认真开展社会实践,促进研究生全面素质的提高

我校研究生以科技服务为主的社会实践,经过1984——1986年三年尝试和总结,1987年起首次正式列为研究生培养的必修环节。两年来,有1413名研究生已通过社会实践必修课,他们足迹遍及全国29个省、市、自治区,近700个基层企、事业单位,承接了近千项任务,其中65％从事科研、新产品开发、生产工艺改进等生产中急需解决的技术任务,13.9％从事专业技术培训,21.1％从事项目论证、规划、咨询以及调研工作,在社     

试行保留研究生入学资格制度的研究报告

1985年6月4日,我校校长工作会议通过了关于实行保留研究生入学资格的有关规定。作为研究生培养工作的一项教育试验和毕业生分配工作的一项改革措施,其主要内容就是对已被我校录取为研究生的应届毕业生,如自愿到生产设计单位、到基层或边远地区参加工作锻炼,可先参加毕业分配,学校保留其研究生入学资格二至五年。当年     

改革行属财经院校研究生分配制度的意见

一、我校毕业研究生分配情况我校是中国人民银行所属院校。1981年开始招收研究生,到1986年已毕业分配三届研究生共97人,其中硕士生63人,研究生班研究生34人。从分配单位看,留校占58%,金融系统占32%,外系统占10%。从工作性质看,从事教学占67%,业务管理占25%,科研占8%。根据以上我校毕业研究生分配材料,我们可以得出几点结论:第一,为了充实各专业师资队伍,我校三届研究生,多数留校并担任教学工作。第二,随着历年研究生毕业人数增加,留校人数相对减少。相反,在金融系统内分配人数逐年上升。第三,由于部门办学,尽管毕业生人数逐年增加,但分配到外系统的研究生,无论从绝对数和相对数     

坚持对博士生开设马列主义理论课

我校自1981年开始招收博士研究生,至今共招收了五届,共50人,已授予学位五人。遵照学位条例中关于授予博士学位规定的“要求较好地掌握马克思主义的基本原理”和1984年原教育部《关于高等学校研究生马列主义理论课的若干规定》的精神,我们坚持对博士研究生开设马列主义理论课。几年来的实践,使我们深深体会到对博士研究生继续进行马列主义理论教育是非常必要的,达对于提高博士研究生的马列主义理论水平和共产主义思想觉悟,坚持社会主义方向,坚持又红又专,具有特别重要     

根据研究生的思想特点有针对性地开展思想政治工作

一九七八年恢复培养研究生工作以来,我校共招收了六届攻读硕士学位研究生845名。其中已毕业215人,获得硕士学位的202人,现在校尚有三届研究生计617人。从这几届研究生的政治思想状况看,大多数是好的和比较好的。他们中党员占9％,团员占65％,有近百人向党组织递交了入党申请书,参加党课学习。他们思想上积极要求上进,学习比较勤奋刻苦,多数人的学     

改革与完善研究生社会实践制度

我校研究生社会实践于1987年纳入培养计划,经过7年的探索已逐步规范化、制度化。几年来,我校共组织了4134名研究生到1969个厂矿企业和事业单位参加社会实践,共承担并完成了2591项技术课题;翻译外文资料约960万字;举办各类文化技术培训班189期;培训技术与管理人员达6000余人。据实践单位的验收和不完全统计,直接经济效益超过千万元,有力地促进了地方经济的发展,在社会上引起了强烈反响。     

坚持党员标准是保证研究生新党员质量的关键

培养一大批“又红又专”的高层次的科技人才,并把研究生中的优秀分子培养成为工人阶级先锋战士,这是我国四个现代化建设的需要,也是我们党兴旺发达的一项战略任务。为了更好地完成这项任务,必须加强研究生的思想政治工作和党的建设工作。为此,哈尔滨科学技术大学于1984年重新成立了研究生党支部。目前,我校共有研究生92名,其中党员28名,占研究生总人数的30％。党支部除了做好研究生的日常思想政治工作外,主要抓了党的建设工作。四年来,我们已在研究生中发展了新党员16名在发展新党员中,我们的重点是考察发展对象的政治素质和思想素质,从而保证了新党员的质量,增强了党员在群众中的威信,不仅使研究生的政治思想更加活跃了,要求进     

改革毕业生分配制度造就新型人才

深圳大学建校五年,现有在校学生6098人,其中研究生,本科生3006人,全日制和半工半读专科生3092人。已毕业的学生1005人,其中本科生180人,专科生845人,均已就业。1984年入学的483名本科生和1985年入学的600多名专科生正在参加应聘求职活动,就业情况比去年更好。毕业不包分配,是我校教育管理体制改革的内容之一。学校把毕业分配改为就业指导,设有“学生就业指导中心”,该中心以灵活多样的方式,双向开展就业指导工作。对学生进行就业辅     

发挥博士后流动站作用 培养高级科学技术人才

我校自1985年经国家批准首批建立博士后流动站以来,先后来我校做博士后科研工作的共有14人,其中5人已经离站。不论是在站工作的,还是已出站的,他们均取得了一批具有先进水平的科研成果。他们的工作拓宽了我校的学科领域,促进了我校的学科建设。他们中有些人出站留校后,为解决我校学术带头人的断层     

研究生院应重点抓好博士生的培养

自1981年实施《中华人民共和国学位条例》以来,我校已招收9届博士生,总计430人,已获得博士学位有150人。近几年我校每年将大约有70～100人获得博士学位。这说明了我校博士生教育已初具规模,作为研究生教育的最高层次的博士生教育已日益显示出它的重要意义与深远影响。在这种情况下,我     

立足地方院校 建立培养合格研究生的模式和基地

1960年我毕业于北京大学化学系并留校作研究生,1961年分配来山西大学任教,至今在这所普通地方高校已从教30余年。1982年我开始招收硕士研究生,十年来已先后招收并指导9届38名硕士研究生和3届5名博士研究生,其中30名硕士研究生已毕业并取得硕士学位,走上了不同的工作岗位。我的第一届硕士研究生于1984年7月毕业(当时为2.5年学制),共4人。其中之一     

润泽学生心灵,谱写心育篇章——心理教师五年专业成长之路

"心理健康教育是一项困难重重的工作,投身其中,需要有冲劲,有耐力,有激情,有智慧;心理教师是一条少有人走的路,背起行囊,需要有勇气,有志向,有热忱,有胸怀。"自从2009年心理学专业硕士研究生毕业后来到天津市津南区一所中学参加工作,我踏上心理健康教育这条道路转眼已过去五年。五年     

医学博士(临床医学)研究生培养工作初探

我校自1984年开始试行临床医学研究生的培养制度,四年来有17个临床学科招收了以技能训练为主的临床医学研究生241人,其中57人已进入第二阶段学习,第一批临床医学博士生也即将毕业。在试行临床医学研究生培养制度中,我们对以下几个问题进行了探讨。一、临床医学研究生的课程学习学习哪些课程?怎样安排课程学习?四年来我们经历了一个不断实践和认识的过     

对我校研究生教育形势的分析与思考

自1978年国家恢复研究生招生、1981年实施学位条例以来,经过不断改革和加强建设,我校的研究生教育发展迅速,成绩显著。目前,招生培养研究生的单位由“文化大革命”前的10个发展到17个;1978年至1989年共招收研究生2096人,已毕业1177人,授予学位1241人(含博士学位81人);平均每年录取人数为250人左右,超过“文革”前十一年的总和;在校生保持在600—700人规模;1986年成立研究生院,标志着我校研究生教育达到一个新的阶段。研究生教育为我校建设成为科研中心和教学中心做出了重大贡献。     

十年实践结硕果 校地携手育英才——清华大学研究生社会实践十年改革综述

我校于１９８７年将研究生暑期社会实践正式列为研究生培养的必修环节,作为一项新时期大学生德育和培养工作的综合改革措施,十年来经过不断地探索与创新,取得了可喜的成绩,赢得了社会各方面的广泛认同。十年来,我校共组织了８２２２名研究生参加社会实践,他们深入到...     

高等院校科学化管理实验室的探索

实验室是理工科高等院校实践教学的重要环节,是高等学校教学工作中不可缺少的重要组成部分,如何发挥实验室的作用,加强对实验教学科学化管理,是学校工作的重要组成部分。本文对此谈一点我们的看法。一、新的形势要求必须科学化管理实验室1、随着高等院校规模的不断扩大,在校学生人数不断增多,使实验教学任务发生了新的变化。仅以我校为例,本科、专科、研究生在校生人数已由1995年的4000人增至2003年的14000人,致使实验教学任务成倍增加。其次,实验教学层次有了很大提高。过去我校主要以本、专科生为主要教育对象,而现在则是本科、研究生二个…     

抓住机遇,趁势而上,努力开创研究生教育工作新局面——在浙江工业大学首届研究生教育工作会议上的报告

今天,我们在这里隆重召开浙江工业大学首届研究生教育工作会议。这是在我校研究生规模不断扩大、学校进入“上层次、上水平”的新的发展阶段召开的一次重要会议。这次会议的主要任务是:全面总结学校实施研究生教育以来的成绩和经验;听取各方面对于研究生教育工作的意见和建议,梳理当前研究生教育中存在的困难和问题;分析当前研究生教育面临的形势,明确今后一个阶段我校研究生教育的目标与任务,推进我校研究生教育事业又好又快地发展。本次会议的召开,对促进我校研究生教育规模、结构、质量、效益的协调发展,开创研究生教育工作新局面,推进学…     

我校博士生教育中存在的问题及对策

自1978年恢复研究生教育制度以来,我校现有的10个博士学位学科在徐州、北京两地先后招收了195名博士研究生(截止1990年12月31日),现已有77名获得博士学位。这些博士生所进行的博士论文大都是导师所承担的科研项目。我校的许多获奖科研项目也是有博士研究生参加完成的。已毕业的博士生中多数已成为工作骨干,在我国煤炭工业及科研、教学中发挥着重要的作用,做出了很大的贡献。有的博士生的科研成果达到了国内先进水平或国际先进水平,有的博士毕业生已成为有关学科的学术带头人。 实践证明,我校在博士生教育工作中取     

开展教学讨论,提高教学质量

1978年恢复高考制度和培养研究生制度以来,我校已培养出两届共1933名质量较好的本科毕业生,其中724名考取了国内外研究生,其余全部学生通过国家统一分配,走上了工作岗位;同时还培养出三届共771名研究生,其中737人已授予硕士学位,2人已授予博士学位。目前我校正通过各种环节培养着46个专业五个年级的近一万名本科生和938名(包括46名博士生)研究生。在培养过程中,我们进行了教学改革,积累了有益的经     

一种良好的工作形式——谈在研究生中设置班主任

我校自1984年10月成立研究生党总支后,在校党委直接领导下,全面负责研究生的党团建设和思想政治工作,随后又建起了研究生团委、研究生会,确定了年级辅导员,聘请了兼职班主任。这标志我校研究生的思想政治工作和业务培养管理进入了新阶段。设研究生班主任,沟通了党总支、导师和研究生之间的联系,加强了对研究生的培养教育。班主任是开展研究生工作的一支重要力量,设置班主任是适应研究生数量增长、质量提高的新形势下必不可少的工作形式,应该重视和进一步加强。