社会主义初级阶段的生产力研究状况综述

近年来,理论界对生产力的若干理论问题进行了多方面的探讨,对我国现阶段即社会主义初级阶段的生产力状况的研究尤为深入。为了有助于理论界对国内这方面研究状况的了解,本文对社会主义初级阶段的生产力的研究动态综述如下: 一、社会主义初级阶段生产力的特征 1、认为社会主义初级阶段的生产力特征,同发展中国家的生产力有许多相同和相似之处。概括起来,它具备以下两大特征:(1)结构特征。在断面上观察那些在落后     

社会主义初级阶段理论的历史思考

自从党中央文件提出“目前我国还处于社会主义初级阶段”的论断以后,理论界关于社会主义发展阶段问题的研究讨论逐步深入,社会主义初级阶段这个新概念已广为人们接受,它的重大理论和实践意义也被逐渐认识。作为一个国际共运史工作者深感党中央从中国社会主义实际出发提出的这个论断,虽然具有浓烈的中国特色,但如果从国际共产主义运动历史     

社会主义政治文明理论研究综述

近几年,社会主义政治文明理论研究成为理论界关注的热点.本文从建设社会主义政治文明提出的时代背景、政治文明的涵义、内容、如何建设社会主义政治文明以及提出建设社会主义政治文明的重要意义等方面,对我国理论界关于社会主义政治文明理论研究进行综述,为进一步推进社会主义政治文明研究提供借鉴.     

试论初级阶段与过渡时期的区别和联系

<正> 当前,我国理论界正在讨论社会主义初级阶段问题,搞清初级阶段与过渡时期的区别和联系,对于端正思想,分清是非,提高执行党的路线、方针、政策的自觉性,推进建设有中国特色的社会主义,具有十分重要的意义。     

论社会主义初级阶段的商品拜物教和商品拜物教观念

在我国社会主义的整个历史时期特别是它的初级阶段,必须大力发展商品经济,这是十一届三中全会以来的历史发展所展示与证实的一个真理,也愈益成为人们的一致认识。与此同时,也发生这样一个问题:商品拜物教和商品拜物教观念在我国社会主义特别是其初级阶段是否存在?其性质和作用怎样?我们应如何对待它?对这个现实中提出的问题,理论界的看法还很不一致。为了引起进一步研讨,这里谈谈我的一些认识。考察、研究社会主义商品经济中的拜物教问题,首先要确立一个理论前提,即:依据马克思的     

关于我国社会主义初级阶段高等教育基本特征的几个问题

党的十三大报告阐述了有关我国社会主义初级阶段的理论。这以后教育界对我国社会主义初级阶段高等教育基本特征的问题展开了讨论。这当然是很有意义的事。本文拟就有关讨论文章中提出的一些观点,谈点粗浅的意见,和大家研究。     

谈我国社会主义初级阶段高等教育的基本特征

党的十三大报告阐述了有关我国社会主义初级阶段的理论。这以后,教育界对我国社会主义初级阶段高等教育基本特征的问题展开了一些讨论。这当然是很有意义的事。本文拟就有关讨论中提出的一些观点谈点粗浅的意见,和大家一起研究。     

正确认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

社会主义初级阶段理论,即我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,是以邓小平为代表的中国共产党人,创造性地发展马克思主义而提出的崭新概念,是对当代中国基本国情的科学判断,是邓小平理论的基石,是我们党制定路线、方针政策的出发点。正确认识社会主义初级阶段及其长期性,具有重大现实意义。一、社会主义初级阶段的科学内涵社会主义初级阶段这一科学概念,包含以下几层涵义：回．我国的社会性质是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。这一涵义是对我国现阶段社会性质的科学界定。判断一个国家的社会性质,要对经济政治…     

论社会主义初级阶段的商品拜物教和商品拜物教观念

在我国社会主义的整个历史时期特别是它的初级阶段,必须大力发展商品经济,这是十一届三中全会以来的历史发展所展示与证实的一个真理,也愈益成为人们的一致认识。与此同时,也发生这样一个问题:商品拜物教和商品拜物教观念在我国社会主义特别是其初级阶段是否存在?其性质和作用怎样?我们应如何对待它?对这个现实中提出的问题,理论界的看法还很不一致。为了引起进一步研讨,这里谈谈我的一些认识。考察、研究社会主义商品经济中的拜物教问题,首先要确立一个理论前提,即:依据马克思的商品拜物教理论,明确商品拜物教和商品拜物教观     

社会主义初级阶段教育理论研究之研究

关于社会主义初级阶段教育的讨论,是在70年代末、80年代初我国提出社会主义初级阶段理论以后开始的,并随着80年代后期(1987年)“社会主义初级阶段”理论的系统化而走向兴盛。讨论主要集中在1988年,期间共发表有关论文72篇,占该课题全部126篇论著的60％左右。这是一个颇具“时代特征”的论题。一、社会主义初级阶段理论对教育的影响中共十三大指出,我国社会已经是社会主义社会,但还处在初级阶段。论者们纷纷把这一认识作为我国教育理论工作者研究社会主义初级阶段教育的中要理论前提,从经济、政治、文化教育和思想等各     

进一步深化对社会主义市场经济的理论认识——兼论社会主义市场经济理论的方法论基础

一、问题的提出党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以来,经济理论界主要从两个方面展开对社会主义市场经济理论的探讨。一是明确社会主义市场经济的科学涵义并进行恰当的描述;二是探讨如何建立社会主义市场经济新体制。第一方面的问题主要是讨论如何在经济改革和发展的实践中把握社会主义市场经济的基本规定性及其相互关系。在该问题的理论探讨中,存在着一些不足:一是热衷于讨论市场经济,却忽视在实践中对社会主义的重新认识和界定。为了证明社会主义和市场经济相互兼容,在缺乏必要的理论分析的条件下,直接把市场经济看成是可以随意套…     

正确认识社会主义初级阶段的阶级阶层结构

本文从社会学的角度,对我国社会主义初级阶段进行社会结构的阶级分析和阶层分析,从而揭示现阶段我国社会结构的静态和动态表现,并提出要正确推进社会主义现代化建设的协调发展和良性运行,我们党必须从我国国情和社情的现实出发,确定相应的社会政策。这是当前理论界重新认识社会主义社会,特别是社会主义初级阶段的新课题,也是当前国际共产主义运动的新课题。对此,目前,科学社会主义理论和社会学研究中还众说纷纭。特别值得提出的是,对社会主义初级阶段的阶层分析,还属新的课题。     

积极开展关于“社会主义初级阶段理论与我国教育问题”的讨论

上海教育学会拟用半年左右时间组织一系列的学术讨论会,主题是"社会主义初级阶段的我国教育问题".初步提出了以下一些供讨论时参考的课题:第一,社会主义初级阶段的理论对我国教育工作的指导意义;第二,社会主义初级阶段教育的社会主义性质的体现:第三,社会主义初级阶段我国教育的特点;第四,建国以来建设社会主义教育的历史经验教训;第五,工业化和商品生产化、社会化,现代化的发展对教育的影响,以及教育的对策;第六,政治体制改革的展开对教育的影响,以及教育的对策;第七,在实现经济建设第二步奋斗目标中,上海基础教育、职业技术教育及成人教育进一步深化改革问题;第八,社会主义初级阶段中小学生德育的目标、内容与方法;第九,在深化改革中,如何继承优良传统又充分体现时代精神;如何结合我国实际去吸收     

论社会主义初级阶段共产党同民主党派共同合作的历史必然性

正确认识我国共产党同民主党派之间的关系,科学分析社会主义初级阶段共产党同民主党派共同合作的历史必然性,从而进一步加强共产党领导下的多党合作,充分发挥民主党派在国家政治生活中的作用,是当前统战理论研究中的一个很重要的课题,也是当前正在进行的政治体制改革的迫切需要。本文试就社会主义初级阶段中国共产党同民主党派共同合作的历史必然性问题谈一点看法,以就教于理论界同仁。     

关于社会主义初级阶段理论的浅见

党中央关于我国还处在社会主义初级阶段的理论,对丰富马克思主义社会发展阶段理论,指导我们建设有中国特色的社会主义有重要的作用,经过初步学习有如下粗浅认识.一、社会主义初级阶段的基本特征.我党不仅提出了我国现在还处在社会主义初级阶段的论断,而且对社会主义初级阶段的性质、任务、基本特征及其发展规律作出了理论上的论述,形成了较为完整的社会主义初级阶段的理论.我们党明确提出社会主义初级阶段的理论是在党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》中,它指出:     

浅议社会主义初级阶段论断的理论意义

近来,好多报刊发表文章,讨论社会主义初级阶段这一理论问题。社会主义初级阶段这一论断何以引起人们的高度重视?其主要原因是:这个论断是对马克思主义的科学社会主义思想的一个重要发展,它将对我国的两个文明建设以及人们的政治、经济生活产生深远的影响。     

关于初级阶段思想政治教育的特点

基于对我国现阶段基本国情的正确认识,党的十三大从理论和实践的结合上,提出了我国还处在社会主义初级阶段这个极为重要的问题。党的社会主义初级阶段理论不仅是我国制定路线、方针、政策的理论依据和出发点,而且是进行社会科学理论研究和思想政治教育研究的指南。初     

论教育理论界对人的全面发展理论讨论的关注

为什么教育理论界一直关注人的全面发展理论的讨论，应该怎样关注，本文讨论了如下几个方面的问题：一，马克思主义人的全面发展理论讨论的实质意义不是探讨马克思主义经费著作中人的全面发展理论的原本涵义，而是力图寻找中国社会现实中人的发展的问题；二，研究中国现实社会主义人的发展理论和教育学理论共同关心的问题，马克思主义人的发展理论对教育目的理论的指导作用就体现在这一层次；四，德智体全面发展的教育目的应该是教育理论中应有的理论。     

把握社会主义初级阶段的中国实际,推进高校德育工作

初级阶段理论一旦成熟,走出理论界圈子,而与党的路线,方针、政策的制定紧密结合,就必然对我国社会各个方面的现状和未来产生巨大影响。可以说,初级阶段理论的诞生是我们党从实际出发,正确认识中国目前现实的结果,也是我们进一步认识、把握建设、改革和开放实际的理论指导。基于此,认真学好社会主义初级阶段理论,对我们推进高校德育工作有着巨大的现实意义。初级阶段理论对我国经济、政治、文化等各方面的建设、改革和开放带来的影响必然要辐射到高校德育系统。     

《政治经济学》(社会主义部分)期末复习指导

(一)综合练习:第一意社会主义初级阶段一、填空:1.我国社会主义还只是处在社会主义的__2.社会主义初级阶段理论发展了马克思关于__的理论。3.社会主义初级阶段理论是我们建设有中国特色的社会主义的_和_。4.社会主义初级阶段的主要矛盾是_。5.社会主义初级阶段基本路线的主要内容可以归结为_、_。