九年一贯制：直面“中小衔接”难题——郫县实验学校系统探索“中小衔接”观察

小学、初中本是九年义务教育自然连接的两个学段。但其各自为阵、相对封闭的办学格局导致了弊端日显的“衔接障碍”和学生成长人为的“扭曲之痛”。推动“中小衔接”。构筑九年一贯的义务教育体系。是深化基础教育课程改革的必然要求。是走向关怀生命的学校教育的必然要求。是有效帮助学生健康、持续、和谐发展的必然要求。求解这一关乎义务教育整体质量的“攻坚性难题”，需从设计和促进学生一生可持续发展的“长程视野”和打造学校教育新时空的“整体愿景”出发。重构学校办学思想、管理结构、课程设置和教育教学方式方法。探索艰难跋涉的足迹表明：九年一贯制还只是启动“中小衔接”的一个有利的起跳台。与本真意义上的衔接目标还“隔河相望”；短缺自主办学的政策环境和充分的资源准备。欠缺教育理想和奔赴理想的胆识、智慧、坚韧、执行力。纵然站上了九年一贯制平台。同样难以越过中小学“衔接障碍”这个“滩”。     

浙江省衢州市实验学校

衢州市实验学校、衢州学院〈筹〉附属学校，是在衢州师范附属小学基础上组建的一所九年一贯制学校。学校创办于1916年．办学89年来．几经迁址．频频易名．饱经风霜的煎熬．历经国耻的磨难．又倍受阳光雨露的滋润。学校的组建和建设连续两年列为市政府为民办实事的十件大事之一。     

沈阳市实验学校

沈阳市实验学校始建于1958年,前身是沈河区大西路第四小学,1993年更名为沈阳市实验小学,2000年成立中学部,更名为沈阳市实验学校,是一所优质的九年一贯制学校。现有7个校区,在校学生近6000千人,教职工500余人。依托九年一贯制办学体制,学校不断提升办学思想,以和谐教育理念引领学校发展,逐步形成了具有时代特征的“和谐、扬长、互动、发展”的优质教育模式。     

济南市历城双语实验学校

南依泰山,北跨黄河,位居山东腹地的济南市,有着灿烂悠久的历史。深厚的文化底蕴和积极进取的时代精神孕育了一颗璀璨的教育明珠——济南市历城双语实验学校。这是一所九年一贯制的省级规范化学校。近年来,双语学校终于师资“羽翼”渐丰,正在成长为一所渐趋成熟的潜质型学校。     

辽宁省实验学校

辽宁省实验学校是一所九年一贯制学校,55年来以“让每一铝学生都具有成就美好人生的素质,为每一位教职工搭建实现人生价值的平台”为办学理想,形成整体育人的“尊重”教育特色。     

首都师范大学附属实验学校

首都师范大学附属实验学校位于朝阳区望京,是一所九年一贯制学校,一校两址。现有56个教学班,其中小学部25班,中学部31班,中小学生共1829人,外国籍学生103人。     

俱怀逸兴壮思飞——记发展中的仪陇县实验学校

仪陇县实验学校是按照省级示范学校标准,在新县城驻地建成的一所九年一贯制学校。学校占地33884平方米,绿地面积达11650平方米,现有50个教学班,在校学生3200人,教职工121人,其中市级学科带头人3人,     

日照市实验学校简介

日照市实验学校原名日照铁路实验学校,是按照省级规范化学校标准建设的现代化、规范化、国际化九年一贯制义务教育学校．学校分设中学部、小学部、幼儿园部,占地210亩．建筑面积10万平方米,绿化面积达40％．规划114个教学班（其中中学部48个班,小学部48个班,幼儿园18个班）,达规模后在校学生5000余人．     

志存高远 追求卓越——丹阳市实验学校简介

丹阳市实验学校创办于2001年,原名为"丹阳市实验初级中学",坐落于丹阳市开发区五纬路。2009年1月,学校整体搬迁至天波城小区,沪宁高速公路丹阳段入口处,实施九年一贯制办学,更名为"丹阳市实验学校"。目前,学校占地面积100余亩,总建筑面积6万余平方米。     

广元市利州区东城实验学校

学校简介广元市利州区东城实验学校是一所九年一贯制学校,始建于1965年。现有中学校区、小学校区、万源校区,占地面积共135亩,建筑面积共33721平方米。有135个教学班,在校学生7949人。教职员工381人,学历合格率100%。长期的办学实践,沉淀出"重文尚礼,健康智慧"的办学理念。学校始终坚持以改革创新为动力,以发展为主题,实施素质教育,深化教学改革,重视师生身心健康,倡导成功体验,强调个性     

衢州学院附属学校(衢州实验学校)

衢州学院附属学校(衢州市实验学校)创办于1916年,是实施九年一贯制教育的公办学校,现为浙江省义务教育窗口校。学校坐落于素有"南孔圣地"、"围棋仙地"美称的历史文化名城——浙江衢州之讲舍街。校园毗邻孔府家庙,占地54000平方米,建筑面积41890平方米,处繁华而远尘嚣,环境幽美古朴,文化底蕴深厚。学校承传统之精髓,彰现代之风华,始终坚持"实验创新,质量至上,服务社会"的办学宗旨,以实现教育现代化为办学目标,以人为本,和谐发展。学校现有教学班64个,在校生3300余人,教职工200余人。学校名师云集,在183位专任教师中,拥有高级职称的教师占     

教好每一位学生，幸福每一个家庭——济南市东方双语实验学校

济南市东方双语实验学校地处美丽而闻名的千佛山下,是于1999年创建的一所九年一贯制学校。学校现有56个教学班,1500余名学生,包括22个小学班和14个中学班,现有教师130多名,90％以上大学本科学历,其中省、市级骨干教师21人,有2名教师获得全国优质课一二等奖,8名教师获得山东省优质课一等奖。学校以质量求生存,以特色谋发展,不断提升办学水平,形成了小班化教学、双语教学、[第一段]     

武鸣县实验学校

广西武鸣县实验学校是1991年8月创办的一所九年一贯制义务教育的县直学校,是武鸣县义务教育示范性学校。学校占地面积37578平方米,目前共有34个教学班,在校生2012人。教职工120人,其中研究生学历1人、本科学历79人、大专学历33人;高级职称15人,中级职称99人     

青岚湖畔的一颗明珠——记进贤县实验学校

进贤县实验学校前身是进贤县民和二小,创建于1962年,2002年更名为进贤县实验学校,是进贤县城唯一一所集小学、初中为一体的九年一贯制寄宿制学校。     

北京市昌平区天通苑学校

北京市昌平区天通苑学校位于天通苑西三区,是一所九年一贯制直属学校。自2004年2月建校以来,在上级领导的支持与关怀下,经过学校全体教职工的共同努力,办学规模不断壮大,办学水平日益提高。学校现拥有21个教学班,学生总数900人,有教职工69人,其中,中高级教师12人,区级骨干教师2     

青岗湖畔的一颗明珠——记进贤县实验学校

进贤县实验学校前身是进贤县民和二小,创建于1962年,2002年更名为进贤县实验学校,是进贤县城唯一一所集小学、初中为一体的九年一贯制寄宿制学校。     

广西南宁市天桃实验学校：在创造优质教育中跨越

广西南宁市天桃实验学校创建于1956年，是一所九年一贯制学校，现有两个校区．80个教学班（其中初中42个，小学38个）．学生4786人．在职教职员工254人。学校于1991年被国家教委列为中国名校．成为了南宁市仅有的三所中国名校之一。     

唐山市丰南区银丰学校

丰南镇银丰学校是新建的一所九年一贯制学校，由原银丰镇投资兴建。学校占地101亩，总建筑面积23000平方米，现有职工216人，学生2466人。新学校建成后，在教育主管部门的正确领导下，在地方政府的大力支持下，     

泉州开发区实验学校简介

正泉州开发区实验学校创办于2008年秋,是泉州开发区党工委、管委会为服务外来务工人员子女就学而兴建的义务教育九年一贯制学校。学校坐落于"东亚文化之都"——泉州西南侧的经济技术开发区清濛园区,学生免费入学,素有"免费的贵族学校"之美誉。学校秉承"平等、融入、成才"的思想,坚持"博爱尽职、成就梦想"的办学理念,着力打造服务开发区发展的教育品牌。现有在校生2749人,设50个教学班,外来务工人员子女占学生总数的95.88%;教职工135人,师