研训一体化提升教师信息素养的探索

人类已进入了飞速发展的信息时代，信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息素养是信息时代的新概念，它已成为现代公民整体素质的一个重要部分，是现代社会成员的基本生存能力。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育部2002年发布的《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》，指出“坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，注重应用，立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资，全面提高中小学教师队伍的信息素养。”     

信息时代教师角色的转换与教师信息素养的培养

21世纪已经是信息的时代，信息化是当今世界发展的潮流，是社会发展的趋势。教育信息化是信息时代的要求．要实现教育信息化：首先要实现教师自身角色的转换。其次教师信息素养的培养也非常重要，要培养出合格的信息化人才，教师就需要有更高层次的教育教学的能力．应该掌握信息化技术．注重信息素养的培养。建设一支优良、精干、高技、适应信息时代教育要求的教师队伍，是推进教育技术现代化和信息化的根本保证。     

中小学教师应具备的信息素养

21世纪,是人类全面进入信息化的时代。以信息技术为代表的信息时代的到来正在改变着人类的精神生活及物质文明,对社会的发展和进步产生着巨大而深刻的影响。同时,信息时代的到来也对教育提出了全新的挑战,信息技术教育已成为教育的一项重要内容。信息化社会要求人们必须具备一定的信息素养,才能适应信息化社会的发展。     

高校师范生 信息素养现状与对策研究——以文山学院师范生为调查对象

21世纪人类以惊人的速度进入了信息时代。信息化社会对人的挑战表现为对人的综合能力的挑战,而信息素养是信息社会中人的综合能力的重要组成部分。信息素养是信息时代每个社会成员的基本生存能力,更是在信息化社会“学会学习”及“终身学习”的必备素质。作为未来知识的传授者,师范生除了具备必需的专业知识与技能外,还应该不断提高自己的信息意识,特别是在新基础教育课程广泛实施的背景下,要在中小学开展卓有成效的教育教学,信息素养更是教师职业素养和专业化不可或缺的重要组成之一。     

论师范生信息素养的培养

信息素养是信息时代每个社会成员基本的生存能力.文章对师范生如何历练信息素养进行了探讨,包括以下几个方面:如何有创意地开发设计语文教学课件,熟练地操作信息技术设备,系统掌握现代信息技术理论.作为即将走上工作岗位的师范生,只有历练扎实的信息技术素养,才能适应时代教育发展的新要求.     

教师应具备的信息素养

随着教育信息化的快速推进，教师的信息素养日益成为教师素养不可或缺的组成部分。能够及时准确地获取信息，科学合理地处理信息，创造性地使用信息已经成为生活在信息时代的教师应当具备的基本的素养。在提供了足够的硬件设施和软件开发的前提下，教师的信息素养成为教育信息化能否实现的关键因素。     

中小学教师信息素养的结构分析

信息技术的突飞猛进和人类信息功能的不断强化,导致信息素养成为信息时代每个人所必须具有的社会生存的基本素质之一.教育信息化的中小学教师,要培养适应信息时代发展的后备人才,首先自己要适应信息时代发展,具有一定的信息素养,这样才能担起培养未来社会人才的重担.     

中小学教师信息素养内涵和评价标准研究

一、概述在信息时代,教育信息化是发展的必然趋势。笔者的课题组通过有关教育信息化问卷调查,了解到省内教师的基本信息技术素养较低,教师信息素养的培养有待提高。教育信息化过程中,教师作为教育实践     

班级主页建设与初中生信息素养的培养

信息时代对社会成员的信息素养要求越来越高，它不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。一些发达国家要求把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的基础能力加以培养，我国也把“培养现代社会接班人的信息素养”作为普及信息技术教育的一个重要目标。如何培养学生的信息素养已成为广大教师面临的一个重要课题。     

论教师的教育信息能力

信息素养是信息时代对创新型人才的基本要求,全面提高学生的信息素养是新时期教育改革的重要目标.学生信息素养的培养要以教师的信息素养为基础,教育部在《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出:“教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础.”由于其职业的特殊性要求,教师不仅应具备基本的信息素养,还必须具有从事教育教学工作的教育信息素养.     

高校图书馆与教师信息素养教育

信息素养概念源自图书馆素质和文献检索技能,随着对信息概念的不断深入,信息素养从传统的信息检索、存储的基本含义上升为一个涵盖广泛的综合性概念。教师信息素养是信息时代发展的必然要求,是教育改革发展的前提条件,是教师专业化发展的内在需要,而高校教师信息素养教育则是高校教师适应教育信息化发展的客观要求。高校图书馆在教师信息素养教育中具有环境优势、人才优势、技术和经验优势,通过各种途径和方式为提高教师信息素养服务。     

学生信息素养的培养策略

新的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员进入信息时代的通行证。发展信息技术教育，培养学生的信息素养，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。那么如何培养学生的信息素养呢？笔者总结了本校近年来开展《学生信息素养的培养研究》的一些实践体会，作为引玉之砖。     

中小学教师信息素养的结构分析

信息技术的突飞猛进和人类信息功能的不断强化,导致信息素养成为信息时代每个人所必须具有的社会生存的基本素质之一。教育信息化的中小学教师,要培养适应信息时代发展的后备人才,首先自己要适应信息时代发展,具有一定的信息素养,这样才能担起培养未来社会人才的重担。一、中小学教师的信息素养的基本内涵信息素养,这一概念最早由美国信息产业协会的波尔于1974年提出,并被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”,后来又被解释为“人们在解决问题时利用信息的技能”。1983年,美国信息学家霍顿认为教育部门应开…     

浅谈中学计算机教学中的信息素养教育

随着信息技术的飞速发展,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质,与其密切相关的计算机教学正日益受到重视。但在教学实践中,我们应该从哪些方面对中学进行信息素养的教育,应该怎样对中学生进行信息素养的教育,才能够在未来的信息环境中获取、利用、创造有用的信息,才能适应信息社会知识经济发展的全新需求,才能推动信息化社会的进步。     

高校外语教师信息素养培养模式与策略探析

随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内涵、培养高校外语教师信息素养的必要性,并提出了培养教师信息素养的模式与策略。     

学生信息素养的培养策略

新的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。适应数字化生存环境，正在成为每个公民必须具备的基本生存能力，成为每个社会成员进入信息时代的通行证。发展信息技术教育，培养学生的信息素养，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。那么如何培养学生的信息素养呢？笔者总结了本校近年来开展《学生信息素养的培养研究》的一些实践体会，作为引玉之砖。一、硬件到位，教师先行良好的硬件条件是培养学生信息素养的重要保证。为了保证我校的计算机教学正常进行，学校多方筹集资金，先…     

加强信息教育 提高教师素养

随着教育信息化的深入发展,作为教育活动中重要角色的教师无法回避信息化的巨大冲击,信息时代呼唤着教师角色的转换。加强高校教师的信息素养与信息教育的迫切性日益突出。高校教师信息素养教育的基本内容有哪些,以及如何采取措施提高教师的信息素养,使其能较好地进行信息时代的角色转换,成为当前教育界的一大课题。     

中小学教师信息素养内涵和评价标准研究

一、概述 在信息时代,教育信息化是发展的必然趋势。笔者的课题组通过有关教育信息化问卷调查,了解到省内教师的基本信息技术素养较低,教师信息素养的培养有待提高。教育信息化过程中,教师作为教育实践的组织承担者和教育改革的具体实施者,其信息素养水平的高低直接影响到教育的效果,在一定程度上决定着教育改革的成败。     

教育信息化背景下高校教师专业发展的支持性素养研究

中国教育信息化建设已进入信息技术与教育的全面深度融合阶段,教育信息化背景下高校教师的专业发展需获得支持性素养的支持。支持性素养包括教师基本的教育哲学素养、信息化素养及跨学科学习素养等。支持性素养将帮助教师自觉接受21世纪教育哲学的引领,正确处理好知识领域“专精”与“博通”的辩证关系、专业素养与信息素养的关系,注重跨学科学习与自身专业的可持续成长,加快适应教育现代化的时代要求,迅速融入极具竞争力的信息化教育教学环境。     

要重视高中信息技术教学中的信息素养教育

高中信息技术的教学是十分重要和关键的,对高中学生的进一步学习与发展起着重要的作用,在日常教学中要特别重视“信息素养教育”。随着信息技术的飞速发展,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质,但在教学实践中,我们应该从哪些方面对高中学生进行信息素养的教育,应该怎样对高中学生进行信息素养教育,才能够让他们在未来的信息环境中获取、利用、创造有用的信息,适应信息社会知识经济发展的全新需求,才能推动信息化社会的进步。