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蚯蚓对温室土壤中不同微生物类群数量的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
为了揭示蚯蚓活动对温室土壤中不同微生物类群数量的影响,对接种蚯蚓的温室土壤和露地土壤中微生物的数量进行了初步研究。结果表明:接种蚯蚓显著提高了温室土壤中不同微生物类群的数量。与未接种蚯蚓的处理比较,12月时,温室土壤中细菌增加了24.53%,放线菌增加了39.46%,真菌增加了29.7l%,总量增加了25.8l%;露地土壤中细菌增加了18.18%,放线菌增加了29.45%,真菌增加了16.24%,总量增加了21.14%。4月时,温室土壤中细菌增加了42.7l%,放线菌增加了39.08%,真菌增加了36.92%,总量增加了42.53%;露地土壤中细菌增加了33.69%,放线菌增加了22.29%,真菌增加了20.7l%,总量增加了32.73%。接种蚯蚓的温室土壤中不同微生物类群数量的增幅均高于接种蚯蚓的露地土壤。其中4月时接种蚯蚓后的温室土壤的细菌增加量高于其他处理。 相似文献
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地球上丰度最高的元素氧,为49.52%.大气层中丰度最高的元素氮,为75.5%.海水中丰度最高的元素氧,为85.79%.干土中丰度最高的元素氧,为47.3%.干植物中丰度最高的元素碳,为44.3%.人体中丰度最高的元素氧,为65%.地壳中含量最少的元素砹,估计,整个地壳中喷仅有0.28克·最轻的元素一氢,其密度为0.089879/cm‘.最重的元素一ffi,其密度为zz.vg/cm‘.最重的气体元素一氧,其密度为9.739/cm’最轻的金属元素一理,密度为0.5359/Cm3.最硬的元素是碳一金刚石,硬度为10.最活泼的非金属元素一氟,在通常情况下… 相似文献
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在日常生活中,当我们认识某人后,便可描述他的特征.但是,在破案过程中,警方往往反其道而行之.先探知嫌疑人的特征,例如年龄、身高、体重、指纹、行为习惯等等.然后,根据这些特征,搜索罪犯.如何根据特征确定罪犯,相对于已知罪犯描述其特征则是一个反问题.显然反问题比正问题困难得多.在数学中,也有这种反问题.例如2007年上海春季高考第17题: 相似文献
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王世昌 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z2)
听力部分(共20分)Ⅰ.听辨单词(5分)从A,B,C,D中选出你所听到的句子中含有的那个单词。1.A.youngB.mathsC.strongD.busy2.A.richB.reachC.handD.meat3.A.smileB.whileC.taughtD.real4.A.windB.luckyC.unluckyD.anything5.A.studyB.presentsC.readingD.teachingⅡ.情景反应(5分)根据你所听到的句子,从A,B,C,D中选出适当的应答语。6.A.Notatall.B.Thankyou.C.Ienjoyedmyself.D.Sure.Ilikeit.7.A.Thatsright.B.Yourewelcome.C.No,thanks.D.ThatsOK.… 相似文献
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阳青海 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):45-45
例题1 在下列结构中,含高尔基体和内质网较多的细胞是( ).
A.神经细胞B.汗腺细胞C.肌细胞D.胰腺外分泌细胞
解析:本题考查的是细胞的结构与功能之间的关系,细胞的结构总是同其所执行的生理功能相适应.内质网的功能是比较复杂的,但有一点可以肯定,凡是合成代谢旺盛的细胞中,内质网就比较发达.高尔基体是细胞分泌物最后加工和包装的场所,所以在具有分泌功能的细胞中比较发达. 相似文献
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任忆芳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):159-160
在美术教学中,针对学生中存在的不良心理,正确引导,树立自信心,进取心,责任心.培养学生健康心态.使学生体会到通过努力和奋斗获得最后成功的愉快. 相似文献
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陈金钊 《中学英语园地(高三版)》2003,(2)
听力部分(共四大题,满分20分)Ⅰ.听辨单词或词组(5分),从A,B,C,中选出你所听到的句子中所含有的那个单词。1.A.hotB.coldC.cool2.A.blowB.freezeC.rain3.A.waterB.chickenC.sandwiches4.A.AmericaB.AustraliaC.England5.A.thePartyB.thePRCC.thePLAⅡ.句意理解(5分)从A,B,C中选出一个与你所听到的句子意思相同或相近的选项。1.A.Theanswerisright.B.Allanswersareright.C.Neitheranswerisright.2.A.Jackistallerthananyotherstudentintheclass.NAMEFOODSDRIN… 相似文献
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勾股定理是初中几何中的一个极为重要的定理,它在数学解题中有着广泛的应用.本文举例说明勾股定理在几何证题中的应用.例1如图1,在△ABC中,AB=AC,BDAC于D.求证:分析在Rt△BDC和Rt△ADB中,由勾股定理,得于是,要证结论成立,只要证即可.这只要经过适当的恒等变形即得.事实上,故结论可证.证明略.例2如图2,在锐角三角形ABC中,CD是高.求证:分析要证结论成立,只要证:(1)(2)要证.这由勾股定理即得.要证,只要证因为AD+DB=AB,所以此结论成立.故命题结论可证.证明略.例3如图3,在△ABC中,是BC边的… 相似文献
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《中学生理科月刊》1994,(6)
一、填空题(每空4分,共48分):1.若三角形三边的民分别是n-1,n,n+1,则n的取值范围是;2.在△ABC中,若/A—4iC,/B—5/C,则zA一,IB一,/C一3.若等腰三角形两边的长分别是4cm和gcm,则它的周长是;4.等腰三角形有.条对称轴,等边三角形有..条对称轴;5.若三角形三边长的比是1:/了:八,则这个三角形是.三角形;6.在三角形的三个内用中,至少有、锐角;7.在凸ABC中,若AD是中线,且AD—gcm,则其重心到顶点A的距离是.;8.在凸ABC中,若AB—AC,ZA一120”,BC—12on。,则A4B一、,S。。。一..H… 相似文献
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影响学习的三个核心因素是状态、策略和内容.而“状态”恰恰是三者中最重要的.在教学中当师生沉浸在热烈的氛围中,奇思妙想纷纷涌现,不知不觉中,下课铃响了,这就是美好的教学状态.作为语文教师,我们应不断提高学生学习语文的情感素质,从生命的内部去点燃学生对语文的求知欲望. 相似文献
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在一些练习题中,如果我们去掉其中的一个词,答案就会截然不同。同学们不妨先做做下面的练习题,看看答案选哪个,然后把句子中划线的单词去掉,看看答案又该选哪个。1.MayDayissuchaholidayiscelebratedbytheworkingpeopleallovertheworld.A.asB.which2.HesaidthatintheschoolwherehestudiedJapanesethere.A.wasnottaughtB.were500students3.manytimes,buthestillcouldntunderstandthesequestions.A.HavingbeentoldB.Hewastold4.Isitinthishousemyfatheroncelived?A.thatB.where5.Shetoldmeallhehaddone… 相似文献
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一、选择题(本题共7个小题,每小题3分,共21分。每小题给出的四个选项中,只有一个正确选项)
1.下列单位中是电荷量的单位的是( )
A.焦耳 B.欧姆 C.安培 D.库仑 相似文献
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豫北名城——新乡,古称牧野,北依巍巍太行,南临滔滔黄河,千年古韵赋予了她厚重的文化内涵,厚善、崇文、敬业、图强的城市精神谱写了她建设的精彩华章。在经济社会和谐发展的过程中.新乡市的教育事业坚持以人为本.勇于改革创新.全面提高教育教学质量,增强办学效益.践行了“在继承中发展、在发展中创新、在创新中腾飞”的发展理念.为建设... 相似文献
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陈皮中总黄酮含量的测定 总被引:1,自引:0,他引:1
用超声波辅助乙醇溶液浸泡法提取陈皮中黄酮化合物.利用分光光度法,以芦丁为对照品.对其进行络合显色,在最大吸收峰510nm处测定提取物中总黄酮的含量,标准曲线方程为A=0.01134C+0.00125,r=0.9999.陈皮中总黄酮的含量为1.54%,平均加样回收率为98.57%. 相似文献
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在作文教学中,我们经常发现这样一种现象,“字数不够,描写来凑”。也就是说,在写作中,一旦遇到字数不够.不少学生就想用描写来凑字数.在考试中.有的学生为了给自己的文章披上华丽漂亮的外衣.甚至想方设法运用各种描写手法来装饰.用华丽的词藻来堆砌,这样一来,往往容易弄巧成拙,为描写而描写,无病呻吟,没有任何目的性,使文章材料浮游于中心之外,上下丈结构不严谨.在文中不起任何作州的描写反而成了败笔。 相似文献
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近两年的高考全国理综试卷,得到大家的一致好评.其试卷有以下特点:1.依托基础知识.2.知识体现学科主干.3.突出学科特征.4.强化能力考查.5.答案严格规范,设问指向明确.由于力学知识每年在整个高考物理部分中几乎占35%,大部分综合题往往出在力学中或力电知识结合的地方,因此,大家一定要将力学知识理解透彻,提醒同学们在力学学习中注意以下几个问题. 相似文献
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珠算申请世遗成功,值得庆贺.
遗产并非都在博物馆中.今天的珠算,仍然充满活力.作为一项优秀的数学传统,珠算将继续为中华民族复兴服务.
众所周知,我国当今的学校数学,是辛亥革命之后从西方全盘引进的.西方数学自然不会依附于珠算文化.不过,100年来,西方数学和中华文化已经进行了许多融合.勾股定理,杨辉三角,刘徽割圆都已经进入了中小学数学课程.《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”可看做“自然数公理”的中国版.古希腊数学的演绎系统和中国古算的算法传统,正在不断地整合对接.展望未来,珠算文化,也将在这一互相融合的进程中起到应有的作用. 相似文献