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在机械教学中富有艺术的课堂提问,可以引起学生的注意,可以激发学生的学习动机,可以诱导学生展开定向思维,可以诱导学生深刻理解教材,可以提高学生的学习效率,可以促使教师适时地调控教学,可以为学生创造展示才智的机会.文中介绍了机械教学中提问的种类及基本原则. 相似文献
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陈静 《中国科教创新导刊》2009,(25):195-195
《机械基础》是工科类一门重要的专业基础课程,根据新课程理念,课堂教学中迫切需要教材、教师与学生三者之间的和谐统一。文章对机械基础和谐课堂构建作了探索。 相似文献
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在机械教学中,教师应用课堂提问艺术对提高学生的思维能力、问题分析能力、问题解决能力、知识运用能力和实践操作能力具有十分重要的作用。本文首先从提高学生的注意力、激发学生的学习动机、培养学生的思维能力三方面详细论述了课堂提问在机械教学中的重要作用,然后从回忆性提问、理解性提问、应用性提问和分析性提问四个方面对机械教学中的课堂提问策略进行了探讨。 相似文献
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在《导游基础》课程教学中,恰到好处的提问不但可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,更可以体现学生是学习的主体、教师是学习的主导的教育思想。 相似文献
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浅谈《机械基础》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在<机械基础>教学中,教师要充分利用教具直观演示,利用图表归纳总结;要开展现场教学提高学生学习兴趣;要与其他学科有机结合;还要合理安排习题,以取得较好的教学效果. 相似文献
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彭瑜 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
<机械基础>是职业学校的一门专业基础课.这门课程涉及知识面较广,知识点较多,概念抽象,学生普遍缺乏感性认识,感到学来学去还是学不懂.结合本人的教学实践,我认为需要解决以下一些问题: 相似文献
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教育是一个复杂的过程,而因材施教更是教育的一个重要理念。剖析教育的对象,树立学生"我要学"的教育理念,注重实验课的教学,使用现代信息技术,适时开展研究性学习,是提升中等职业技术学校教学水平的有效手段。 相似文献
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《机械基础》教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课，课程知识容量大，主要包括常用机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动四个部分，各个部分内容与工厂中实际应用联系紧密，是学习专业课和操作技能的基础课。但该课程内容本身比较抽象，概念多、理论性强，无法调动学生学习的积极性，引起他们的学习兴趣。因此，如何激发学生的学习热情，降低学生的学习难度，一直是机械专业理论教师较为关注的问题。笔者结合几年来的教学经验，在此谈谈几点看法。 相似文献
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《机械基础》属于专业基础课,它是基础课和专业课的桥梁。本文主要从学生兴趣,实践,综合能力,先进教学手段等方面阐述了在课堂教学中提高质量的途径。 相似文献
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要实现《机械基础》课教学质量的提高，关键是要坚持以学生为本的教学理念，注重调动学生学习的兴趣、提高学好课程的信心，运用直观形象的教学方法全面提高学生学习《机械基础》课的质量。 相似文献
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在社会不断发展的今天,科学技术已是第一生产力,强烈地体现在各个领域,要求社会不断培养各类应用型人才,而技工学校的教育目标正是培养这种应用型人才。 相似文献
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要实现《机械基础》课教学质量的提高,关键是要坚持以学生为本的教学理念,注重调动学生学习的兴趣、提高学好课程的信心,运用直观形象的教学方法全面提高学生学习《机械基础》课的质量。 相似文献
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《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件等内容,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点.因比在就业形势日趋严峻的今天,如何让中等职业学校学生真正学会、理解《机械基础》这门课程,发挥中等职业学校生在专业基础方面的优势,是众多老师需要解决的问题.本文针对如何在课堂教学中运用新的教学模式,提高教学质量,使之能更好为专业技术课服务,做了一些浅显探讨和研究. 相似文献
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《机械基础》作为中等职业学校机械专业的一门综合性基础课,出现了"双难"状况.其专业名词概念抽象、内容繁杂、知识面广,对于学生来说,他们的基础理论知识不够扎实,对机器的零部件缺乏感性认识,这给整个教学带来很大困难.针对这种状况. 相似文献
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《机械基础》作为中等职业学校机械专业的一门综合性基础课,出现了"双难"状况。其专业名词概念抽象、内容繁杂、知识面广,对于学生来说,他们的基础理论知识不够扎实,对机器的零部件缺乏感性认识,这给整个教学带来很大困难。针对这种状况,如何组织教学?如何设计教学?教师可做一些有益的尝试,努力创设以学生为中心的课堂环境,营造一种学生积极参与的和谐的课堂氛围,实施有效教学。 相似文献
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为学习机械类后续课程打基础也为将来从事与机械类专业技术有关工作奠定基础,从理论教学和实践教学两方面进行了高职《机械基础》教学的探讨. 相似文献
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本文依据高职专业人材培养的具体目标和要求,对《机械基础》课程教学中教学方法、教学手段、学生非智力因素等方面存在的不足进行了分析,对《机械基础》课程教学方法及手段进行了探讨。 相似文献