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许龙 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):91-93
五年制高职教育兼有中职与大专双重身份,较好地解决了中等和高等职业教育的衔接问题,有效地提高了教育效益。但在发展中还存在着诸如生源质量差、管理难度大、培养目标不够明确等问题,必须从完善现代职业教育体系、明确办学目标、准确定位专业方向等多个方面入手,进行五年制一体化人才培养模式构建,以促进五年制高职办学水平的提高。 相似文献
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本文结合五年制高职护理专业学生特点,分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。同时,根据护理专业特点和教育教学实践,提出了通过强化以学生为中心的教育教学理念、加强护生对护士职业的认识、加强五年制高职学生的管理等对策以促进五年制高职护生的健康发展。 相似文献
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关于发展五年制高职教育 总被引:1,自引:0,他引:1
曾宗福 《九江职业技术学院学报》2003,(2):9-12
本文论述了初中后五年制高职的由来和发展,分析了五年制高职教育的优势和当前在发展五年制高职教育中出现的困难以及应采取的策略。 相似文献
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论发展五年制高职教育 总被引:2,自引:0,他引:2
马良生 《江苏广播电视大学学报》2010,21(1):5-10
五年制高职教育是招收初中毕业生,实施五年一贯制培养模式,融中等职业教育和高等职业教育于一体,以培养专科学历层次高素质、高技能人才为目标的职业教育。江苏电大经过10年的探索与研究,已创建了一整套五年制高职教育教学及管理办法,取得较好的教育效益和社会效益。在国家大力发展职业教育,职业教育加大改革力度的宏观环境中,五年制高职教育应抓住有利时机,明确发展思路,加快发展步伐。努力培养更多的应用型人才。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(2)
创新创业已经成为我国重要的发展战略。五年制高职院校培养的学生是否具备创新思维和创新能力,在一定程度上决定了一线的生产、建设、服务、管理等发展状况。在这种情况下,五年制高职院校做好创新教育具有重大的现实意义。 相似文献
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浅谈五年制高职教育的特点及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
五年一贯制高职是初中起点的高等职业教育,其招生对象主要是初中毕业生,因此与高中起点的三年制高职和其它专科教育有所不同,主要表现在以下几个方面:
1.学生年龄小,心理素质不稳定,管理难度较大.
…… 相似文献
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五年制高职教育对象的特殊性就决定了五年制高职教育教学的特殊性。五年制高职在不断发展的过程中出现了许多问题,为正确教育引导五年制高职学生成人成才,本文提出了几条教育对策。 相似文献
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蒋俊伟 《邢台职业技术学院学报》2003,20(2):75-76
2002年7月在北京召开的全国职业教育工作会议,推进了职业教育的改革和发展。在闭幕会上国务院总理朱镕基发表讲话,指出职业教育要切实办出特色,注重培养专业技能、创业能力和创新精神,……要加强教师业务培训,提高教师自身的教学和实践能力,加强学校与企业间的人员和技术交流。 高职教育是一种既具有高等教育的要求,又能体现职业教育的特点,突出以能力为本位,注重以技能为重点的教育形式。五年制高职教育适应市场的需求,其特点是招收初中毕业生,实行五年一贯制的高职教育,这无疑是我国发展高职教育的一项重要举措。 一、五年制高职教育的办… 相似文献
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当前我国就业形势严峻,高校毕业生就业不容乐观,其中最突出的就是高职生的就业问题。本文对五年制高职毕业生职业心理进行调查研究,针对五年制高职生的职业心理调查研究结果提出教育对策。通过职业心理辅导引导高职毕业生树立正确的择业意识和正确的择业观,做好不良择业心态的疏导。 相似文献
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文章分析了南通地区经济对高职教育的需求,指出了南通地区五年制高等职业教育面临的主要问题,并提出了突破五年制高等职业教育瓶颈的相关对策。 相似文献
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创业是当今中国社会发展的一大趋势.鼓励和促进创业,有利于促进就业和维护社会稳定,有利于推动国家经济的健康、持续发展.从1999年开始,我院已有五年制高职毕业生,为了了解他们的创业情况以及学校创业教育所起的作用,2004年10月,学校组织了几位教师对我院部分五年制高职毕业生的创业情况进行了调研,涉及无锡市区与周边地区、苏州市区、扬州、杭州、上海等地. 相似文献
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通过分析我校五年制高职药学专业毕业生的就业情况,有针对性地提出一些对策和看法,希望能更好的指导五年制高职药学专业学生的就业。 相似文献