高职院校治理结构创建初探

张海峰在《职教通讯》2008年第10期撰文指出，在市场经济条件下．高职院校要实现可持续发展，其办学行为必须满足政府、社会和学校等多方的利益诉求，因此创建多元治理结构是历史必然。高职院校治理结构创建是落实高职院校办学自主权的需要：高职院校治理结构创建是深化校企合作办学的需要：高职院校创建是实施工学人才结合培养模式的需要。治理结构创建的关键是转变政府职能．“回收”、“下放”和“转移”是实现这种转变的主要方式。为了确保多元主体利益的有效实现，1．高职院校治理结构必须形成多元互动机制。从宏观层面讲，多元互动是指政府、学校、社会主体之间的互动，     

就业导向下温州职业教育的新思考

从温州职业教育的发展现状和企业情况来看,强调职业教育以就业为导向,就必须改变传统的封闭式的办学模式,实施产教结合,推行“订单式”、“模块式”的人才培养模式,并针对市场就业需求科学构建职教体系,以坚持全面素质培养为基础,侧重学生的能力培养,强调多类课程、多种途径、多种标准,促进学生个性发展。同时,要依托行业或企业的培训中心构建实训立交桥。     

巨化培训中心要走市场化产业化道路

“入世”后,面对巨大、多元化的培训市场和激烈的市场竞争,巨化培训中心如何迎对挑战,使企业培训中心走出一条新路子,本人认为,只有走创新之路,才能在市场中找到发展的机遇与空间。首先,要转变观念,树立信心。我们必须破除等、靠、要那些计划经济时代的观念,走市场化、产业化的道路。要把培训作为一项事业、一种产业来经营,消除以往那种仅仅为公司服务的意识,以一流的培训质量,赢得市场,满足公司内外培训市场发展的需要。其次,加快培训中心机制、体制的改革是当务之急。培训中心下属有职工学校、党(干)校和职技校。他们面对的市场仅仅是公司…     

创新—人力资源开发的新要求

一、人力资源开发必须不断地创新现代人力资源开发不同于传统的人才培养，应该是一种多元开发的创新机制。包括配置开发、使用开发、培训开发和激励开发的“大开发”概念。１．配置开发（１）资源配置要市场化。由于市场经济逐渐深入人心，人才流动性加大，企业在吸引人才时，要加大市场引进的力度，变组织“调配”为“市场配置”。（２）智力配置要纵深化。分工协作是集体劳动组织中提高工作效率的基本途径。一个项目的开发、一个成果的转化并不一定是学历越高越好，“红花要有绿叶扶”，像各种其他资源一样，人力资源也必须合理配置，要构…     

就业教育应作为职业学校德育教育的重点

教育部部长周济曾指出“职业教育就是就业教育。”就业教育就是以就业为导向，以培养社会需要的应用型人才为目标的办学思想。当前生存下来的职业学校都在改革创新，转变办学思想、办学规模和办学机制。“以市场为导向，面向社会，面向市场办学”已成为当今职业教育的基本特征。     

将市场的观念引入高校办学机制

21世纪的高等教育面临着很多的机遇和挑战，新的人才市场形势给高校提出了更高的要求，要想使培养出来的毕业生真正满足社会的需要，必须首先了解社会，以市场为导向，树立新的办学理念，将“市场的观念”引入高校办学机制。     

群言

当前我国职业教育成绩很大,形势很好,发展趋势也好,但尚未形成稳定的、协调的、可持续的发展格局。——中国职业教育学会副会长杨金土指出,职业教育当前着重需要坚持和进一步发展“需求驱动机制”,谨防倒流为“计划供给驱动”。公办中等职业学校不能“一卖了之”。——周济指出,在推进公办中等职业教育办学体制改革的过程中,必须坚持公办职业教育的所有制性质,必须坚持政府的主导地位,不能削弱政府在发展职业教育中的责任。职教办学思想要做到三个转变,计划向市场驱动转变,政府管理模式转变和学科向就业岗位转变。——针对目前出现的学校提…     

校局合作培养高素质基层法律职业人才——以湖南司法警官职业学院为例

在就业市场由“卖方市场”转向“买方市场”的今天,高职院校必须摒弃传统的“人才评价的学校标准”,而代之以“人才评价的社会标准”,高职院校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的“高素质技能型人才”.作为行业办学性质的司法警官院校,其特色创新与发展、方式转变,关键之一是学校能否与司法行政单位建立长期有效的合作育人机制.抓住这个关键,不仅容易解决内涵发展中的诸多问题,而且可以像“分水岭”一样甄别出办学特色.     

"绿色证书"教育与农村初中改革

农村初中教育要能成为脱贫致富的有效对策，就必须突破城市初中升学预备教育或简单技术培训的办学思路，以适合广大农村特别是贫困地区农民及其子弟生存需要的办学模式和施教方式，引入最有助于贫困人群脱贫的“绿色证书”教育内容。在课程方面，要构建国家分科课程、市级农科教结合实践课程和校级农科教结合实践课程；在教学方面，要要建以课堂教学、实验教学、农科教结合实践教学为上位结构和以校园实践、庭园实践、田园实践为下位结构的教学模式；在办学思路方面，要构建化教育中心、农技培训推广中心、创业指导培训中心、市场住处服务中心四位一体的农村初中新模式。农村初中“绿色证书”教育要从课程内容、课程安排、课程搭配、教学方式、教材开发、师资配置、基地建设、认证管理、政策机制等方面入手，不断推进制度创新。从生存教育层面评价，作为脱贫致富对策的农村初中“绿色证书”教育具有课程综合化、教学实践化、办学社会化、资源市场化、服务多元化、效益连锁化的多方面特征。     

职业学校要把握市场需求

职业学校在改革和发展中，应紧紧把握市场需求：(1)在办学指导思想上，要转变办学观念，进一步面向社会，面向市场，找准定位。(2)在办学模式方面，坚持以市场为导向，以提高质量和效益为中心，立足本地经济和社会发展需要，选择与企业联合办学等多种办学模式。(3)放开招生计划，拓展就业培训内容，为城镇新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式和多种层次的职业教育和培训，把职业学校办成开放的、多功能的教育和培训中心。(4)在教学管理上，适应终身学习的要求，培养与培训并举，学历教育与职业培训相…     

走向动态生长的教师发展新生态

“新三生”教育的生态理论强调,生态结构具有系统性、协调性、内生性、多样性和适应性等特点。这就要求教师发展必须打破静止状态,创新体制机制、培育教育信仰、改革师培课程,走向动态生长的新生态。创新体制机制新生态。构建教师发展新生态必须创新体制机制,体现生态的系统性和协调性原则。天府新区作为四川省教育综合改革试验区,大力创新教育体制机制,赋予了学校充分的办学自主权,实现了投、建、管、办、评分离,学校管理自主、用人自主、经费自主和教改自主的新型教育治理结构,极大地激发了学校整体办学活力。学校充分运用灵活的办学体制机制,建立起了教师的选拔、聘用、培训、评价和退出机制,将体制优势转化为教育活力。     

高职院校治理结构创建初探

在市场经济条件下,高职院校要实现可续发展,其办学行为必须满足政府、社会和学校等多方的利益诉求,因此创建多元治理结构是历史必然。治理结构创建的关键是转变政府职能,“回收”、“下放”和“转移”是实现这种转变的主要方式。为了确保多元主体利益的有效实现,高职院校治理结构必须形成“多元互动”、“有效制衡”和“多方评估”等机制。     

谈成人高等教育当前误区及今后发展思路

成人高等教育在完成学历补偿教育历史使命之后，却逐渐走入了误区，表现为过分依赖学历教育、过分强调经济效益、脱离市场需求、忽视成教特色等，导致生源滑坡，办学困难。要走出误区，必须转变教育思想,推进成人教育创新,实现政府职能向依法治教转变、办学目的向社会效益转变、办学思想向服务市场转变、办学类型向职业培训与学历教育并重转变、教学目标向能力培养转变,才能促进成人教育的健康发展。     

“一带一路”建设人才培养形态转变论列

共建“一带一路”进入了以提高质量为主题的新阶段。在此背景下,我国的来华留学教育、本土国际化人才培养、中外合作办学等教育形态均存在较大的改进空间,需要因势利导、识时达变。来华留学教育需要从数量扩张形态向质量增值形态转变;本土国际化“一带一路”建设人才培养机制需要从结构偏异向系统集成转变;中外合作办学需要从偏于一隅向兼顾“一带一路”沿线国家转变。     

特色育人 品牌兴校

一、实施职教战略定位，重在特色育人 职业教育的实质是就业教育，我们必须促进职业教育的三个转变，不断提升职业教育的生机与活力。“三个转变”一是大力推进职业教育办学思想转变，以就业为导向，进一步明确职业院校的定位方向；二是大力推进职业教育办学模式的转变，使职业院校更好地适应经济社会发展的需要：三是大力推进职业教育办学机制的转变，采取开放的、灵活多样的学习形式，如1＋2，2＋1，1＋1＋1等多种学制模式，大力提倡“工学结合”，“半工半读”等培养模式。     

特色育人 品牌兴校

实施职教战略定位．重在特色育人。职业教育的实质是就业教育．我们必须促进职业教育的三个转变．不断提升职业教育的生机与活力：一是大力推进职业教育办学思想转变．以就业为导向，进一步明确职业院校的定位方向：二是大力推进职业教育办学模式的转变。使职业院校更好地适应经济社会发展的需要；三是大力推进职业教育办学机制的转变．采取开放的、灵活多样的学习形式，大力提倡“工学结合”、“半工半谤”等培养模式。     

石油企业管理模式创新发展的新突破

企业规模和经营范围的不断扩大,客观上要求我国石油企业必须推进管理模式的创新发展。作为石油企业经营管理的核心范畴,组织管理、财务管理、生产管理、信息管理理所当然成为我国石油企业管理模式创新发展的突破口。组织管理方面,需要在总结国内外石油企业的实践经验,积极向“油公司”组织模式转变;财务管理方面,必须完善成本管控机制、优化资金管理制度;生产管理方面,必须夯实质量-安全管理基础,落实质量-安全管理方法;信息管理方面,必须厘清信息管理问题,提升信息管理认识,强化信息管理措施。     

商业经济增长方式:理论、内涵及其转变策略

实现商业经济增长方式的转变是我国转变经济增长方式的重要内容。马克思关于商业资本职能、周转特性以及微观制度安排的基本观点仍然是指导我国商业体制改革的理论武器。集约型商业增长的内涵应包括以市场为导向，以经济效益为中心，高效率，低费用，少环节，快周转等基本方面。要推进我国商业增长方式的转变，必须从完善市场机制，创新企业制度和营销形式出发，向结构优化要效率，向规模经济要效率，实行“大商业”战略     

创新──战胜风险的法宝

文章以经济学和市场营销学理论对东航江苏公司和黄梅县的经验进行实证分析，认为中国在向市场经济的转型中，要实现二元经济结构向工业经济的转变，又面临向知识经济的二次转变，创新具有决定性意义。创新是把风险转化为发展机会的关键，是企业致胜的法宝。领导者要有创新意识，善于把创新意识升华为创新理念。市场是创新的源泉，是创新的动力。创新必须依托市场，但又要体现行业和资源的特点。     

加快教学改革 促进职教发展

我认为从我们中等职业学校来讲,首先抓好三方面的创新。 一是办机制的创新。把学校从过去计划经济体制下形成的办学机制,尽快地转变为符合市场经济规律的办学机制。二是教学模式的创新。把学校从“学历教育”模式转变为“职业教育”模式。 三是办学观念的创新。把管理学校变为经营学校,把学校当作一