将创新（创业）教育引入技工培养

如何逐步将创新（创业）教育引入技校教学改革 ,使之有机地融入技工培养过程 ,这是摆在我们面前的一个既具有长远意义又具有现实意义的重要课题。创新教育与创业培训是两个既有联系、又有区别的概念。对于前者 ,我们面对的是一个近乎全新的课题 ,而对于后者 ,我们已摸索过一段时间 ,在实践中积累了一些初步经验。因此 ,我想从创业培训谈起。创业培训是对小企业经营者开业和经营的培训和指导 ,旨在通过培训激发学员创业的主动性和积极性 ,掌握自谋职业和自主创办小企业的方法 ,造就一批成功的小企业创办者 ,即小老板。正是在这种意义上 ,有人…     

促进创新和创业

有越来越多的人希望职业技术教育与培训不仅要做到顺应要求,还应做到创新,促进可持续增长。本次会议探讨了通过职业技术教育与培训,培养出的一项重要能力,即创业能力。会议分析了将创业教育纳入职业技术教育与培训课程的国际及地区经验,研究创业能力教育对于创造就业和体面工作岗位的影响,以及工商业在促进学校和职业技术教育与培训机构开展创业教育方面的作用。     

浅谈技校数学教学模式创新

技校是我国教育阵营中不可缺少的一个重要组成部分,是我国技术性人才培养战略计划的产物,也是社会技术性人才培养的催化剂,技校的课程和普通高中课程是相差不多的,唯一的区别就是难度和深度,数学课程也是技校学习的一个重要组成部分,但是技校学生和普通高中学生之间还是存在不小的差距,这里指的是学习能力和态度上,所以,对于技校的数学课程教学,就不能按照普通的高中数学的教学模式去应对。在本文中,笔者结合自己的多年的教学经验,从技校的一些实际情况出发,浅谈如何对技校的数学教学模式进行创新。     

计算机应用基础与技校数学教学的整合探讨

随着计算机的不断更新,计算机的应用更加的广泛化了,而技校教学的不断加强也在不断的更新教育的现代化脚步,为了更好的推进计算机在现代教育中的作用,这就要求教师要不断的增强教学水平的技术,不断的进行新课改,尽可能的使用多媒体进行教学。所以对于计算机的应用与教育教学的结合十分有必要。这样才能够不断的推进教育进程,在一个相对比较创新的道路上,将技校教学水平不断的提高。     

浅谈技校英语实践创新

教育是知识创新、传播、应用的重要阵地,对培养创新精神和创新人才有重要影响。近年来大力推行素质教育,而英语能力的培养,是其中一个重要的热门话题。对于技工院校这个培养生产一线的技工人才的摇篮来说,外语教育十分必要,而社会的调整发展对技校英语教学模式的改革提出了新要求,所以英语教学要创新,英语实践也要创新,努力构建技校英语教学特色。     

技校体育教学浅议

技校体育是技校教育的一个重要组成部分。技工学校培养的学生既要有坚定正确的政治方向，又要具有一定的文化知识、专业知识和专业技能，更要具备健康的体魄。因此，体育课在技校教育的整个教学过程中是一门不可缺少的课程。其教学任务主要是增强学生体质，通过教学和训练使学     

高职院校创新创业教育的现状与优化路径探索

高职院校现阶段的教育教学工作需结合社会发展状态以及人才培养要求，在目标和方向上实现创新和完善。尤其是在网络平台与信息技术人工智能技术不断发展的社会背景下，创新创业的路径和平台也得到了针对性的丰富。文章分析了高职院校创新创业教育现阶段所存在的一些问题，如创新创业教育执行落实力度有待提高，创新创业课程体系在实践维度缺乏充分性，创新创业专业教师队伍培养有待进一步加强，创新创业教育缺乏就业维度引导。需要在进一步的高职院校创新创业教育中，通过转变观念，提高执行力度，优化课程体系，提升实践教学力度，注重培训教育，提高教师团队能力素质，加强就业引导，维护创新创业教育成果达到优化高职院校创新创业教育品质的目标。     

抓阵地 找载体

党的十六大报告指出：“要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”这就要求我们文技校要按照党的先进性的要求，大力加强学员队伍建设。切实推进了学员教育工作再上新台阶。一、抓好阵 地强化培训 镇文技校十分重视用科学的理论来武装每一个学员，以改革、务实、创新、发展的精神，确立了“广、新、特、严”四字办学方针，推动了以镇文技校为阵地的学员培训工作，具体体现在：     

试论中学教师自学考试办学模式的特点

国家教委关于加快中学教师学历培训步伐的文件把函授、卫星电视教育和自学考试结合起来,明确规定了中学教师自考系列,为中学教师的学历培训开创了一种新的模式。这种新模式和我们以往的学历培训形式不一样,和现行的高等教育自学考试办法也不相同。为了适应新的工作,掌握主动权,减少工作的失误,我们必须要有改革、发展、创新的思想,运用过去办学的经验,认识和掌握新工     

高职院校创新创业人才培养模式共享机制研究——以福建省高职院校为例

高职院校创新创业人才培养主要有专业教育、创新创业大赛融合、创新创业孵化基地建设、产教融合四种模式。福建省高职院校创新创业专业教学日益受到重视,创新创业大赛初显成绩,共享资源框架初具雏形。但也存在创新创业定位不明确、师资力量不足、课程建设薄弱、共享机制不灵活等问题。高职院校要明确创新创业定位,加强师资力量的培训、积极建设课程资源,搭建“三跨”“四融合”的“三级创新”育人机制,进而完善创新创业人才培养模式。     

在语文教学中培养学生的创新意识

江总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见创新对于国家和民族来说是何等的重要。然而“创新的关键在于人才，人才的关键在于教育”。时代赋予我们教育工作者以神圣的使命，因此。创新是教育的核心，教育的主要目的就是要培养学生的创新精神和实践能力，中学语文教学也不例外，我们教育工作者应把培养学生的创新意识作为中学语文教学的重要任务。[第一段]     

试论教师培训中的创新教育

教师培训中的创新教育，是值得认真研究的一个重要课题。一是要进行增强创新意识和树立创新观念的培训，二是要加强创新素质的培养，三是要注重创新教学方法的方法，四是要进行培养和训练科学的创新思维的教育，五是要加强熟练并运用现代化教育教学手段辅助教学的技能培训，六是要不断提高教师创新教育的科研意识，强化对教师科研水平及能力的提高和培训。     

政治课教学要珍视与激发学生的政治热情

政治课教学要珍视与激发学生的政治热情镇江市技校郁宏技校学生同其它类型学校的学生一样，蕴藏着极大的政治热情。我们政治课教师要善于发现、激发与引导。政治课的影响更多的是“随风潜入夜，润物细无声”。据我了解技校生希望了解中国革命兴衰起落的经验和教训；希望老...     

生物技术专业创新创业人才培养的初探

在创新和创业教育的时代,其核心是科学技术创新。我们在参考国内外大学创新创业教育的经验,探索创新创业教育的组织模式和实施规律,深入挖掘创新、创业教育的办学经验。在生物技术教学过程中,充分利用现有资源,调动方方面面积极性,优化教育资源配置,努力培养学生的独立工作能力,培育学生的创新精神、创业意识和创业能力。     

"三论"在校长培训教育理论课教学中的尝试

大凡培训，总容易流于形式，校长培训也不例外；理论教学，最容易令人乏味，教育理论的教学更甚。综合两者，校长培训的教育理论课教学要真正有生气，有成效，恐怕要超越常规教学，作一番改革。笔者在多年的教学中，深深体会到：在精讲基础上适当引入“三论”（讨论、评论、辩论），会大大提高培训效果。一、校长培训的特点与教学目标校长培训的特点是教学的依据，其主要有以下几个特点：（一）校长已有相当的教育教学及管理的经验与知识，这一特点要求培训不能过分注重知识与经验的传授。（二）校长普遍比教师有较强的分析综合能力及处理问…     

关于地质工程专业本科生创新创业教育的几点思考

加强大学生创新创业教育是国家十三五对高等学校的重要举措,鼓励大学生创新创业对于缓解当前大学生就业压力有重要作用。本文总结了当前地质工程专业创新创业教育的制度,针对地质工程专业本科生创新创业教育的现状提出几点思考,并结合本科生实验和实践教学经验为进一步开展地质工程专业本科生创新创业教育提出一些建议。     

提升小学语文教学成效

教学的方法有很多种，但是根据不同的时代要求和具体的教学现状，所侧重的教学发放是不一样的，像在我们西部比较落后的农村，电化教学对于提升学习的兴趣就是一个很好的教学方式。因而，教师要在具体的教学过程中运用不同而有效地教学方法，以提升教学质量，下面笔者就自己的教学经验来简单谈谈小学语文教学方法。     

锐意进取 滚动发展——江西修水技校散记

地处江西省西北部山区的修水县,于1992年创办了江西省31个贫困县的唯一一所县级技工学校,我们可以想见,深山中创办一所技校的艰难。 修水县技工学校的领导班子成员清一色都是从普通中学调来的。校长樊蔚如和其他校领导邓文荣、戴传荫、杨庆昌来技校任职前,都是中学校长或教务长。应该说,这几位领导都出身于教育,是办教育的行家。 采访中,邓文荣曾对我们讲了一个耐人寻味的传说:县技校所在地叫做卧牛山,农民们说卧牛是头懒牛,成不了事。而不怎么长久的历史似乎也证实了这一说法。在1992年县技校来此创业前,已经有七个单位在此创业,但是最终都     

提高大学生创新创业能力的高校英语翻译教学探讨

现如今的大学毕业生普遍面临一个问题,那就是找工作难的问题。一部分原因在于学生眼光高,认为所供选择职业配不上自己的学历。另一部分原因则是专业不对口。为了解决这一现象,国家出台了一系列的相关政策,鼓励大学毕业生甚至在校生进行自主创新创业。学生在校期间也有一系列的创新创业活动例如"互联网+"项目和"大创"等。现在的社会是一个信息多元化的社会,在这个大数据的时代创新创业人员必须时刻保持知识资源的及时更新。在这其中语言的沟通又起到了一个很重要的纽带作用。我们不得不承认在某些科研方面国外确实领先国内,所以我们要想获取相关信息必须要通过英语翻译才能了解他们所获得的成果。所以英语翻译是大学生创新创业的重要基础,在这方面的教学也是大学应该注重的一方面内容。在本文中,结合自己多年的教学经验,从英语教学的实际情况出发,对提高大学生创新创业能力的高校英语翻译教学进行探讨。     

在创业培训（SYB）教学管理中的几点体会

一、认真把好面试筛选关创业培训(SY B)的教学内容、教学目的和培养对象在社会的认知度未必很高,对于咨询并有意参加创业培训的人,我们的组织者要耐心细致地给他们解释,让他们对创业培训有一个概括的了解,目的是把那些有强烈创业热情和创业意愿,并具备一定创业潜质的学员能选中参加培训。否则的话,不知明里的人都来参加培训,学习中发现培训并不是他们所需要的,要么没有学习热情,要么干脆不来,这样会严重影响培训的组织管理和教学效果。二、在教学和日程安排上充实项目有些参加创业培训的学员创业意愿十分强烈,但手头资金非常有限,经不起失…