素质教育与创造性教学

一、知识经济呼唤具有创新精神的人才知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础在人才,人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本...     

实施素质教育培养创造性人才

一、时代呼唤具有创新精神的人才 知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础是人才,人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件。知识经济呼唤着具有创新精神的人才,这对教育提出了重要而紧迫的任务。人是在创造活动中并通过创造活动来完善自己的。教育的任务有保持一个人的首创精神和创造力量而不放弃把它放在真实生活中的需要;传递文化而不用现代的模式去压抑他;鼓励他发挥他的天才、能力和…     

论素质教育与小班化教学的实施

为了响应素质化教学的要求,实施小班化教学已经势在必行。但是,纵观我国素质教育的现状能够得知,诸多幼儿园还理清素质教育的本质意义,所以在开展小班化教学时难免会遇到诸多问题。本文重点研究如何能够有效落实小班化教学,从而让幼儿园避免混淆素质教育与应试教育二者之间的关系。通过认真分析得出在实施小班化教学时应该注意的事项,从而未后续顺利开展小班化教学做准备。     

论创造性思维与大学生素质教育

知识经济追求人的智力创新,重视通过培养青年学生的创新思维来提高国民的整体素质.高等学校素质教育的最终目的就是要不断提高大学生的德、智、体、美、劳诸方面的综合素质,使他们的个性和潜能均能够得到全面、充分而和谐地发展,进而成长为适合时代发展需要的创新创业型人才.创造性思维与大学生素质教育之间的关系非常密切,创造性思维是大学生素质教育智力创新活动的核心,而大学生素质教育是高等教育追求创造性思维教育的必然要求.     

论教师的创造性劳动与素质教育

本文对教师的创造性劳动和素质教育之间的关系进行了一些理论上的探讨，并对如何培养学生的能力提出了自己的一些看法。     

论素质教育与学生创造性的培养

素质教育是一种以提高全体学生的素质为根本目标的教育思想和模式,而学生创造性的培养则是素质教育的重要内容,也是其精髓所在。在素质教育中培养学生的创造性不仅是必要的,而且也是可能的。     

数学教学中的素质教育与创造性思维

在数学教学中培养学生的创造性思维是实施素质教育重要的组成部分。如何通过数学教学培养学生的数学思维能力呢？     

素质教育呼唤教学的创造性

在知识经济社会,知识创新成为最重要的生产要素,人的个性特长和创造能力成为经济可持续发展的原动力.人的职业技能已不再是僵化的程式,而表现为具有个性化的创意.……     

论基础教育中实施创造性教学的具体方法与手段

在基础教育中如何实施创造性教育．培养创造性人才，是我们高等师范教育所亟待解决的问题。本从基础教育教材内容的挖掘、教学手段的使用、课堂气氛的营造、课堂教学的延展、情境的创设以及情感熏陶等六个方面探讨了创造性教学的具体方法与手段。     

论创造性教学与传统教学

由于社会变革的浪潮不断向前推进,教育改革日益深入,从而引起了人们对传统教学的审视和反思.现在人们所倡导的创造性教学,是在全新的基础上建立,还是吸取传统教学的某些合理因素对它进行彻底的革新?如果是后者的话,那么如何从传统教学的此岸达到创造性教学的彼岸?这些问题值得认真研究和探讨.一、创造性教学是对传统教学的扬弃、改造和突破传统教学历经千百年,它在历史上的作用是不容否认的.然而在当今世界新技术革命和社会急剧变革的时代,传统的教学思     

论实施素质教育

实施素质教育是八十年代中期开始提出的,通过十多年的实践探索,取得了丰硕成果,得到了教育界的广泛认同,得到了社会各界的广泛支持。世纪之交的中国基础教育如何面向现代化、面向世界、面向未来?如何多出人才、快出人才、出好人才?一项紧迫而艰巨的任务就是尽快摆脱应试教育模式的影响,建立和完善素质教育体系,真心实意地抓素质教育,理直气壮地抓素质教育.     

校长在实施素质教育中的创造性职能

随着基础教育的不断改革与发展,校长的创造性职能在实施素质教育中发挥着越来越重要的作用。从某种程度上讲,校长创造性职能的发挥,将直接影响学校全面实施素质教育的质量和水平。通过长期的工作实践,我深刻地体会到,作为一名校长,要在实施素质教育中自觉而有效地行使创造性职能,就必须踏实认真地做好这三个环节——理解、实践、反思。     

论素质教育在体育教学中的实施

在体育教学中实施素质教育,不仅能增强体质,促进健康,解决国民体质存在的隐患,而且能促进学生素质的全面发展,拓宽知识面,加强终身体育锻炼意识.因此,在体育教学中贯彻素质教育,是21世纪赋予的时代重任.文章对在体育教学过程中实施素质教育的途径进行了论述,以达到教学过程最优化、培养高素质合格人才的目的.     

论初中英语教学中素质教育的实施

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

论初中数学教学中的素质教育实施

数学素质是当今公民必备的基本文化素养之一,数学素质的培养,数学思想、方法、结论、理论的掌握和应用都离不开数学教学.中学数学课堂教学在这些方面更是起到奠基性的作用.因而课堂教学实施素质教育的途径和方法就成为迫切需要探索和解决的问题.     

论素质教育在中学数学教学中的实施

中学阶段是学生成长与发展的重要阶段 ,中学数学又是基础学科 ,也是素质教育的重要载体。正如新的中学数学大纲所讲到的“数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会活动、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术的基础 ;它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用 ;它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。”因此 ,如何在数学教学中实施素质教育应引起我们的重视和探讨     

论素质教育在中学物理教学中的实施

由“应试教育”向“素质教育”转变,是当前教育改革的必然趋势,是培养21世纪人才的需要。在中学物理教学中,对学生实施素质教育是教师义不容辞的职责。本文从转变教育观念、提高学生思想品德素质、改进教学方法、提高教师自身素质等方面,阐述了如何实施素质教育的问题。