强化技能训练 培养学生综合能力

中等职业教育的培养目标是与现代化建设相适应的,具有一定专业技能的实用型人才和劳动者。熟练的专业技能必须通过技能训练才能获得。因此,对学生进行技能训练是职业教育办学特色之所在。构建技能训练规范化体系,有利于指导和规范各类专业的技能训练,培养学生综合职业能力。技能训练规范化体系的主要内容,包括技能训练标准的规范化,训练场所、实习基地及实验设备的规范化,技能训练过程的规范化,专业师资的     

在“技能训练”中培养学生的能力

技能训练有利于培养学生的科学探究技能。本文通过多个实例阐述了对学生进行多种能力的培养的一些具体做法和体会。     

强化技能训练培养学生实践能力

高职教育的核心在于学生职业能力的培养,因此,要建立以实际能力培养为主线,理论与实践两个独立并存且相互联系的教学体系。理论教学要为实践教学服务,切实加强实践教学环节,强化专业技能的训练,使实践教学成为高职教育的一大特色。     

在插花技能训练中培养学生职业核心能力

在插花艺术基础课教学中,以职业核心能力培养为重点,构建"基于工作过程为导向"的课程体系,将教学内容重新整合,以项目为主线,以任务为抓手,培养学生综合设计能力的同时渗透职业核心能力的培养。     

强化实践技能训练提高学生综合能力

当前,经济全球化势不可挡,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋势激烈,这对劳动者的素质提出了更高的要求。因此,如何加强实用型人才的培养,提高学生的全面素质和综合能力,成为当前职业教育的重要课题。财会专业是实践性很强的专业,必须以强化实践技能训练、提高学生动手能力为切入点,全面提高学生素质,以形成较强的职业能力。     

在电工类技能教学中培养学生的综合能力

在大力提倡素质教育的今天,学校既要重视传授知识,更要重视培养提高学生的综合能力.因此,根据中等职业学校的培养目标,在电工类技能教学中,除了注重培养学生的理论和技能知识以外,更应加强对学生的观察能力、思维能力、探索能力、创新能力、总结能力、适应能力等综合能力的培养.     

从技能训练中培养学生的自学能力

随着理实一体化改革的推进,在深化中等职业教育、大力发展高等职业教育的同时着重培养学生的专业动手能力、分析问题能力、解决问题能力显得尤为重要.通过实际组装学习电子电工技术必备的万用表开始培养学生的自学能力,提高学生的电路原理分析和实际排故能力.     

在技能训练中培养学生的思维能力

电子技术是研究电子线路及其应用的学科,学好电子线路,除了应掌握相关理论知识外,还应熟练掌握电子技能.……     

试论学生的口译技能训练与综合素质培养

口译教学在传授口译理论知识、口译技巧的同时,更重要的是提高学生的综合素质,即较强的心理承受能力,出色的记忆能力,表达能力和交际能力,综合性语言（母语和外语）操作能力,严格遵守职业操守的能力,善于学习拥有广博知识的能力等。因此,口译教学不但可对巩固学生的外语水平起到特殊的防疫作用,还可对提高大学生的综合素质、推进素质教育起到巨大的促动作用。     

强化英语有效训练培养学生综合能力

英语是一门语言的艺术,要使学生掌握运用好一门外语,就必须持之以恒地对其进行有效的语言训练.为学生创设新的教学环境,通过有效训练丰富学生的想象.加强语言的理解、传递和表达.     

在实验教学中培养学生的综合技能

在微生物教学中培养学生的综合能力,主要是通过微生物教学的各个环节,而微生物实验教学是培养学生综合能力的最重要环节. 一、让学生参与实验准备 传统的实验教学其实验准备工作一般都是由老师来完成的,这不利于全面培养学生的工作能力.特别是一些基础性的工作更是需要本人亲自去操作实行.     

如何培养学生《电子技术技能训练》实操能力

为适应市场经济和中职培养目标的要求,职业教育应突出对学生职业技能的培养。电子与信息技术类专业是实践性很强的专业,应该加强对学生实践能力的培养,尤其是对中职学校的学生而言,学生的实际操作能力显得尤为重要。《电子技术技能训练》作为一门独立的课程,正体现了实践的重要性,只有通过各种实践教学,才能使中职毕业生具备“比较熟练的职业技能”和“适应职业变化的能力”。本人在对这门课程两年的教学中,不断探索、尝试,找到了既符合课时安排又有利于提高学生实操能力提高的教学方法,学生对该课程兴趣浓厚,教学效果良好。主要的做法如下:…     

课堂教学中学生综合能力培养

数学学科,是以课堂教学为主,以课堂为载体,课堂教学有利于培养学生的学习能力、思维能力、探索能力、解决问题的能力、创新能力和应用能力。     

利用“技能训练”培养学生的科学探究能力

本文介绍了利用教材＂技能训练＂栏目培养学生探究能力的具体方法。     

寓培养思维能力于学生技能训练教学中

在职高《电子技能与训练》中,共安排了３６节学生技能训练,它们是职高电子技术教学的重要组成部分,也是学习电子电器专业课的基础。在教学实践中,存在这种现象：许多学生只动手不动脑,只是盲目地照课本或教师讲的步骤按部就班,机械操作,能完成任务就了事。教师也常...     

实验教学中学生综合能力的培养

实验教学是高等院校培养人才的重要环节。实验教学在培养学生创新思维与动手能力方面具有独特的作用 ,与课堂讲授相比 ,它更接近学生 ,更容易进行启发式教学和培养学生的实践能力。笔者认为在实验教学中应注意培养学生以下几方面的能力。1、拓宽知识面 ,增强学生的学习兴趣。学习兴趣是激发探索欲望的起点。在实验教学中 ,教师一定要注意启迪学生的好奇心。在进行实验教学设计时 ,在为学生准备好有关实验器材的前提下 ,能由学生独立完成的实验尽量安排一人一组 ,使每个学生都能得到动手操作的机会 ;同时在实验课题中设计一些新鲜而又感兴趣…     

科学课中学生综合能力的培养

<正>小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养包括科学知识与技能、科学探究过程和方法、科学情感态度与价值观三个维度的目标。科学探究既是小学科学学习要达到的目标,又是小学科学学习的主要方式和有效培养学生科学素养的重要途径。教师要精心设计各种情景和有意义的科学探究活动,组织学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动,才能达到既学会知识技能,又能培养情感、态度与价值观,促进学生科学素养形成。     

浅谈习题训练中学生能力的培养

随着高考模式的改变,对学生能力的要求也逐渐加大,在考查学生所学这些相关课程基础知识、基本技能的掌握程度的同时加强考查运用这些基础知识分析、解决问题的能力。习题训练是提高学生能力的一种有效手段,本文从习题训练的一般原则、教师的做法和学生的做法几个方面谈谈自己的几点认识。