广告专业“项目实战人才培养模式”研究与实践

广告专业的项目教学通常是采用传统的＂理论＋实践＋应用＂的模式进行,忽略与行业有关的素质培养、实际技能、广告意识的形成,＂项目实战人才培养模式＂将教学过程与项目实战充分融为一体,体现了广告教育＂教、学、做＂一体化的根本特征,实现了校企合作、工学结合的＂无缝对接＂。实现了职业技术教育以需求为宗旨、以就业为导向、产学研相结合的教育理念。     

高职网络安全综合项目实战课程教学探讨

高职网络安全综合项目实战课程是针对高职网络技术专业网络管理方向的学生开设的一门综合应用课程,通常开设于三年级第一学期,具有综合性、实战性等特点。授课教师需要融汇相关基础与专业课程内容,贯通理论知识与应用技术,精心设计教学案例,充分挖掘资源,有效实施教学规划,增强学生专业技能。     

软件工程思想与ACCP项目实战的结合

软件工程是一门综合性的学科，重点从软件开发技术和软件工程管理两个方面对软件的开发和维护进行研究。而ACCP项目实战是学生在校期间一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。所以应结合ACCP项目实战对学生进行软件工程思想和能力的培养。     

基于教学实验项目建设培养机电类创新人才

针对机电类专门人才的培养要求，认为让学生参与教学实验项目建设，可以培养其创新能力。从教学实验的项目选择、研发思路及过程管理等方面进行了研究与实践，取得了较好的培养效果。     

论高校就业指导课的“实战性”

高校就业指导课的"实战性"特征包括四个方面的核心内容,即真实性、实践性、针对性和战斗性。高校就业指导课"实战性"通过课程设置、教学实施、具有实战经验的指导老师、教材编写和构建评价体系五个途径实现。它使就业指导课产生较好的教学效果,充分发挥就业指导课在就业指导工作中的作用。     

理解性数学教学实验及其成效

运用“理解教育”的理论和方法,在一年内对高三实验班学生的数学认知水平和能力进行全程跟踪和个别指导,采取“感情先行,加强师生之间的理解”、“建立学生进步档案,进行自然分材指导”以及“‘创读反思,多重循环’,抓住主要环节”等措施,取得较好的教学效果。     

“项目实战、学训交替”人才培养模式的探索

计算机网络技术专业通过调研确定了专业定位,构建了“项目实战、学训交替”人才培养模式,通过在职业中专的实践证明,通过该模式的实施,为企业培养了实用技能型人才。     

浅谈项目实战沙盘教学在中职网络课程中的应用

“项目实战沙盘”教学法是一种切实可行的、有利于调动学生学习积极性和创造性的实验教学方法。项目实战沙盘采用了全景式模拟方法,是对真实项目的再现,由师生来共同完成一个真实的项目,让学生学会灵活运用课本知识,从而将一个没有任何实践经验的学生培养成真正的成熟企业员工,为学生今后的就业打下基础。     

广告专业项目实战应用型人才培养模式探索与实践

广告专业的项目教学通常采用传统的理论+实践+应用的模式进行,这种模式往往忽略与行业有关的素质培养、实际技能、广告意识的形成,不利于培养具有更强的社会适应性和就业竞争力的人才.文章就广告专业的项目实战应用型人才培养模式的研究背景进行了分析,在此基础上对其人才培养策略、具体实施的内容与保障条件进行了探索与实践,并论述了其推广应用的效果.     

公共关系学在商业活动中的实战性

在商业活动中公共关系学有其独特的实战性。从公共关系学把握商业活动中的客户心理、公共关系学中的危机管理与通过公关活动提升企业的形象这三个方面来讨论商业活动中公共关系学的实战性。     

医药专业VB程序设计实验教学探讨

根据医药类专业VB程序设计实验教学的实际情况,确立了"二优先、一目标"的教学原则,即基础知识教学优先于技巧教学,学习兴趣培养优先于知识技能培养,思维能力与素质培养为实验教学的根本目标;进一步提出了在实验教学中的六个"注重"点:学习兴趣的培养、基础知识的教与学、实验过程的管理、鼓励学生提出问题、良好编程习惯的养成、加强实验指导教师的培训。     

仿真技术的实验教学应用与探讨

本文以仿真技术在化学、物理和电子技术等学科的实验教学应用为例,比较了仿真实验与实物实验各自的优势与不足,提出把仿真实验与实物实验有机结合,以促进实验教学质量的提高.     

水产养殖实验教学中心的建设与探讨

水产养殖实验教学中心坚持"实践教学与理论教学并重、实验技能训练和科学思维训练并举"的教学理念,着重培养学生的实践技能、科学思维、团队意识和创新精神。从水产养殖实验教学中心的定位与规划、管理机制及建设内容3个方面,系统全面地介绍了华中农业大学水产养殖实验教学中心的建设,为其他高校筹建实验教学中心、改善实验教学环境提供了有益的借鉴。     

国家级电工电子实验教学示范中心建设的若干理论探讨与实践

根据教育部对国家级实验教学示范中心（以下简称中心）的建设要求,结合哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心的建设实践,对示范中心建设中的一些相关问题在理论上进行了初步探讨并加以总结,籍以推动示范中心理论问题的研究与建设。     

试论建设项目造价控制

分析当前工程建设中普遍存在的概算超估算、预算超概算、决算超预算等原因,提出对建设项目投资活动须实行全过程、全方位控制,抓住概算、预算、结算等工程管理3个重要环节,建设项目造价才能得到有效控制.     

土地信息系统设计实验教学改革探讨

土地信息系统设计实验是土地资源管理专业的一个全新命题。文章在分析土地信息系统设计实验教学特点及问题的基础上,从科学设置实验方案、强化设计思想、提高教师科研能力、建设综合设计实验室和创新教学模式五个方面探讨了提高和改善土地信息系统设计实验效果的路径,以培养适合当前国土资源信息化建设需求的专业性综合人才。     

热学课课堂讨论初探

在教学过程中,课堂讲授与课堂讨论相结合,有利于调动学生的学习积极性,引导学生独立思考,从单纯学习接受型向分析研究型转变,培养学生的创新意识和创新能力。     

互换性与技术测量实践教学改革的实践

围绕构建以设计为主线、以实践能力培养为核心的高素质应用型本科人才培养方案,互换性与技术测量实践教学在教学目标、教学内容、教学组织与管理手段等方面进行改革。在改革实践中既取得了显著的效果,也发现了一些问题。针对问题进行了分析,并对进一步完善改革进行了探讨。     

项目教学法在AutoCAD教学中的运用

将项目教学法运用于AutoCAD教学中,不仅克服了传统教学模式的不足,而且有利于调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量．