技术教育的重要组成部分,它担负着培养高素质的熟练技术工人的重任。新中国成立以来的职业技术教育发展的历史告诉我们,社会主义现代化建设不仅需要大量的高层次的科技…