校长文化自觉与教育创新

校长如何从现实的体制和传统文化的束缚中解脱出来?如何从功利性目的与教育本质之间的矛盾中解脱出来?校长作为学校教育的领头人,在办学理念和行为选择上不能局限于行政力量的推动,不能屈服于世俗压力,而要集     

校长文化自觉与教育创新

校长如何从现实的体制和传统文化的束缚中解脱出来?如何从功利性目的与教育本质之间的矛盾中解脱出来?校长作为学校教育的领头人,在办学理念和行为选择上不能局限于行政力量的推动,不能屈服于世俗压力,而要集聚智慧和勇气,以文化自觉去推动教育文化转型和学校的自主发展.     

校长应该是个理想主义者

前一段时间,我再次静静阅读了若干篇文章。其中陶行知先生的《整个的校长》和尹后庆副主任的《校长的文化自觉与教育创新》让我读后感触颇深。《校长的文化自觉与教育创新》中一系列环环相扣的发问：校长如何从现实的体制机制和传统文化的束缚中解脱出来？如何从现行的招生考试制度的束缚中解脱出来？     

回归教育生活构建学习社会实现人的全面发展

本文从教育生活化、社会学习化的双重视角重新审视了人的全面发展：认为只有还原复归教育生活，构建学习化社会，以及二者的内在统一、同构耦合——终身学习体系的建立与完善，才能使人类从自我束缚与自我迷失中解脱出来，找到实现人的全面发展的最佳途径。     

浅谈历史教育中的人文教育

正现在有越来越多的人在呼吁教育要重视人文教育,把学生从题海战术中解脱出来,通过学校的教育培养出来的人才具备更高的能力,他们对知识的掌握更熟练,同时具备较高的道德素质。那么,历史教师如何进行教学才是真正的人文教育?这个问题值得历史教师进行深思。本文从人文教育的内涵以及人文教育的目的进行阐述,说明了人文教育对人才培养的意义。     

本期话题 如何让孩子的课余生活更有意义

我们的迫切任务是要让孩子从作业堆中解脱出来 ,在广阔的课余天地里逐步培养起动脑动手、开拓创新的意识和能力范嗣东 (隆回县雨山中学教师 )长期以来 ,由于受“应试教育”不良倾向的影响 ,我们的学校教育对封闭式的教育模式推崇备至 ,无疑束缚了孩子们的手脚 ,挡住了孩子们的视线。因此 ,“减负”后我们的迫切任务是要让孩子从作业堆中解脱出来 ,从小课堂中走出去 ,在广阔的课余天地里逐步培养起动脑动手、大胆创新的意识和能力。如何有效利用课余时间 ,培养起孩子这些方面的意识和能力呢 ?我认为 ,最重要的一点是要把准学生的兴趣爱好并加…     

湖北省开展关于教育思想问题的讨论

为了端正教育思想,纠正目前社会上普遍存在的片面追求升学率的倾向,湖北省于1986年3月至5月间,开展了关于教育思想问题的讨论。 如何评价一所学校的教育质量,是这次讨论的中心议题。大家列举了目前社会上存在的教育思想不端正的种种表现和危害,批评了那种把升学率当做衡量学校教育质量高低的唯一标准的作法,一致认为应建立一套科学的、全面的评价学校教育质量的标准。这套标准应以党的教育方针为指针,全面衡量学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况。大家希望,通过这样一个具体的衡量标准的实行,使我们的教育行政部门、学校从片面追求升学率的束缚中解脱出来,真正做到按教育规律办学,科学育人。     

做有思想的教育实践者

假期中,有一本书给了我很大震动,也使我陷入深深的思考之中--《把学校交出来》。把学校交出来,把学校从行政束缚中解脱出来,真正实行教育家办学,是教育改革和发展的必然趋势。而这就要求校长必须努力做一个教育家,至少要拥有教育家的情怀。我以为,教育家首先应该是一个思想家。     

谈谈如何转变学生的学习方式

埃德·加富尔在《学会学习》一文里写到未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。当今学习方式的统一性,学习形式的模仿性,应试教育的传统性束缚影响了学生的全面发展。哪么怎样才能使学生真正从传统教育的桎梏中解脱出来,这是我们教师亟待研究     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。小学班主任面对6～12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何做好小学班主任工作     

经营学校的四个"度"

在市场经济条件下,学校不再是一个封闭的实体,不再是坐等上级财政供养的事业单位,它的生存和发展必将受到市场规律和教育规律的双重制约.作为掌握着学校命脉的校长,必须确立市场意识,从传统的行政管理模式中解脱出来,由行政管理向经营策略转变,促使学校迈向生存发展的良性轨道.     

谈谈如何转变学生的学习方式

埃德·加富尔在《学会学习》一文里写到“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”当今学习方式的统一性，学习形式的模仿性。应试教育的传统性束缚影响了学生的全面发展。哪么怎样才能使学生真正从传统教育的桎梏中解脱出来，这是我们教师亟待研究解决的问题，下面我从上课形式多样化。     

浅谈中学生早恋原因及对策

随着物质生活条件的改善,大部分学生的青春期逐渐提前。加上社会不良因素的影响、缺乏家庭的关爱、家庭学校压抑性教育等因素,导致出现早恋问题的学生越来越多。如何解决好初中生的早恋问题已成为当前学校思想教育和心理健康教育的一项重要工作。要做好这项工作,教师应针对初中生的早恋原因,从原因入手探索新的教育方法,降低早恋的危害。把中学生从早恋中解脱出来,促进他们身心健康成长,使教育、教学工作得以顺利的开展。一、什么是"早恋"早恋是指建立在未成年男女之间     

论高校图书馆的改革

高校图书馆如何在改革中紧紧围绕经济建设这个中心,服从、服务于这个中心?如何从旧观念的束缚中解脱出来?怎样走开放搞活之路?如何改革旧的管理体制、服务模式?如何稳定专业队伍?这些都是在改革大潮中我们每个图书馆员应该思考的问题.     

舍恩"反思性教学"理论述略

教师发展观不仅影响着教师如何工作,影响着教师对其职业的态度和信念,而且也决定了人们对该职业所需的核心“知能”的认识与理解。舍恩主张的“理论与实践循环互动”的发展观消解了传统教师专业发展中理论与实践的二元对立,他提出的教师即“反思性实践者”有助于使教师从传统的“技术性实践”和“操作主义”的束缚和支配中解脱出来,为教师创造力的释放开辟了广阔的天地。     

浅谈中学生早恋原因及对策

<正>随着物质生活条件的改善,大部分学生的青春期逐渐提前。加上社会不良因素的影响、缺乏家庭的关爱、家庭学校压抑性教育等因素,导致出现早恋问题的学生越来越多。如何解决好初中生的早恋问题已成为当前学校思想教育和心理健康教育的一项重要工作。要做好这项工作,教师应针对初中生的早恋原因,从原因入手探索新的教育方法,降低早恋的危害。把中学生从早恋中解脱出来,促进他们身心健康成长,使教育、教学工作得以顺利的开展。一、什么是"早恋"早恋是指建立在未成年男女之间     

论新时期大学生的义利观教育

如何对待义与利的关系，是人生历程中必须回答的严肃课题。进行正确的义利观教育，是加强大学生思想道德教育的主要内容之一；必须采取行之有效的措施，使大学生从迷惘与困惑中解脱出来，摆正国家、集体、个人三者利益关系，对帮助大学生树立正确的价值观具有十分重要的意义，特别是在发展社会主义市场经济的条件下，尤其具有重要的现实意义。     

如何做好小学班主任工作

素质教育是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班级灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么如何开展小学班主任工作就至关重要。     

高校体育教学中如何开展心理健康教育

健康第一是新世纪我国学校体育的指导思想。青年时期是身心发展的关键阶段,除身体健康外,其心理上也必须是健康的,只有这样,学生的各方面才能达到“完好状态”。然而,由于对学科性质认识的片面和传统思想的束缚,致使体育课重技术的指导和身体素质的增强,轻视了心理素质的提高。而学生心理健康水平的高低直接影响着学生的生理健康状况和学习态度、学习成绩。因此,如何把体育课从单纯的生理教育模式中解脱出来,兼而发挥它在培养学生健康心理方面所具有的作用是当今体育教学亟待解决的问题。     

高考数学试题与日常课堂教学的关系研究

<正>"教育的根本目的,是促进人的自由全面发展,培养经济社会发展需要的各类人才。……当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来,解放学生、解放教师、解放学校。"必须加快建立科学的、多元化的教育评价体系,只有把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来教育事业发展才能有更广阔的天地为此必须进行