槽轮凸轮组合机构的佳化综合

本文论述了选用最佳运动规律并借助微型计算机进行槽轮凸轮组合机构综合的原理和方法。     

基于Matlab的曲线槽槽轮机构动力学仿真

建立了曲线槽槽轮机构的动力学数学模型，介绍了运用Matlab／Simulink软件进行动力学仿真的方法和具体操作步骤．通过实例验证表明，该仿真方法直观精确，提高了效率．     

对称曲线槽槽轮机构的数控加工与三维造型

论述了对称曲线槽槽轮机构的极坐标设计方法,介绍了利用平移和布尔运算函数进行槽轮加工仿真的过程,通过加工仿真既可以检验加工的干涉情况,又可以完成槽轮的三维实体造型。     

巧用G72指令加工槽轮

皮带传动被广泛的运用到生产和加工中,而对传动起关键作用的槽轮的加工是关键,通过对槽轮在普通车床和数控车床上的加工进行分析和比较,着重介绍了在数控车床上利用刀具的左右刀尖巧用G72指令对槽轮进行编程和加工的整个过程.     

自动变速器行星齿轮变速机构一体化教学探讨

自动变速器行星齿轮机构教学,可通过实施一体化教学方法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动机构的构造简单化,抽象的原理通俗化,从而明显提高教学效果.     

自动变速器行星齿轮机构特点及其教学探讨

自动变速器原理与维修是汽车新结构技术教学的一个重要内容。目前,自动变速器普遍采用的是SIMPSON(辛普森)型行星轮系机构,如丰田A43DE型自动变速器,就由一排超速行星齿轮和一组辛普森行星轮系构成。与平行轴变速器的齿轮机构相比,行星齿轮机构有其独有特点:(1)传动的原理较为复杂。行星轮自转又公转,传动比的计算较定轴轮系复杂。(2)传动的形式复杂。如奥迪100变速器采用的是两轴式变速器,传动的线路比较简单。单排行星轮系就有6种运动状态,而丰田A43DE型自动变     

自动变速器行星齿轮变速机构一体化教学探讨

自动变速器行星齿轮机构教学,可通过实施一体化教学方法,使复杂的自动变速器行星齿轮变速传动机构的构造简单化,抽象的原理通俗化,从而明显提高教学效果。     

基于三菱L-PLC的电子槽轮实验台设计

设计了一种基于工控产品的槽轮实验台,以触摸屏作为人机界面,PLC作为逻辑控制核心,运动控制模块输出定位数据至伺服驱动器,执行对两个伺服电机的定位控制。其中一个电机连接拨盘轴,用于演示传统机械式槽轮机构的运动规律;另一个电机连接位于槽轮上方的指示盘轴,用于展示电子槽轮的输出特性。通过独立运动与同步运动的对比实验,学生在进一步掌握槽轮的结构性能与运动规律的同时,也能初步了解以PLC为核心的工控系统的组成要素与控制方法,深入体会机电一体化的概念。     

电大机构改革的探讨

电大机构改革的探讨□一鸣向前１９９６年８月５日，国务院总理李鹏在高等教育管理体制改革工作座谈会上指出，在高等教育体制改革中，管理体制改革是重点和难点。从总体上说，高等教育管理体制改革的进程仍然滞后于经济体制改革和社会发展的需要，与社会主义市场经济体制...     

连杆给定位置的平面四杆机构运动设计教学探讨

在给定连杆位置用连杆平面上任意两点表示的情况下设计平面四杆机构,从以往的教学中发现,这些内容是机械原理中教师难以解释,而学生不宜理解的一个难点,文章通过由特殊到一般情况的证明,简洁、明了地证明了运用图解法时,采用转换机架法设计平面四杆机构的方法。     

高校法律顾问机构的设置探讨

高校涉及的法律问题越来越多样化和复杂化，积极预防、妥善处理学校的法律事务，拿起法律的武器维护师生和学校的合法权益，是学校发展过程中急需解决的问题。设置法律顾问机构是解决高校法律问题的有效办法，是维护学校权益的有效途径。高校设置法律顾问机构具有人力资源充分、运作成本低、组织形式多样化的优势。     

高校机构知识库保障机制探讨

随着开放存取运动的兴起,机构知识库应运而生.本文通过国内外机构知识库的建设与发展,发现国内机构知识库网站建设水平不一,功能不完善,没有实现真正的意义上的开放存取,也就实现不了所谓的知识共享.针对以上问题,提出,机构知识库的建设需要多部门协作,并应有相应的政策法规来保障机构库内容的完整与持续.     

外槽轮排肥器肥量控制系统的研究

施肥机肥量控制系统是根据预先设定的程序控制肥料施撒装置的开度或转速,最终控制实际的施肥量,使其不受作业速度以及地形等的影响,满足施肥的农艺要求。本文通过对液压系统控制、直流电机控制和步进电机控制三种肥量控制系统进行比较,液压系统控制成本低,更利于普及和应用,适合在实际中推广应用。     

职业技术学校教学机构新探

—、职业技术教育与普通教育的区别 职业技术教育与普通教育的根本区别,应是教育目的上的区别。职业技术教育通过传授科学文化知识,把学生培养成某一工作岗位适用的人材。而普通教育则以传授科学文化知识本身为目的,以提高学生的科学文化素养及道德水平。我们以某一门课程的教学为例,来说明这两类教育的区别。例如就物理课来讲,普通学校教师讲授     

高等自学考试助学机构管理模式的探讨

从高等自学考试教育的要求和学员的特点出发，提出一种新的高等自学考试助学机构管理模式，并给出相应的措施。通过近几年的统计数据说明按这种模式办学取得的成效。     

关于县教育委员会机构职能的探讨

随着教育体制改革的不断深入,各地将陆续成立教育委员会。县教育委员会与原教育局比,并不是简单的机构合并、名义上改变个牌子和印鉴,而是性质上的改变,因此,工作上应有质的变化,质的飞跃。其职能特征有如下三点突出变化:第一,工作重心有了明显地转移。原教育局要直接管到一乡、一校的教育教学,人、财、物。而县教育委员会重在大政方针上的统筹规划,协调监督。大量业务工作和事务工作要移交给乡(镇)教育机构去完成。由原来把主要精力放到微观管理上,转变为要把主要精力放到宏观决策上,工作点有了突出的转移。第二,工作范围有了明显地扩大。     

布置机械传动机构顺序问题的探讨

合理地布置机器的机械传动机构的传动顺序,是机械设计中的重要课题之一。本文就常用机械传动机构的布置问题进行分析比较,论述布置齿轮传动、带传动、蜗杆传动、链传动等常用机械传动机构的一般原则,供同学们在机械零件课程设计中参考。