汤露:中国武术界的一朵“小花”

她出生在重庆一个普通的工人家庭,然而却有着不同寻常的人生经历;6岁接受专业的武术训练,8岁时参加重庆市青少年武术比赛,并夺得金牌;2005年,在南京“十运会”上,她又获得了南拳全能第四、刀棍全能第五的好成绩,后来被选入中国武术队。2006年8月23日,首届世界青少年武术锦标赛在马来西亚举行,她勇夺女子刀术冠军,为中国争得了荣誉。她就是本文的主人公——汤露,中国武术界一朵争芳斗艳的小花。     

张宁:“霸王花”是这样开放的

她,拥有高挑的身材和清秀的脸庞; 她,拥有质朴的亲情和浓郁的爱情;她, 囊括了亚运会、世锦赛、尤伯杯的金牌, 而2004年她又在雅典夺得羽毛球女子单打冠军,一举成为中国女羽大器晚成的“霸主花”。她,就是来自辽宁锦州的羽毛球健将——张宁。     

中国两栖霸王花

浪涛滚滚,杀声阵阵,一场渡海登陆演习正在某海域激烈地进行。一队身着迷彩服的女兵,手持武器,驾驶冲锋舟直扑“敌滩头”。这支队伍就是海军陆战队女子两栖特遣队。1995年,一批平均年龄只有18岁的姑娘们,走进了这支钢铁劲旅,诞生了共和国又一支“第一”的队伍——海军女子陆战特遣队。她们肩负着特有的使命,为共和国军队平添了一道独特的新风景线。     

凋零的校园“霸王花”

在绚丽多姿的季节．少女靓丽的情影构成了一道最迷人的风景线；当哈佛女孩、少女作家、美少女歌手、世界小姐—个个闪亮登场的时候．一对刚满14岁的双胞胎姐妹．却以抢劫、勒索、报复师生等罪恶手段，陷入堕落的深渊！     

“别枝”是“另一枝”吗

初中语文统编教材第四册,选入了辛弃疾的一首词《西江月》。这首词开头的两句是“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”对其中的“别枝”一语,课本是这样注释的:“这里作树枝解释。原意是另一枝。”此注本于朱东润主编的《中国历代文学作品选》(中编,第二册,第84页,注[2]。上海古籍出版社,1980年6月版)笔者认为,这种解释值得商榷。 笔者认为,将“别”理解为“另”,事实上是一种误解。这里的“别”不应解作指示代词“另”,而应解作动词“分”。     

“一枝红杏出墙来”

＂一枝红杏出墙来＂是宋代诗人叶绍翁《游园不值》中的诗句,它告诉我们,一切富有生命力的事物都是＂关不住＂的,它总要把自己的勃勃生机显示给人们看。我们来做个＂红杏出墙＂的实验,     

“一枝”几多情

<正>陆凯的"一枝"——"江南无所有,聊赠一枝春。"(《赠范晔》)江南不仅不是一无所有,有的正是诗人的诚挚情怀,而这一切,全凝聚在小小的一枝梅花上。由此可见,诗人的情趣是多么高雅,想象是多么丰富。"一枝春",是借代的手法,以一代全,象征春天的来临,也隐含着对相聚时刻的期待。联想友人睹物思人,一定能明了诗人的慧心。     

“一枝桂花”的家训

<正>一树桂花,一段爱与时间交融的成长,一生永远也忘不了的人生家教。——题记在我很小的时候,我家的小院子里有一棵默默无闻的小树。它不爱与其他花草争奇斗艳,只爱在凉意阵阵的秋天里独自绽放花朵。记得有一次,我要参加学校里的一个比赛,需要穿演出服上台。我临时向别人借了一条裙子,看到台上的同学一个个都穿着漂亮的服装时,我对借来的裙     

“一枝一叶”中的无限

一叶飘零而知天下秋,一枝勃发而见香,而梵高的画更是:几笔铺排渲染透露出生活生命的本质以及情感的律动。梵高是一个艺术狂人,他用绚烂的色彩、奔放的笔触来表达内心的情感,抒发被描绘对象的本质,在他天才的作品中,他用"一枝一叶"表现大千世界,于有限中释放无限。     

疯狂野草“一枝黄”

你听说过“一枝黄”吗?近些年,这种外表娇艳的观赏花已经悄无声息地出现在我国南方的浙江、上海、福建、四川、云南等省市的许多农村和城市郊区的田野、荒地上,它正在以疯狂的生长势头铺天盖地地蔓延开来。“一枝黄”原产自北美洲的加拿大,1935年作为观赏性植物被引入中国,最初     

孙雯:一枝铿锵玫瑰

“铿锵玫瑰”似乎已成了中国女足的代名词,而其队长孙雯无疑是最绚丽的一枝了。虽然2003世界杯中国女足止步于世界杯四强之外,但孙雯的表现还是不错的,尤其在对加纳队的比赛中凭借干净利索的头球敲开了对方大门,取得了开门红的好成绩。眼前的孙雯显然没有了赛场那种铁脚扫秋风的“铿锵”,倒是充满了女性的温柔,她微笑着说:“足球给了我许多喜怒哀乐,生命中第一次成功的体验就是足球带给我的。但现在到复旦大学继续学业,修完所有课程是我下个阶段的主要目标。”那么,让我们一起来感受这枝“铿锵玫瑰”的独特花香吧!“假小子”的童年趣事孙雯…     

“两只兔子”和“一枝猎枪”

教师传授知识,必须谙熟所任学科基础知识的内在规律,并进而让学生掌握这一规律,才能有好的教学效果。如果以为只要拿着教本和教学参考资料,便能走上讲台,照本宣科,那其实是教好不的,学生学到的只是一堆死知识,不能在实践中灵活运用所学知识,去熟练地分析问题、解决问题,不能     

辛词“别枝”即“离枝”解

辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》: 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 俞平伯先生说:“别枝,另一枝。词意谓鹊因月明,惊飞不定,从这一枝跳到那一枝。‘别’乃形容词,若作动词,释为离别之别,意虽亦相近,即与下文‘半夜’不对偶。”朱东润主编的《中国历代文学作品选》则云:“明月句:月光惊醒了树上的乌鹊。苏轼《次韵蒋颖叔》诗:‘明月惊鹊未安枝。’此用其意。别枝,另一枝,斜枝。”胡云翼《宋词选》与此说相     

竹:一枝一叶总关情

中国人最爱自然,以为"天地与我并生,而万物与我为一",人与自然之物皆可为友,而自然之物皆可与君子比德。这种"自然的人化"和"人的自然化",不仅丰富了中国人的心灵,也使我们的民族美学充满了天地人的交感共振,以及令人心旌摇荡的云情雨意、花香鸟语。于是,耐寒傲霜的松竹梅被称为"岁寒三友",竹、梅、兰、菊,又被美其名曰"花中四君子"。     

参与——盛开一枝“班级花”

炎炎夏日刚刚过去．飒飒秋风悄悄来临．七年级新生沐浴着秋日的朝阳步入了新的校园．“新学期新气象”“旧日校园换新装”．我校轰轰烈烈的实行了课改——小组合作教学。乍一听．“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的理论．觉得这种教学应当不错,但说起来容易做起来难。初次上课,学生就乱了方寸,     

师爱有时就像一枝“神笔”

正人间无处没有爱,在学校里,师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。曾看过很多关于教师职业道德------师爱的文章,也曾听说过很多优秀教师关爱学生的感人事迹。如今自己作为教师,深感师爱在学生成长中的分量,深知师爱在育人中的"地位"。有了师爱,每个学生都可能抬着头走路",每个学生的心田都会感受到爱的阳光。学生感受到了爱,就会被爱激起沉睡的心灵,从此走向另一片天空。有人说,"师爱如"润物细无声"的春雨;也有人说师     

失信:戳伤社会的一枝毒箭

温州工商部门查处了一家制售不合格八宝粥的企业,中午时分, 工商执法人员说:“来,老板,你吃你的八宝粥吧!”那位老总一撇嘴: “这八宝粥怎么能吃呢?我掺了那么多防腐剂和有害的东西!”     

何谓“别枝”

<正>辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中有明月别枝惊鹊句,对于它的意思,向来是众说纷纭。有人将其理解为明月升起,鸟鹊被惊动,飞到另一枝树上去了,有人将其理解为明月升起,鸟鹊被惊动,飞离了树枝,更有人将其理解为明月升起,渐渐远离树枝,鸟鹊被惊动。到底哪种说法正确呢?其实,会对这句诗的意思产生错解,主要是因为对别枝一词不够熟悉。别枝一词的出现总是和鸟及昆虫的飞动有     

李东晓:中国高铁“一号司机”

<正>小档案姓名:李东晓出生年月:1970年1月籍贯:河北省入党时间:2000年5月荣誉获得:被授予“全国铁路技术能手”称号,荣获铁道部“火车头奖章”。2021年,被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号。