高职院校机电技术专业群建设的研究

专业群建设对促进高职院校人才培养水平的提升具有重要意义。本文以扬州江海职业技术学院机电技术专业群建设为例,通过专业群建设,构建起一个以特色建设专业为龙头,相关专业为支撑的独具特色的专业体系;从机电技术专业群建设的思路、目标和内容方面来阐释专业群建设,以期达到专业的发展和学生专业能力培养的目标。     

高职院校现代商务与旅游服务专业群建设的思考

通过专业群构建缘由分析,提出从共享性与适应性兼具的专业群课程、前瞻性与拓展性兼备的专业群实践教学条件、基于专业化发展的专业群师资队伍三个方面进行专业群的建设,并以整合资源、构建管道、创新模式及追踪技术四个方面作为专业群建设的保障。     

高职院校现代商务与旅游服务专业群建设的思考

通过专业群构建缘由分析,提出从共享性与适应性兼具的专业群课程、前瞻性与拓展性兼备的专业群实践教学条件、基于专业化发展的专业群师资队伍三个方面进行专业群的建设,并以整合资源、构建管道、创新模式及追踪技术四个方面作为专业群建设的保障。     

论专业群建设与高职院校核心竞争力——以广西北海职业学院为例

目前,随着全国高考考生数量的减少,高职院校招生竞争越来越激烈。地方性高职院校在竞争中处于劣势。文章认为,专业设置的优劣将直接影响地方高职院校今后的生存和发展,而构建特色鲜明的专业群是提高地方性高职院校核心竞争力的主要途径。     

智能控制技术专业群课程体系建设的研究

本文根据《湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案》要求,针对目前智能控制技术专业群课程体系中存在的主要问题,从湖南机电职业技术学院实际情况出发,提出以厚基础、多方向、强能力、人本位为建设原则,建立公共平台、技术平台、专业方向和专业群拓展4个课程模块,发挥专业群积聚效应,形成"平台共享、方向分立、拓展互选"的能力递进式课程体系,以期对高职专业群课程体系建设提供有益的参考。     

基于产业集群理论的高职院校专业群建设

首先分析专业群思想产生的经济学理论根源及其含义;通过专业群建设,形成良好的学术研究氛围,提高高职院校学术研究水平,推进教学改革与创新,便于实训设施建设的投入和充分利用以及学生实践能力的提升.     

双高计划背景下高职院校计算机信息专业群建设核心要素分析与建设路径优化

我国为了能够使《国家职业教育改革实施方案》的进一步落实,颁布了"双高计划"政策,"双高计划"与社会需求进行了有效结合,开展办学活动,对于"以服务为宗旨,以就业为导向"职业特点的办学定位进行了明确,并且赋予了高校自主权,高校可以结合社会需要对课程进行改革,对人才培养模式进行优化。"双高计划"的实施能够将力量进行有效聚集,创建高水平职业院校,提升高职院校的专业内涵。传统的专业建设路径已经无法发挥出效果。本文对于计算机应用技术专业群建设原则进行阐述,并提出建设对策,希望为我国高职院校专业群建设高质量发展提供一份力量。     

高职院校应用电子技术专业群建群逻辑研究

通过分析专业群的建群模式和建群组织形态,得到了应用电子技术专业群的建群逻辑。建群逻辑由专业布局逻辑、人才培养模式和课程体系逻辑三方面构成。根据专业群建二级学院和根据二级学院建专业群的选择要因学校的专业布局情况而异,专业群的建设要紧密联系当地产业的人才需求,合理的专业群建群逻辑要以选择合适的建群模式和组织形态为基础。     

高职院校机电专业创新创业能力提升探究

高校学生创新创业能力培养成为关注的焦点,高职院校机电专业是一个实践性较强的专业。从创新创业能力提升的内涵和思路入手,探讨当前实践教学基地建设对机电专业学生创新创业能力提升的意义,并提出对策建议。     

高职类建筑工程技术专业群的构建思路

结合江苏省重点专业群的建设思路,针对高职类建筑工程技术专业群的建设,提出了相应的构建思路,主要是为了实现整合优化教学资源,实现资源共享,大幅提高教学效益,全面提升高水平技能型人才培养质量。     

新商科背景下高职国际商务专业群建设研究

培养适合互联网时代发展需求的新商科人才,改革优化与创新新商科人才培养模式,已成为校企双方共同的呼声。本文从商贸类专业群人才培养亟待解决的问题入手,对培养目标、课程体系、教师团队、保障制度等进行研究,从而构建一核心、双导师、三阶段、四保障、五协同的国际商务专业群人才培养模式。     

机电技术应用专业一体化教师队伍建设机制和对策研究

现如今社会发展对机电技术应用专业人才培养工作提出了较高的要求,而要提高其教学水平,师资队伍的整体实力是关键。现本文主要探讨分析了当前机电技术应用专业教学中,如何建立一体化教师队伍这一问题,并提出了其建设机制与对策措施,以供参考。     

浅析高职院校一流特色专业群建设的核心要素

高职院校“双一流”建设最终落脚于专业群建设。创建特色鲜明、水平一流的专业集群,是高职院校凝聚办学特色、增强核心竞争力、提升社会影响力、争创一流的必由之路。文章从分析一流特色专业群的建设意义入手,厘清了一流特色专业群有关人才培养模式、师资队伍、课程体系、骨干专业、科学研究、社会服务、国际合作和评价反馈等八方面核心建设要素。     

高职院校机电专业英语教学与考试改革研究

高职院校的专业英语通常着重培养学生专业资料的阅读与翻译能力,但从企业、行业用人单位反馈来看,用人单位更加重视专业英语的沟通对话能力和实际应用能力。这要求高职院校的专业英语教学内容与考核方式都要做相应调整,来满足企业行业用人单位的需求。     

高职机电一体化专业毕业设计改革研究

作为培养我国机电专业一线工作者的机电一体化专业,如何通过改革当前学生的毕业设计,使毕业设计能够更好地与实践实习结合起来,与企业人才需求结合起来,是当前高职院校亟待解决的问题。本文从毕业设计的目标定位、选题、设计过程、设计指导能几个方面阐述了当前高职院校机电一体化专业毕业设计的改革策略。     

加强特色专业建设,服务地方经济——以江苏省如皋中等专业学校机电专业建设为例

为了适应机电制造业发展对技术人才的需求,提升服务地方经济的能力,我校机电专业以规范化、特色化和品牌化建设为方向,积极开拓创新,加快专业现代化建设进程。     

"双高计划"背景下高职院校护理专业群建设的研究和实践

随着国家"双高计划"的实施,以及产业转型升级的不断加快,单一专业培养的学生越来越难以适应产业发展和技术变革,从专业建设到专业群建设的转变已势在必行.护理专业作为医疗健康服务产业链上的关键环节,组建专业群能够更加契合产业的发展、培养更高质量的综合性技术技能人才.然而,护理专业群在建设的过程中存在较多的制约因素,需要进行系...     

加强特色专业建设,服务地方经济--以江苏省如皋中等专业学校机电专业建设为例

为了适应机电制造业发展对技术人才的需求,提升服务地方经济的能力,我校机电专业以规范化、特色化和品牌化建设为方向,积极开拓创新,加快专业现代化建设进程。     

高职机电专业实践教学模式的探索

高职机电专业实践教学,要建立以生产过程为主线、以学生技能为主体的分阶段递进式教学模式,建立以技术应用能力为中心的实践教学体系;在实践教学中,应加强基础知识和基本技能的训练、注重一般能力与专业技能相结合、突出专业核心能力与综合能力培养。