体育教学中如何运用示范技巧

示范是体育教学中运用最多、最普遍的形式。教师在教学过程中巧妙地运用示范能起到提高教学质量的作用,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的学习兴趣。做好示范应注意以下几点:示范位置。在教学过程中,选择示范位置时应根据学生的队形、教学内容、动作的结构和方向以及学生观察动作的部位来决定。一般应站在第一排的中间,与排头、排尾连成等腰三角形的位置上,这样,不同位置的学生都能看清教师的示范动作。如果班级人数较多时,教师可站在两排或几排队伍中间,做一遍示范后让学生全体后转,到后面再做一遍。还有一种是教师站在…     

也谈体育教学中的“示错法”

在体育教学中,教师常使用两种示范:常规示范以及纠正错误动作的示范,即正确的标准示范和错误动作的示范。体育教学最终的示范目的是要引导学生掌握正确的运动技术,丰富教学形式,提高教学效果。然而在实际教学中,教师只重视     

浅谈示范在体育教学中的运用

浅谈示范在体育教学中的运用安徽农师院陈锦春示范是体育教学中必不可少的一种教学方法，它广为体育工作者采用。示范是由教师本人或由教师指定人选就某项技术作出明确的演示，使学生达到尽快掌握技术动作的目的。在体育教学时，示范不但要正确，还要注意示范的形式和方向...     

小议初中体育教学的示范艺术

正在初中体育教学中,示范是最常用的一种直观教学法。实践证明,它对体育技术、技能的传授有特别有效的作用。示范效果的好坏,取决于教师的示范质量。笔者根据自己的教学实践,言简意赅地谈谈进行体育动作示范时应注意的要领。一、明确示范目的示范的目的是让学生了解某种动作的形象。体育教学中的示范,教师要对动作加以分析,要把整个动作结构部分及其组织构成一体通过示范摆在学生面前,要让学生认识动作的结构部分。在     

体育教学示范艺术浅析

体育教学示范艺术浅析周晓刚体育教学的任务，主要是在教师有目的的指导下，通过各种身体练习来实现的。学生的身体练习是体育课堂教学的主体，因而动作技术的示范是体育教学中最基本的，最常用的一种直观教学方法。因此，正确的动作技术示范，在体育教学中有着其它任何教...     

关于体育课的示范与练习

一、示范的运用示范法是教师 (或体育技术掌握较好的学生 )用具体的动作作范例 ,让学生了解所要学习的动作形象、结构、要领和方法。它是体育教学最具体、生动、形象的一种教学方法 ,是贯彻直观性教学原则的主要方式。运用示范时 ,要注意下列几点 :1、示范要有明确的目的教师示范什么、什么时间示范、示范多少次、怎样示范 ,都应有安排、有目的地进行。在教新教材时 ,为了使学生建立完整的动作要领体系 ,应做一次完整的示范 ,然后结合动作的要领、方法做下一步示范。教学复杂教材时 ,教师应根据学生掌握动作的具体情况 ,有的示范动作的重点 …     

体育教师如何进行教学示范

体育教学是一种师生共同参与、互相作用的复杂的双边活动，动作技术的示范是体育教学中最常用的一种演示教学方法，是教师以自身的动作技术为范例，使学生直观地了解所学动作技术的结构、要领和方法。 众所周知，人们在认识事物和接受知识的过程中视觉最为有效，当一个新教材出现时学生开始觉得生疏，但经过教师在讲解中进行娴熟、准确、优美的动作技术示范，就会帮助学生建立起正确的动作概念，而且还能激发学生的积极性，因此，准确优美的动作技术示范，是体育教师一项重要的基本功。要做好动作技术示范，我们认为应做到以下几点： 一、示…     

试论初中体育教学示范的有效性

体育教学中,教师的示范是必不可少的内容。通过教师准确、有效地示范,学生可以了解和知道每个动作的基本要领和注意事项,对学生体育基本技能的掌握和教学效果的提高都有很好的促进作用。因此,体育教学中的教师示范是一个非常重要的环节,在体育教学中起到了非常重要的作用。那么,作为体育教师我们在动作示范的时候应该注意和强调什么呢?如何示范才能让学生更好地理解和掌握动作要领呢?就此问题我谈谈自己的见解和看法。一、简述影响示范效果的因素1.示范人员。在体育教学的示范中,可以是教师示范,也可以是学生示范。两种示范都     

体育教师示范动作“九忌”

示范是体育教学中最常用的一种直观教学方法，它是教师以具体的动作为范例，使学生了解所要学习动作的形象、结构、要领和方法，从而在脑海里形成清晰的动作表象。所以，科学合理地示范，不仅可使学生形成正确动作的表象，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高课堂的教学效果。因此，体育教师在运用示范时应注意以下“九忌”：一忌示范无目的。任何一次动作示范的运用，都必须有明确的目的，而不同的目的对于不同内容的选择与手段的运用，以及时机、形式、速度的要求等均不相同。例如教师在授新课时，为了使学生有一个…     

小学体育课动作示范的分析

小学体育教学中，学生动作技能的形成，通常有赖于教师对所学动作的示范，这可以从动作的形成过程方面来说明。怎样在教学中搞好示范呢?我们认为应紧紧围绕如何促进学生对活动的定向这个中心。为此，应注意如下几点：。     

体育教学中的讲解与示范

在体育教学中,语言讲解和动作示范是让学生掌握体育基本技能的重要教学方法。因此,体育教师掌握好讲解、示范的方法,是上好体育课的关键所在。下面谈谈我对讲解、示范的体会。一、讲解讲解是教师在教学中用语言向学生说明教学任务,动作名称、方法、要领、要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。讲解要注意以下要求:1.讲解要抓住教材关键,突出重点、难点。首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,力求讲得透彻,讲…     

操作示范教学点滴

操作示范教学点滴河北范新霞实习教学中，示范操作是一种直观性很强的教学形式。在操作训练的初始阶段，教师向学生传授技能是通过讲解操作结合来完成的。教师的示范操作要与口授一致，步骤要有条不紊，速度要适当，动作要准确协调，操作的关键动作要突出，使学生具体、形...     

浅析体育教学中的示范法

示范法是体育教学中最常用的一种直观教学法，在体育的教学中正确动作的示范运用、示范面与示范位置的选择以及讲解示范的要求对提高教学效果起到了非常重要的作用。     

浅谈讲解与示范在体育教学中的运用

讲解与示范是体育教学最基本的方法,讲解与示范运用得当,有利于提高教学质量.而如何运用讲解与示范,如何让讲解与示范在体育教学中尽可能发挥作用,这是值得我们认真探讨的问题. 一、讲解与示范的概念和关系 讲解是教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,用以指导学生掌握体育基本知识、技能进行练习的方法.示范是教师以具体的动作范例,使学生了解要学的动作形象、结构、要领和方法.讲解和示范在体育教学中是相辅相成的.只有讲解没有示范,学生只能得到一个抽象的概念,两只有教师的示范没有讲解,学生只能得到感性的认识.     

体育教师自身示范“六要”

教师的自身示范是体育教学中最常用，最方便，最直观的一种形式。它是借助学生的视觉来了解所学动作的形象、结构、要领和完成动作方法的一种有效手段。正确的示范非但可以使学生建立正确的动作表象，亦可激发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

多媒体课件在体育教学中的作用及设计探索

一、传统体育教学存在的问题 1．教学内容选择不合理。体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能，并在此基础上有所创新，这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很准确。但随着教师年龄的增长，完成动作的能力有“一定的下降，因此在选择具体的教学内容时，就会回避那些难以示范且技术性较强的动作，最终的后果将影响了学生的全面发展。另外，每个体育教师在制订教学计划时，总是给自己喜欢的、擅长的内容安排较多授课时间，长此以往，这种教学的小均衡势必违反学生全面发展的原则。     

小学体育教学中的讲解与示范

在小学体育教学中，教师的讲解、示范环节占有很重要的位置。教师的语言表达能力、动作形象，将给学生留下深刻的印象，对培养学生的体育兴趣，建立正确的动作概念起着重要作用。本人长期从事小学体育教学工作，下面就如何应用讲解示范方法谈几点体会。 讲解语言与示范相结合。通常，小学生的抽象思维较弱，理解能力差，第二信号系统发育和发展还很不完善。随着年龄的增长，身体发育日趋成熟，知识视野日渐开阔，理解能力才将逐渐提高。因此，小学体育教学不能单纯用语言讲解，这样学生难以理解，特别是体育教学更应注意语言与示范相结合。…     

模拟形象演示在体育教学中的作用

模拟形象演示在体育教学中的作用谢幼春在体育教学中教师的讲解示范是一种直观形象的教学手段，其目的是通过正确优美的示范和简明扼要的讲解，使学生获得清晰的动作表象，理解动作要领。那么，模拟形象演示也是直观教学法中的一部分，它是在教师的示范动作不能充分显示动...     

实习教学操作技能的训练方法

实习教学操作技能的培养是我们职业教育的首要任务。实习教师要想达到好的教学效果，就必须在示范操作时动作准确、协调熟练、结构合理，没有多余的动作，动作间也没有相互干扰的现象。学生通过观看教师的示范操作，再经过教师指导下的反复练习，掌握操作技能。本人经过多年的教学实践，总结出以下几种方法，取得了较好的教学效果。让学生了解老师示范操作的全过程示范操作是实习教学最直观的教学方法。要想达到好的教学效果，就应按科学的规律和步骤去做。教师要按科学的生产工艺过程顺序示范操作生产操作技能的形成，一般要经过分解动作阶…     

体育教学中示范的应用

体育教学示范动作是教学中举足轻重的一环,它是最基本的教学方法之一,在教学中应用最多。示范能使学生对所学的动作建立较正确的雉形,在学生头脑中留下了标准的动作框架,因此示范在体育教学中的重要地位不能因其简单而有所忽视。一、目的明确教师每次示范都应明确要解决什么问题,示范什么,怎么示范,要根据教学任务,教学步骤以及学生的情况而定,只有这样,学生才能集中注意力,学习效果才会好。如新授课时为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整示范,然后结合教学要求,做重点示范。二、示范是教师做动作学生看,老师的示范动作要正确…