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洪跃强 《作文成功之路(高中版)》2010,(7):53-55
【文题】
以“你在我心里”为题作文,立意自定,文体白选,600字左右。
【题解】
写好此题的关键是对“你”的理解,要弄明白究竟是什么在“我”心中。大体可以分为以下几类。一是人,父母亲人、老师同学、街坊邻居、商贩路人等,都可以入文;二是物,动物、植物、无生命物等, 相似文献
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文题阅读下面的文字,根据要求作文。世界著名航海家托马斯·库克船长有一次航行到大西洋中央时,看到浩瀚无垠的海面上空出现了一个庞大的鸟群。数以万计的海鸟在空中久久盘旋,并不断发出震耳欲聋的鸣叫。更奇怪的是,许多鸟在耗尽体力后义无反顾地投入茫茫大海,海面上不断激起阵阵水花……这个谜团终于在上世纪中期被解开,原来海鸟葬身的地方在很久以前曾是一个小岛。对于来自 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):77-79
[文题]请以"我忧我思"为题写一篇不少于800字的文章. [写作导引]这是一道命题作文."命题作文",一般审题要明确两点:一是"写作对象",二是"写作题眼",即文章的写作重心.从短语结构分析来看,这个标题是一个并列式短语,由两个主谓结构的词语"我忧"、"我思"组合成.前后暗藏一种因果逻辑.这是构思文本内容结构不可忽视的一个规则.这个命题作文要抓住三个关键字眼: 相似文献
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【文题】成长是什么?一个小男孩稚气地说:“成长是一只皮球,充满着活力与朝气,它总是奋力地向上跳跃着青春的旋律。”一个中年男子沉稳地说:“成长是一首曲,它给人一种幽雅的感受,使人领略到艺术的音韵,给人的心灵浇灌了许多养分。” 相似文献
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【文题】
请以“有这样一种声音”为题,写一篇文章。
要求:自定立意,自选文体,不少于600字。
一,审题指导
注意标题中每一个词语,“有”表示客观存在的;“这样”是强调和特指;“一种”强调数量;声音是文章描写、叙述、议论的主体,既可指自然界声音,如风声、雨声、鸟鸣,也可指生活中的声音,如车声、音乐声、说话声,以及没有声响的心声,此外“声音”喻指某种意见、论调,主张。 相似文献
7.
薛海潮 《中学语文(读写新空间)》2011,(11):34-38
细节彰显品质.品质决定细节。青春,是一个美丽的字眼,它以细节演绎精彩、活力、个性.它也用细节凸显责任、勤奋、追求……细节,使青春丰姿毕现;细节,让青春定格在过去、现在、未来的美妙时光里. 相似文献
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王淦生 《中学语文(读写新空间)》2013,(1):36-38
阅读下面的文字。按要求作文。每人都有一块必得由他自己来耕种的土地,贫瘠、肥沃我们或许无法选择。但荒芜、繁茂将由我们自己来决定。 相似文献
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王能光 《小作家选刊(小学)》2011,(2)
阅读下面的文字,根据后面的要求作文。中央电视台有个栏目叫夕阳红,记录、歌颂的是老有所为、老有所乐、老有所依的老年人的美好生活,其中的主题歌唱道:最美不过夕阳红。其实,生活中最美的又何止夕阳红呢?那 相似文献
10.
张子春 《作文成功之路(高中版)》2011,(10):29-32
【文题】
人类的生存依赖于大自然的恩惠,类的文明来源于大自然的启示。人类,要聆听自然的回响,领悟自然的真谛。请以“大自然给我的启示”为题,一篇不少于600字的文章,文体自选。人需写 相似文献
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崔益林 《中学语文(读写新空间)》2013,(9):34-36
【作文题目】阅读下面的文字,按要求作文。
声音,也许来自天籁:风声、雨声、乌啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨:声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人. 相似文献
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正学生犯错,他们最不愿意接受的是什么惩罚?是教师愤怒的呵斥,还是严厉的批评?是教师被迫无奈地叫家长,还是不理不睬的"冷暴力"?为此,我进行了一次问卷调查,结果显示,在四项选择中,将近一半学生不愿意接受的是教师不理不睬的"冷暴力"。也就是说,学生最怕的是教师对他们不管不问、漠然视之。明白了这点,我不由得打了一个冷战,因为我也曾经采用了"冷暴力"。那天,全体班干部"罢工"了。事件的起因很 相似文献
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题记:"生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。"——闻一多《色彩》人的一生,不过几十年大好的时光,对于幼儿教师而言,自己最美好的时光与阳光下最美好的职业生涯交叠重合,青春尤其短暂,怒放七彩绚烂之后的平静流淌,如何让自己在每天纷繁琐碎的保教工作中战胜倦怠,如何让自己在吵闹可 相似文献
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正作文成功的原因无非就是两个词,一是"情感",二是"能力","情感"只能靠"激发","能力"只能靠"习得"。由"技"到"艺",变"要我写"为"我要写",从"小用"走向"大用",才是作文教学的"王道"一个故事带来的启发叶圣陶从来不教孩子写作文。他只是让孩子在自己面前念作文,听着听着就问一句:"这儿什么意思?我不 相似文献