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《中学数学教学参考》2006,(16)
为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年第1~2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎大家提出更好的意见或建议. 相似文献
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张俊 《中学数学教学参考》2006,(22)
为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年第1~2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎大家提出更好的意见或建议. 相似文献
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桂文通 《中学数学教学参考》2006,(6)
为配合一线教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自本期起将连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎您在使用中提出更好的意见或建议. 相似文献
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张洪元 《中学数学教学参考》2006,(18)
为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年第1~2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎大家提出更好的意见或建议. 相似文献
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为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年第1~2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎大家提出更好的意见或建议. 相似文献
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王从文 《中学数学教学参考》2006,(10)
为配合一线教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年1—2期起将连续刊登“初中数学竞赛分级训练”.每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题.欢迎您在使用中提出更好的意见或建议. 相似文献
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钱云林 《中国校外教育(理论)》2011,(2):159-159
体育新课标下偏重课余竞赛训练的负面影响,表现在以下几个方面:重视课余竞赛训练以小失大;重视课余竞赛训练使教学资源失衡;重视课余竞赛训练,已经导致群体意识严重削弱。 相似文献
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《中学数学教学参考》2006,(14)
为了配合教学同步拓展训练和课外竞赛辅导,我刊自2006年第1~2期起连续刊登“初中数学竞赛分级训练”。每期就一个单元的内容给出 A、B 两个等级的训练题。欢迎大家提出更好的意见或建议. 相似文献
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竞赛不仅是知识的竞赛,更重要是智力的竞赛,这是目前各级化学竞赛命题的一个重要指导思想,也是化学训练活动组织者的一个重要指导思想.不能否认,知识的增长与智力的发展是有一定联系的,面对漫无边际的竞赛命题范围,要靠补充知识让学生来对付竞赛是肯定不行的.因此,在组织、编辑训练内容时,要注意以学生现有的知识基础为起点,适当地扩充新知识,重在能力培养和智力开发.多年来,我校在国家、省、市级的化学竞赛中取得了很好的成绩,通过几年的不断探索,对组织学生参加化学竞赛,我谈谈几点具体的做法. 相似文献
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对南拳竞赛套路技术风格演进进行分析,比较研究了武术竞赛规则的演变对南拳技术风格的影响情况,为南拳运动的训练和竞赛提供参考. 相似文献
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赖厚斌 《广东教育学院学报》2014,(9)
本文分析了竞赛指导老师研读每年竞赛规程的重要性,并从挑选竞赛选手、开展技能训练、调整训练计划和训练内容、技能细节训练四个方面进行了探讨,阐述了指导老师要紧跟规程的变化来开展技能训练,才能切实提升选手的技能水平。 相似文献
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洪小弟 《中国科教创新导刊》2012,(16):195-195,197
技工学校包括职业技术院校组织学生参加职业技能竞赛是技工学校为提高学校的社会影响力和竞争力的一个重要方面,学校对技能竞赛的参与和组织都非常重视,并在结合竞赛训练的同时,时学校的实训设备都进行了重大的调整以适合参与竞赛的需要,通过对学生的基础训练、强化训练和临场比赛心理承受能力训练以达到比赛所需的基本素质与技能. 相似文献
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本研究采用竞赛状态焦虑量表CSAI-2,测试了少儿乒乓球运动员的性别、文化程度、运动等级、年龄和训练年限等因素与其竞赛状态焦虑的关系.结果表明,少儿乒乓球运动员的竞赛状态焦虑受多种因素的影响. 相似文献
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羽毛球比赛实行新规则21分制后,羽毛球运动出现了新的特点.运动员如何在新的规则下掌握好竞赛节奏,已成为运动员克敌制胜的重要因素,羽毛球竞赛节奏研究也成为体育界关注的焦点.文章针对羽毛球运动新的竞赛规则和运动特点,把整场羽毛球竞赛分成三个阶段,每个阶段由三个部分组成,提出三、三式羽毛球竞赛节奏,为羽毛球运动员训练与竞赛提供参考. 相似文献
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通过对各大型航运企业集团组织水手技能竞赛的特点及项目的分析,探讨水手技能竞赛选手选拔的方法,理论教学的重点,水手工艺训练时的重点,水手工艺训练培训过程中各个阶段的不同特点及不同教学重点. 相似文献
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论以赛训结合创新实践技能课程教学模式 总被引:3,自引:0,他引:3
文章在分析高职学生学习和竞赛现状基础上,介绍剖析了浙江育英职业技术学院计算机应用技术专业以大学生技能竞赛为背景,以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学结合起来,创新实践技能课程的教学模式. 相似文献