在乡下教书

喜欢养花，是在心灵遭遇重创之时。养花之后时时受到花的启示，方明白人应让生命为自己灿烂。     

《乡下孩子》识字教学谈

在汉字的内核中，积淀着中国最古老的精神力量和智慧成果，在世界语言之林中堪称独树一帜。教学中国汉字，要站在文化的平台上，使学生能深刻感受到中国汉字所蕴含的独特的美，进而去热爱它、学好它。     

走进乡下孩子的世界——《乡下孩子》教学片断设计

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”低年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读兴趣”作为阅读教学起步阶段的第一要求。寻求学生阅读的“兴奋点”，让每一个学生都喜欢读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。     

误中纸弹

突然，一颗纸弹落到她的书本上，她猛一抬头，看见他正满面通红地转过身去……     

回乡下过年

每年都要回乡下过年,死规定,不能改。以前,这对我是种折磨。 一到腊月,爸爸就要我随着他去冲锋陷阵。抢办年货的人把商场塞得满满的,我和爸爸见缝插针,为年迈的爷爷奶奶买礼物。     

城市老鼠和乡下老鼠

从前有个乡下老鼠邀请他的表兄城市老鼠同他在一起住些日子。乡下老鼠独自住在田边树篱下面。他的稻草窝又干燥又暖和，他年复一年地在那里过着简朴而安全的日子。     

乡下伢们

乡下伢们土里生土里长,是结结实实的泥娃子。怪不得妈妈说,乡下伢们是从土里刨出来的。     

《乡下孩子》教学设计——苏教版国标本二年级上册

教学要求。1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写；认识1个偏旁；理解由生字组成的词语。3．了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。     

儿子在等我

1989年，美国洛杉矶发生大地震。一个年轻的父亲冲向他7岁儿子就读的学校。但三层教学楼，已变成一堆废墟。     

有趣的乡下生活

今年暑假,最有趣的要数在乡下外婆家的一段日子。 外婆家门前有一条小河,河水清澈见底,成群的鸭子在河里戏水。我和外公经常到河边钓鱼。     

说话算数

故事会上，八岁的阿廖沙讲了这样一个故事。     

乡下的那些事儿

乡下的事和城里的事不一样。乡村是我和姐姐及小伙伴们最自由最开心的地方。假期里我们在乡村可以无拘无束、忘掉时间地玩儿,而在城里却被管得紧紧的,到时间就得回家,就为这,我特喜欢乡村。