加大改革力度 办出职教特色

加大改革力度　办出职教特色福建王如信，邱锦生福建省上杭职业学校坐落在风景秀丽的紫金山麓、汀江河畔。１９７９年创办以来，由普通中学改制为职业学校。在各级政府和教育行政部门的关怀和指导下，学校得到健康、持续、稳定的发展，已成为专业设施齐全，教学与生产实习...     

如何办出学校教育特色

一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要，也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以     

加大改革力度 办出高等职教特色

师资队伍建设、教学计划制订以及符合能力培养要求的硬件体系,始终坚持以“能力培养为中心”的指导思想是地方大学坚定走高等职教之路的关键。课堂教学改革、实验内容改革,考核形式改革、教材改革和始终坚持以能力培养为中心的“四改革、一坚持”方针是办出特色的主要内容。     

如何办出学校特色？

在创建特色学校的活动中，出现了千帆竞发的喜人局面。但是，真正能通过办出特色而获得高“产出”、可持续地深入发展的学校却不多。现在，主要存在以下几种不正常的现象：     

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

抓住机遇办出特色--吉林农业大学成教学院办学之路

吉林农业大学创建于１９４８年，座落在长春市净月旅游经济开发区内，占地面积１２００公顷。经过５０多年的建设与发展，学校现已成为融农、理、工、药、文、管、法、教于一体的多学科省属重点大学。吉林农业大学是博士、硕士和学士学位授权单位。拥有作物栽培学与耕作学１个博士后科研流动站：１个作物学一级学科；有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学、农业经济管理、预防兽医学、土壤学等５个博士授权学科；在作物学、动物科学、农林经济管理、工程技术、土壤学、社会学、环境科学、食品科学、职业教育学等学科中有２５个硕士授权学科…     

积极探索职教新路努力办出学校特色

近几年，湖北钟祥市职业高中始终坚持“围绕产业办专业，结合专业办企业，办好企业促专业，办好专业促产业”的办学思路，主动适应市场经济发展的新形势，大胆探索学校发展的新路子，不断提高办学水平和办学效益。五年来，毕业生就业安置率均达到８５％以上，对口高考升学率连续三年位居荆门市同类学校前列；办学规模不断扩大，连年超额完成招生计划，在校生数由１９９５年的１２７８人增加到２１６２人；校办产业连续五年利润超过１００万元。学校先后被评为湖北省“校办产业明星学校”、湖北省科普先进单位、荆门市职业教育先进单位。一、…     

锐意改革办出特色求发展--昆明第二职业中等专业学校

昆明第二职业中等专业学校是一所全国重点职业学校,有在校生3 180人,55个教学班,教职工218人,专任教师175人,其中高级教师34人,研究生学历6人,大学本科学历215人。 1.面向市场设置专业 学校先后办过机械加工、木材加工、铸造、图书馆学、秘书写作、科技情报、电工、城市金融等10多个专业。绝大多数专业是短期行为,办一期就收场了。     

围绕市场需求办出职教特色

海南省商业学校创办于1964年,建校时校园面积仅有10亩地,在校生200多人,学校发展受到了很大限制。1997年,学校在办学条件极其困难的情况下,从市场调查入手,围绕区域经济,立足为学生服务,结合学校实际提出“一个格局、二个制度、三个建设、四个工程”的办学思路,使学校发生了巨大变化,办学面积增加到80亩地,在校中专生1700多人,大专生300多人。短短几年时间,学校一跃成     

营造教育优势办出学校特色

近年来,在财经类学校非常热门,毕业生供不应求的情况下,我校及时调整工作重点,确定了以"走内涵发展道路,走可持续发展道路"为指导思想,以教育现代化为先导,以内部管理体制改革为保证的新的发展思路,努力用改革和创新的精神,营造教育优势,办出学校特色,取得了两个文明建设的双丰收.     

办出有特色的中职学校

为了实现办有特色的中职学校这一目标，学校做了不懈的努力，也取得了长足的进展，初步形成了办学特色。本文拟从学校定位、办校质量和学校管理等方面谈谈个人对，办声特色中职学校的认识和实践。     

强化技能训练办出职教特色

中等职业教育的培养目标是与现代化建设相适应的,具有一定专业技能的实用型人才必须通过技能训练才能获得。因此,对学生进行技能训练是职业教育办学特色所在。目前,一些职业学校招生滑坡,办学质量和效益不高,其中一个主要原因就是职教特色不明显,所以职业学校只有强化技能训练,办出职教特色,才有出路。     

主动发展办出特色创建优质示范学校

在基础教育改革向深度和广度发展的新形势下,确立“主动发展教育模式”的理念,从观念和行动上由依附型教育管理向主体型教育管理转变,是大势所趋。     

特色兴校——学校应当“办出各自的特色”

这是一个老生常谈、至今依然谈得火热的话题。早在1993年，《中国教育改革与发展纲要》就提出中小学要“办出各自的特色”。进入世纪之交，世界各国综合国力的竞争日趋激烈。综合国力的竞争，归根结底还是人才的竞争。为了抢占人才这个势在必得的高地，一些发达国家纷纷投入巨资，加大课程改革力度，开展个性化教育，以此培养学生的实践能力、创新意识和健全人格。     

校企合作，办出职教特色

珠海市通过校企合作，办出了职业技术教育的特色。珠海城市职业技术学院中职部与德国摩天宇航空发动机维修公司、德国汉莎航空公司、F＆G电气(中国)公司等20多家企业以不同方式进行合作，同时与浙江大学合作建立了数控实习中心，与伟创力科公司合作为该企业培养在线测试技术工人。市一职校与珠海御温泉集团公司合作培养温泉管理与服务专业学生，与南方软件园等40多家软件企业、50多家旅游企业建立了长期的学生实践协作关系。     

办出特色 全面育人

如何实施素质教育，办出学校的特色，是摆在我们山区教育工作者面前的一个问题。我校在十多年的发展历程中，努力探索一条山区特色学校持续发展的办学路子。     

职业学校必须办出自己的特色

职业学校必须办出自己的特色,如果模仿普高办学,必将走入死胡同。本文结合浙江省永康市职技校特色办学的实践,提炼出了许多颇为独特的办学理念。