小学低段语文写字教学探讨

小学语文写字教学是小学生学习语文学科的启蒙阶段,对学生今后的语文修养有十分重要的作用。随着时代的发展,小学语文大纲也做出新的改革,根据新课标的指示,在小学低年级语文教学阶段要把写字教学作为课堂教学的重点内容来对待,在课堂写字教学中教师应根据学生的学习特点调动学生的写字兴趣,并教给学生正确的写字方法,让学生养成良好的写字习惯,使学生的写字水平得到有效提高。     

小学生低段语文写字教学的核心要素探索

小学低段语文写字教学,是学习汉字的启蒙时期,是学生学习其他学科的重要基础,对学生学习以及一生都有比较重要的作用。就目前我国小学生低段语文写字教学情况进行了分析,并针对其有效性提出了教学的核心要求与策略,从而更好地提高教学质量。     

小学低段写字教学谈

汉字是记录我国汉民族语言的符号系统,它不仅积淀了中华民族的睿智、中华民族的灵魂,更凝聚着一种民族精神。写字教学是语文教学的一部分,在小学语文教学中起着不可低估的作用。写字不仅可以巩固生字,而且可以陶冶情操,增强审美意识,提高语文素养,而低年级正是培养良好写字习惯的重要时期。     

浅谈小学低段写字教学

写字教学要从娃娃抓起,如何开展好小学低段写字教学,从兴趣引导、培养习惯、写好基本笔画和长远发展四个方面进行了初步的探索和尝试。     

小学低段语文写字教学的心得

通过不断的写字教学实践可以发现,尽管教师严格按照小学语文写字课程教学标准进行教学,花费了大量的时间和精力去提高小学生的写字能力,但是取得的效果不理想,部分学生还会对写字产生厌恶情绪。如何改善这种不良的教学现象,是目前低段语文写字教学亟须攻克的难题。文章通过分析,试图探究有效提高小学生写字水平的策略。     

让低年级写字教学快乐起航

写字是小学低年级学生一项重要的学习任务,是对汉字感知的启蒙,也是培养兴趣的关键时期。作为小学语文教师,应该从一开始就重视写字教学,想方设法让学生喜欢写字、坚持练字、美字美心,在长期认真写字的过程中,陶冶情操,形成审美意识,快乐起航。     

小学低年级写字教学的叙事研究

在小学低年级的学习阶段,语文这门学科扮演着 最重要的角色。写字是语文这门学科学习的基础,发挥着至关 重要的作用。通过写字的教学,可以锻炼低年级小学生的专注 能力、学习能力、语文素养等,为未来的学习打下了良好的基 础。然而,在实际的教学实践中,写字教学存在着多方面的不 足:写字教学的时间安排不合理、写字教学的方法不科学、写字 教学的评价体系不完善、写字教学的内容比较片面等。造成这 些问题的原因也有很多,但学校、教师和学生的重视程度不够 占主要方面。要解决这些在写字教学中出现的问题,大致需要 做到以下四个方面:①安排足够的写字教学时间;②给写字教 学安排专业的师资队伍;③采用多样化的教学方法;④构建多 样化的评价体系。     

基于儿童立场的低年级写字教学探索

新课标指明在低年级起点阶段,如何来更好地培养学生的识字写字能力是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。然而低年级学生在写字方面存在诸多问题,他们不注重字形的间架结构,写字时的姿势不规范等,都是一线教师在教育教学方面亟待解决和探讨的重点。     

探究新课程标准下低年级的写字教学

培养学生写字能力,是第一学段语文教学的一个重点。对此,教师应要求学生做到书写规范、端正、整洁,能初步感知汉字的形体美。此外,教师还应要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,以使写字教学取得更好的教学效果。     

小学语文低段写字教学的策略探究

汉字是世界上最古老的语言文字之一,有着六千多年的历史传承,也是中华民族重要的民族遗产。汉字的书写更是我国传统的艺术之一,从古至今,书法大家层出不穷,是中华民族的宝贵财富。因此汉字的认识与掌握对于国人来说是最基础、最基本的技能,小学阶段认识与书写是其进行其他知识学习的基础,本文就小学语文低段写字教学的策略进行了简单的探究。     

小学语文低年级写字教学应用探讨

随着当代教育事业的不断发展,对于低年级学生的关注度也在不断提升,尤其是刚升入小学的学生,他们正处于成长的关键阶段和基础时期。因此,对于小学低年级学生而言写好铅笔字极为重要,练字就要从现在抓起,现在阶段更加容易改正写字中的各种不良习惯,并养成良好的行为规范。若等学生长大后再纠正其实是非常困难。教师要为学生写好规范字提供方法支持,帮助学生尽快练好铅笔字。本文将围绕小学语文低年级写字教学应用探讨这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供更多有关规范写字的有效方式,更顺利地开展语文教学工作。     

低年级写字教学浅见

崔峦老师曾经说过：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分。”可见，写字对于人的素质培养、个性培养是十分重要的。     

摭谈低年级写字教学

写字是小学，特别是小学低年级一项十分重要的教学任务。全日制义务教学《语课程标准》指出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”长期以来，受“应试教育”的影响．教师对学生的写字要求放松了。特别是当今社会，科学技术高度发达，信息技术使用不断增多，许多人都认为字写得好不好无所     

浅谈低年级写字教学中学生观察能力的培养

汉字是记录本民族语言的符号,不仅是世界上最古老的文字,同时也是使用最为长久的文字。对低年级学生来说,通过写字教学,不仅能够培养观察能力与协调力,同时还能养成良好的书写习惯,这对于学生今后的发展非常重要。     

谈低段识字写字教学的有效策略

识字是学习语文的基础,只有学生的识字达到正确、熟练"自动化"的程度,才能很好地阅读和写作。所以小学低年级要十分重视识字写字教学。     

小学语文低段写字的教学策略

写字教学是对祖国传统文化的传承和弘扬,也是新课标对于义务教育阶段语文教学的要求。低年级是指导学生进行写字的关键时期,教师需要在日常教学实践中培养学生良好的书写习惯,将写字与识字、用字结合起来教学,重视对学生笔画结构的指导,恰当安排写字时间,创新评价激励方式,切实激发学生的写字兴趣,提高语文写字教学的有效性。     

浅议小学低年级写字教学

对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。     

小学低段语文写字教学探讨实践探究

小学阶段是培养小学生学习习惯、思考方式、价值观的一个重要阶段,也是九年义务教育的开端。要培养学生的练字情况就必须从小学低段语文开始抓起。写字教学已经成为素质教育中的一项重要课程。往往字如其人,从某方面来说一个人的字体可以彰显品行、素养、习惯等,写出来的字给人的第一印象也是非常重要的。所以教师应该加强对小学生写字教学,促进学生创造力和意志力的提升,培养健全人格和综合素质。但是当今社会信息科技在飞速地发展,人们逐渐依赖于键盘打字而忽略手写体的练习,导致部分学生字迹潦草,字的质量不过关。所以要解决这一问题必须从小学低段语文写字教学抓起,端正学生练字态度,提高学生练字水平。     

浅谈低年级小学生写字教学

写好字是一项重要的语文基本功。小学生写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。通过近几年的写字课教学,笔者谈谈对低年级写字教学的看法。