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姜爱贞 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):155-156
长期以来英语教学工作者一直都在关注英语语感培养方面的问题,曾经也有人做过一些与培养英语语感相关的研究。本文作者结合我国英语教学的现状阐述了语感培养的重要性以及几种培养语感的方法,为英语教学工作者和学习者提供了一些可行的建议。 相似文献
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李德海 《中国小学语文教学论坛》2001,(20)
一、大量积累词汇。词汇的积累,一是来自书本,包括课内的,课外的。平时阅读要“字求其训,句求其意”,善于联系上下文弄清它们的基本义、比喻义、引申义和感情色彩。二是生活。要引导学生把日常听课、听报告、听广播以及与人交谈中所听到的新词随时记录下来,并且按其内容、用途、词义进行分类整理,以便查阅比较,辨析它们当中的细微差别。二、加强读背练习,培养揣摩词句的能力。读,特别是有表情的朗读,可以体味到作者的感情,与作者的心灵沟通,对推敲语言的音韵、节奏、格调和情味有很大作用。还要多背诵一些名篇。背的东西多了,… 相似文献
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语感是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力。教师应帮助学生获得基本知识和能力的同时,充分挖掘课文内容中思想情感的教育内涵,在看、听、说、思的过程中,形成较强的语感。有了语感,学生对语言文字的意义、情味才能有深切的理解和感受。现结合教学实践谈几点方法。 相似文献
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钱瑛 《学生之友(小学版)》2010,(13):12-12
早在30年代,著名的语言学家夏丐尊先生就提出了"语感"问题,认为语感是理解一切文学的基础。继后,不少语文教育家都对此有所阐述,"文字语言的训练,我认为最要紧的就是训练语感。"(叶圣陶)"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"(吕叔湘)朱作仁教授也曾指出:"抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。"语感的培养不能一蹴而就,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须要有意识采取有效途径,以达到我们的训练目的。 相似文献
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简言之,语感就是指对语言文字的敏锐感知和巧妙运用的能力。朱作仁教授曾经指出:“敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。”也就是说,反映对语言的深刻顿悟和体验的语感,是构成人的语文素质的核心要素。因此,小学语文教学应重视培养学生的语感。那么,教师可通过哪些有效途径来培养学生的语感呢 ? 一、直观再现,诱发语感 一般来说,学生年龄愈小生活阅历愈浅内心体验愈弱,在大脑中难以建立丰富的表象,对语言文字的感受也容易受阻。教学中,教师巧妙运用现代教育手段,将较为抽象或难以捕捉的语… 相似文献
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语感培养是英语教学与研究中一个重要的课题。本文结合中学英语教学,从三个方面论述英语语感的定义及其培养途径:(1)英语语感的定义;(2)英语语感培养的依据;(3)英语语感培养的途径。 相似文献
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语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。在小学语文教学中,语感培养是非常重要的。培养语感可以提高学生的理解能力、接受能力和口头表达能力。 积累语言。培养语感。语感能力是经过长期的、正规的语言训练,逐步养成的一种感悟语言文字的能力。这种能力的形成主要有两个途径:通过多听多说积累口头语言;通过多读多阅书面语言。增强语文能力,首先要大量阅读。只有通 相似文献
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陈政荣 《广西教育学院学报》2006,(3):64-66
语感培养是英语教学与研究中一个重要的课题.本文结合中学英语教学,从三个方面论述英语语感的定义及其培养途径:(1)英语语感的定义;(2)英语语感培养的依据;(3)英语语感培养的途径. 相似文献
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谭雅里 《中国科教创新导刊》2008,(2):171-172
语感(sense of language)是人们对语言的直接感觉,是系统综合的语言感知能力;是直接,敏锐的语言领悟能力。语感又是语言的发展开始走向成熟期的一种心理现象,是对语言的语音、语义、语法,语气等综合运用所自然产生的激活效应,是对语言熟练掌握而自然生成的,不假思索的语言敏感性。本文旨在对语感的培养做些实践性的探索,以利于教与学的相辅相成。 相似文献
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著名语言教育家吕叔湘先生说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"郭沫若也曾指出:"语感的培养,在儿童时代的教育很重要。"语感是指人们对语言文字正确、敏锐的感受力,是理解一切语言文字的基础,也是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力。培 相似文献
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语感培养的途径与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
什么是语感?语感是一种素养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字(包括口头语言、书面符号)比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。当前,语感成了语文教学的一个支点和热点。新一代语文学家把语感和语感教学看作语文教学的本质和核心,称作是语文教学的最终目的。其实,语感训练的重要性并不是现在才提出来的。 相似文献
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语文教学的首要任务是什么?那就是培养学生的语感能力。什么是语感?语感就是对语言文字敏锐的感觉,一种对语言文字丰富的联想、想像的感知活动,它是理解一切语言文字的基础,是人们直觉地感受、领悟、 相似文献
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张会清 《北京教育(高教版)》2004,(7):70-71
新《课程标准》中指出:“在语文教学中,尤其要重视培养学生良好的语感。”语感是通过学生反复不断的感觉实践产生的。作为教师,必须创造学生言语实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。 相似文献
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李书华 《学生之友(初中版)》2011,(9):39-39
当前,在“知识中心说”的影响下,我们往往会把语文课上成工具训练课、政治课、美育课,而忽视了语文教学本位—语惑的培养。笔者认为,语文教学只有实现“知识中心说”向“语感中心说”的转轨,才能走出历史的迷雾,走向柳暗花明之所在。 相似文献