共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、在情境中导入我们都知道,人的思维活动不是随便产生的,必须借助于自然环境的刺激作用,如果教师能用游戏、小魔术、实验、讲故事等学生喜闻乐见的实践活动创设一个问题情境,学生就会在观察到现象和事物时油然产生接近自然的心理。如:教学《影子》时,教师用投影仪投放出小狗、小猫、鸽子等手影,让学生在趣味的游戏中探究有关影子的“学问”;教学《物体的热胀冷缩》时,我做了一个热水小喷泉的实验,紧接着教师引导问:是什么原因使水如喷泉般的喷射出来的呢?这就激起学生的求知欲,培养了学生研究自然现象的兴趣。二、在实践中认识学生在情境之中产生的问题如何解决 相似文献
2.
3.
茉力 《启蒙(3-7岁)》2005,(7)
晚饭后的闲暇时光,打开一盏台灯,用双手当“演员”,墙壁当“舞台”,和宝宝一起玩个有趣的手影游戏吧,并让他们说出这些手影分别是什么“动物”。小贴士:在宝宝观察手影时,家长可以模仿相应小动物的叫声,引导他说出小动物的名称,并教宝宝学做这些手影动作,锻炼他手指的灵活性,促进其小肌肉群的发展。手影游戏——可爱的小狗和温顺的小猫@茉力 相似文献
4.
小学自然第二册《影子》一课 ,主要要求学生知道影子产生的条件和影子的方向及长短变化。在讲授这节课时 ,我的作法是 :一、游戏激趣创情境 ,引出疑问导入新课为了使学生产生浓厚的学习兴趣 ,我首先打开投影机 ,给学生表演了几种手影 ,学生看后 ,都争着要前来表演 ,注意力一下子集中到“影子”这一自然现象上来。出示课题后 ,引导学生思考 :影子有很多秘密 ,你们想知道什么呢 ?让学生畅所欲言 ,根据学生的回答 ,我将本课仅有两个问题 ,“怎样才有影子 ?”“影子是怎样变化的 ?”出示。这样 ,让学生带着疑问探求新知。二、以实验启发思维 ,学… 相似文献
5.
同学们在晚自习时,坐在灯的前后或两边的同学由于光线斜射到书本上,稍加注意就可以看到握笔的手在纸面上留下的影子．仔细观察纸面上笔或手的影子,我们会发现影的边缘部分比影的中心部分相对地亮一些,好像影子的周围还有一圈虚的边界似的．物理学上把影的中部最黑暗的区域叫本影,把本影边缘亮度稍大的区域叫半影．其实,不仅仅是照明灯造成的影子有这种特点,如果我们再去认真观察被太阳光、月光等照射的物体的影子时,也会觉察到这种情况．为什么会产生本影和半影呢？原来,任何实际的光源都不是真正的“点”光源,它们都具有一定大小… 相似文献
6.
安利英 《启蒙(3-7岁)》2012,(1):38
在黑暗的房间里,冲着手打出一束光,然后手指屈伸做着不同的动作和姿势,墙面上就有了不同的影子,这就是手影。从本期开始,我们将为您介绍一系列的手影游戏,让您和宝宝一起享受其中的乐趣。在玩手影游戏的过程 相似文献
7.
影子是一种常见的生活现象,影内容也散布于小学各科教材中。影子的生活化开发价值和跨学段、跨学科的整合需求不容小视。在现有小学数学教材内容结构基础上,整体挖掘、架构、开发影内容,层阶设定影资源开发的目标,紧扣影资源开发的创新实施,在“影”“物”互联、“形”“数”转化和“手”“脑”合创中展开影资源的增值化开发。 相似文献
8.
邓玮杭 《小学生导刊(中年级)》2006,(5)
我学会了玩一种有趣的手影游戏。对着灯光,将一只手的食指和中指竖起来,无名指与小指弯曲,和大拇指形成一个圆圈。在灯光的照射下,墙壁上会出现一只长耳朵的小灰兔。这只可爱的兔子就是我的手影。将手上下摇动,墙壁上的小灰兔活泼地跳跃起来。晚上,我来到大街上,街上的路灯全亮了。我的影子在灯光下拉得很长很长,像一个巨人。朝着路灯慢慢地往前走,我发现影子越来越短,好像一个小矮人。走到路灯下的时候,它成了一团小黑影。如果有两个路灯照射,还会出现两个重叠的影子呢,它们被我称为双胞胎影子。傍晚散步的时候,我最喜欢和妈妈一起玩踩影子… 相似文献
9.
10.
11.
一、手脚动起来,引发探究的契机
“玩”是孩子的天性,小学生都喜欢做游戏,尤其是低年级学生.在教学中我经常创设各种各样的游戏情境,让孩子动起来.在游戏情境中,唤起了学生的主体意识,激活了学生的思维,引发学生自主探究,使学习活动生动有趣、事半功倍.
在教学《我的影子》一课时,我为孩子们准备了有关影子的视频,我没有过多地讲解,只提示孩子们去观察认识影子的长短、大小以及一些漂亮的手影是怎样比划出来的. 相似文献
12.
一、教学目标1.知识与技能目标:①掌握光在均匀介质中沿直线传播的规律。②知道光在真空中的传播速度和光年的含义。③了解影子的形成,通过手影游戏,培养学生动手能力。2.过程与方法:①通过实验验证光在均匀介质中沿 相似文献
13.
九年义务教育六年制小学语文课本试用修订本第一册第 1 0课《影子》 ,是一篇文字简明、押韵 ,读起来朗朗上口的课文。它说了影子的特点 :黑色 ,有时在前 ,有时在后 ,有时在左 ,有时在右。教具准备 :幻灯机、幻灯片。一、谜语导课 ,激发兴趣1 .猜谜语。用幻灯打出 :人人有个好朋友 ,乌黑身子乌黑头 ,就像一只小黑狗 ,阳光下面跟你走。谜底是什么 ?对 ,是影子。根据学生的回答 ,板书课题。今天我们就来学习第1 0课《影子》。2 .哪位同学会做手影 ?来做一下给同学们看 (在幻灯屏幕前做各种手影 ) ,同学们都跃跃欲试 ,有的做的像小兔 ,有的像小… 相似文献
14.
17.
2000年 7月 6日,在全省小学课程改革培训班上,庞光辉老师讲授了《影子》一课,请看教例。 师：同学们,你们注意到没有,在天气晴朗的日子里,走在阳光下,地面上会有什么呀 ? 生： (齐 )影子。 师：影子都像什么 ? 生甲：影子像小狗。 生乙：影子像小兔。 生丙：影子像小猴。 师： (板书课题 )这节课,我们就来学习《影子》。请同学们齐读课题。 生： (齐 )《影子》。 (教师背诵课文,学生看书默读课文后,学生自由阅读,同桌互读。 ) [评：文章是生活的反映。教学课文时尽可能联系儿童的实际生活… 相似文献
18.
《山东教育》2006,(9)
手影冯刘同仁奇词曲(376│376│6357│6-│60)│633│576│6357│我在那灯光下两只手一我在那灯光下两只手交6-│366│532│5531│2-│376│376│6357│6-:││搭墙上的影子像匹大白马呱哒哒呱哒哒骑马走天下叉墙上的影子像匹大白鸭呷呷呷呷呷呷鸭子肥665│6-│60│大肥又大((12(见面1=bE44中速,天真地吴昌烈词朱加农曲(55565326│111210)│33353216│11230│两只小狗见了面见了面两只小猫见了面见了面33353216│11120│55565326│11230│互相那个亲亲鼻子尖两只鸭子见了面见了面喵喵喵喵叫呀叫得欢两个娃娃见了面见了面23235326│111210│… 相似文献
19.
20.